四川省安县秀水中学 王建平
叶圣陶先生说：“作者思有路，遵路识斯真”。这就是说，要求我们在阅读文章时，只有弄清作者的思路，才能把握住文章的真谛，可见理清文章思路，对深入题解文章所表达的思想内容，具有十分重要的意义。同理，在作文教学仍要强化写作时构思的重要性，尤其是议论文的教学。只有清晰的写作思路，才能让学生脑中储存的词汇、事例源源不断地涌出来，就犹如拿着寻宝地图去寻宝一样，就能快捷迅速地达到目的地。
一、整体构思，思路畅通
整体构思是指在明白自己所写的文章体裁后，根据其特点，而先确定其思路。如记叙文是以情感人，以细腻的情感描写，生动的细节刻画彰显。说明文是以知授人，以准确的过程叙述，恰切的修辞使枯燥的介绍变为生动的文章。议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张，以确凿的事例，缜密的逻辑构成。我们重点探讨一下议论文的整体构思。
议论文的结构常为提出问题，分析问题，解决问题，而作为考场作文，想在尺幅之内说透道理着实为难，若采取总分总，并列式，层进式，引议联结，六点式等结构方式分解结构，就会让文章眉清目秀，脉络清晰，一目了然。如高中教材第三册罗素的《我为何而生》就采用的是总分总的结构。先总写“对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情，是支配我一生的单纯而强烈的三种感情”。接着文章分三个自然段逐一论述了支配我一生的三种感情，且在每段段首都有明显的主旨句。最后总结“这就是我的一生，我发现人是值得活的。如果有谁再给我一次生活的机会，我将欣然接受这难得的赐予”。说理清楚，结构明晰。再看高中教材第三册《议论要有理有据》一节中的例文就采用的是“引、议、联、结”的结构。“引”是作者从杂志上的一段文章说起，肯定了老人的“壮举”；“议”是从这件事提出作者的看法；“联”是作者联想到自然界的落叶，昙花，青蛙都能这样表现；“结”作者就水到渠成就得出了“自然界尚需这样，人又何尝不需要这种精神呢？”层次分明，环环相扣，水到渠成，说理明确。
还可行文中运用语言标志，显示内部关系。常用的有第一、第二；首先、其次；其一、其二等等。这种标志可以放在一层的开头，也可放在一层的结尾。
二、开头精彩 赏心悦目
一部精彩的电影要有一个难忘的片花，一个特色店面要有一种与众不同的店面装修，一篇优秀的文章要有一段精彩的开头。
作为一篇考场写作的议论文。开头部分可设1-2个小节，语言上要富有文采，内容上要明示中心论点，扣住话题，字数要控制在100字左右。可由新颖形象的比喻入题，直接扣题，形象具体。如： 诚信如春天第一缕阳光，令人向往，敞开胸怀去接受；如夏天的一块西瓜，含在口中，甜到心里；如秋天远方飘来的一片火红的枫叶，勾起无限牵挂；如冬天漫天飘飞的雪花，永远那么纯洁。 （《诚信--永远的绿卡》）也可由精彩深刻的设问入题，启人人深思，激发兴趣。如 ：人生或许可以比为一份试卷，它有大量的选择题，但不可不选并且还不以分数计算。有时，A或B你都不想放弃，但它无疑是一道单选题，它告诉你：你必须学会放弃。（《学会放弃》）也可由优美的排比句式入题，先声夺人，气势如虹。如蜜蜂羡慕雄鹰能够搏击蓝天自由翱翔，却没有意识到自己能传播花粉使大自然五彩缤纷，果实累累；沙砾羡慕碧玉青翠欲滴价值可观，却没有意识到自己终能成就平坦大道和万丈高楼；丑小鸭羡慕白天鹅洁白无暇万般美丽，却不知道自己正焕发出独特的风采。（《是金子，总会闪光》）也可由生动贴切的拟人入题，激发想象，再现情景。砰!”随着一声锤子的敲打声，问号先生清了清嗓子说，“时空讨论会现在正式开始，今天我们的主题是‘什么才是美’，请各位来自不同时代、不同国度的学者们积极发言。” (《什么才是美》)ゲ扇『沃址绞娇头，由文章内容而定，做到势如破竹，骤响易彻。
三、结尾精当，回味无穷
俗话说：“编筐编篓，重在收口。”一篇好文章，应该有耐人寻味的结尾。如采取自然结尾法，即在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体。它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华。 “兄妹俩被美妙的乐声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫把刚才弹的曲子--《月光曲》记录下来” 。（《月光曲》）也可采取卒章显志式。就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚。“双赢”是一种智慧，让短处和长处在碰撞中撞击出诱人的火花。“双赢”是一种智慧，让优点在融合中奏响成功，成就你的国家和民族。而你需要做的只是常留一扇门…… （《常留一扇门》）还可采用引用式。用名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。“鲁克斯说：‘我们永远关在圈内，永远在一个圈内打转’。如若在圈内能心安，绝不会给理智放假。进一步升华了主旨，照应了开头的席慕容的诗句及对其的诠释。”（《安于心》）还可采用号召式。结尾通过提出希望，表明自己的观点、态度。“让我们忘记该忘记的，铭记该铭记的吧！这是时代赋予我们的神圣使命。” （《该忘记的与该铭记的》）采取何种方式结尾，由行文情况而定，做到干净利索。
四、段内明晰 衔接自然
除了写好开头和结尾外，还应写好主体段。对一篇议论文而言，一个主体段的写作应是提出分论点并论证的过程。字数可控制在200-250字为宜，其基本构成模式为“中心句+过渡句+材料句+分析句”。中心句是支撑中心论点的一个分论点，应放在句首。过渡句是连接中心句和材料句的一根线，起到承上启下的作用。材料句是摆事实的部分。分析句是讲道理的部分，可分析原因，也可正例反设或反例正设，还可写一个变式的中心句。如：
①语文，想说爱你不容易。②只因为你如那邻家待嫁的大家闺秀，让我如何才能猜透你的心思？③语文啊，你的世界总是变化万千！④我看见李白那浪漫的月，“举杯邀明月，对影成三人”；我看到苏轼那思念的月，“但愿人长久，千里共婵娟”；我看到曹孟德豪放的月，“月明星稀，乌鹊南飞”。⑤语文啊！你的浪漫，你的思念，你的豪放，让我如何猜得透？（《语文，想说爱你不容易》）
上例中①句为中心句，②③句为过渡句，④句为材料句，⑤句为分析句。这样，思路清晰，论证有力，就不会出现思维混乱，语序错乱的现象。
总之，要写好一篇考场议论文是有规律可循的，遵照一定的思路去训练，就不会让我们在考试时思维紊乱，抓耳挠腮。认真总结写作经验就会让我们倍感文章有词可用，有事可叙，有理可述，高分可得。
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