陈卫华
从文字材料出发，提取最关键的有效信息，并且对信息按照要求进行新的排列组合,是语文学习与考察的基本要求之一。2006年高考语文(湖北卷)第20题在这方面体现得特别明显。
我们先看题目:提取下列材料中的要点，整合成一个单句，解释“端午节”。(不超过35字)
①端午节是我国民间的一个传统节日,又称端阳节。②端午节的时间是在每年的夏历五月初五这一天。③端午节的起源说法不一,但大多认为源于纪念投汨罗江自沉的战国时楚国爱国诗人屈原。④过端午节人们通常要赛龙舟，今年湖北就举行了龙舟竞渡活动,香港、澳门也派了代表队参加。⑤过端午节时南方各省区人们通常要吃粽子，这是用箬叶包裹糯米而煮成的一种食品。
端午节 是:
不难看出,此题至少考察了两个知识点:一是对文字材料内容的概括能力;二是对概括出来的内容进行重新排列组合的语言组织能力。我们要明确本题已经给我们设计一个单句的格式：“端午节是 。”具体到这道题,就应该是：先把五则材料中的大致要点提炼出来，再把提炼出来的要点作为宾语来说明主语“端午节”是什么。
首先我们可以把以上五句话的核心意思概括出来:①民间传统节日②我国夏历五月初五③纪念屈原④赛龙舟⑤吃粽子。接着，就应该按照要求试着将概括出来的内容进行排列组合，我们稍微作一下分析，可以将①“民间传统节日”作为宾语中心语，因为它从根本上对端午节做了一个总的限定：是一个节日，接着要用给出的②③④⑤作为定语来修饰这个宾语中心语,阐明端午节是一个怎样的节日：首先是哪一天，有什么特征，是为什么而设这个节日，由此可以得出：我国夏历五月初五以赛龙舟、吃粽子等形式纪念屈原的一个民间传统节日。我们再检查一下，对社会生活内容，人们习惯的顺序是：先提及吃的穿的，再提及玩的。这样，我们可以将“吃粽子”放在“赛龙舟”前面，这样，宾语的语序是“我国夏历五月初五以吃粽子、赛龙舟等形式来纪念屈原的一个民间传统节日”。我们将由定语和宾语中心语构成的宾语与前面的主语和谓语组合在一起，那就是：“端午节是我国夏历五月初五以吃粽子、赛龙舟等形式来纪念屈原的一个民间传统节日。”把作为单句宾语的划横线处的字数统计一下,略少于限定的35字,符合规范。
由这道题目，我们可以得出一个启示：在平时的教学中注意引导学生提高分析概括的能力、对文字材料按照要求进行重新组合的能力，还要注意传授一定的语法知识，让学生在活学活用中真正掌握好语法。
撰稿人简介：
陈卫华（1978-），湖北天门人，武汉西藏班高中教师，硕士研究生，主要从事高中语文和历史教学与研究。
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湖北武汉市洪山区卓豹路238号武汉西藏班，430000，陈卫华
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