《落日》教案2 教案教学设计

发布时间:2016-9-12编辑:互联网

《落日》教学设计

教学目标:

品味人们把握和认识历史的不同方式和情感态度,着重认识新闻类作品的特征和主要表现方式。

了解记者朱启平所写的通讯风格

体会抗日战争胜利的意义,领略作者对胜利后前景的认识,增强历史责任感

教学重点:

了解现场的真实感,着重认识新闻类作品的特征和主要表现方式。

教学难点:

体会抗日战争胜利的意义,领略作者对胜利后前景的认识,增强历史责任感

品味人们把握和认识历史的不同方式和情感态度

教学课时:一课时

导入新课:自然界的落日,大家都曾目睹过、观赏过、感叹过,但是二战历史上的落日大家都不曾见过,今天我们就着朱启平来目睹这次意义非同寻常的落日。

一、作者简介:

朱启平:原名朱祥麟,祖籍浙江海盐。1940年秋加入重庆《大公报》,被派往昆明,采访滇缅路通车新闻。1941年太平洋战争爆发后,他自荐到美国太平洋舰队当随军记者。获悉1945年9月2日,,朱启平马上乘美国军舰到达东京湾,目睹了这一历史性时刻。他发回的长篇通讯《落日》传诵一时,被公认为是“状元之作”,后来还被收入了大学新闻教材。他后来在谈这篇通讯的写作时说:“我想我必须以一个中国人的立场,中国人的感情来写好这篇报道。”

二、速读全文,整体感悟

思考:

1、《落日》这篇通讯报道了什么新闻事件?(用一句话概括)

生:1945年9月2日,日本政府在东京湾美国战舰“密苏里”号上举行了日本签字投降仪式,向联合国投降。

2、通讯是按照什么顺序来安排材料的?每段材料各自侧重写了什么内容?

主体部分是按照时间顺序组合材料,每一个时间段,侧重表现某一方面的重点内容,作品都

用小标题概括各部分的中心内容。

第一部分,总起,交代新闻来源,揭示事件的意义,初步勾描了现场氛围,为全文定下基调。

第二部分.“签字场所”,着重写会场布置和人物,特别是记者们的活动状况。

第三部分,“代表到来”,写了受降仪式双方来到会场的情景。

第四部分,“仪式开始”,写了双方代表签字。 

第五部分.“投降书脏了”,是全篇通讯的尾声。写了三个小插曲。

3、在这篇通讯中,你觉得印象异常深刻的细节内容是什么?如何来看待评价?

生:联合国签字代表团到来时的气氛庄严而热烈,日本代表团到来时则一无声息。对比突出

正义的力量。

生:日本代表重光葵“挣扎卜前”,“斜身入椅”,“倚杖椅边”,“除手套”,几乎一个动作一顿,表现他想用遵守外交礼节,保持外交家的风度的种种做作来掩盖精神崩溃的状态。“执投降书看了约一分钟,才从衣袋里取出一支自来水笔”,这个细节生动地显示出,他作为战败国的代表在签字落笔以前装出的矜持,这有意装出来的舒缓之态,显得相当可笑。

梅津美治郎“签字时没有入座,右手除手套。立着欠身执笔签字”,从相对明快的动作中似乎告诉人,他想赶快结束这使自己尴尬的场面。无怪乎引起军舰上层观看仪式的“毛头小伙子水兵”的轻笑。作者借水兵们抑制不住的轻笑,写出内心的欢愉和对敌人的蔑视。

生:第3段描写受降仪式举行之前会场的情景,乍看上去是闲笔,但是实际上起着渲染气氛,把各种人物调度开来的作用。突出上文中“简单、庄严、肃穆”的气氛。

生:“倒霉的日本人,连份投降书也不是干干净净的”,签字的位置搞错了,作者借题发挥,

把日本代表又嘲弄了一番。这里是对日本投降的喜悦,对日本给中国及亚洲人民带来的伤害

的愤恨,对日本毁坏人类文明的痛恨。

三、研习文本

1、第1段时间具体到分,“距离日本签降代表约两三丈的地方” 有何作用?

真实性是新闻的生命。本通讯新闻事实发生的时间精确到分,清楚地交代出新闻事实发生地与作者的距离,点出是亲眼“目睹”的,是事件的见证人和忠实的记录者,真实可靠。

2、第2段扼要点出新闻事件的意义的角度有何特点?

“70年的奇耻大辱”是指自从1874年5月日本发兵侵略台湾事件以来中国所遭受到的日本帝国主义的侵略,以及被迫签订的种种屈辱的不平等条约。文中“简单、庄严、肃穆”是写氛围的,这些是总的介绍,笼罩全篇,为后面的展开,伏下一笔。“永志不忘”,写出了作者的也是我们民族的历史印象。作者更重要的是站在一个中国人的角度来说的,体现了作为中国人的自豪感。

3、文章多次写出时间精确到分,尤其是签字结束后的“9点18分”的描写有何意义?

把历史与现实对接起来,抒发感慨。用了“14年”三个“918”,写出了历史的无情和有情。仪

式结束9点18分,1931年日寇制造1933年又强迫我们和伪满通车.从关外开往北平的车,到

站时间正好是9点18分,两个民族,三个历史片段.两种状态。“天网恢恢,天理昭彰,其此之谓欤”,用近于史家的凝练的笔致吐露作者对于历史的认识。

四:表达交流

读完这篇通讯,涌动在你心中的是一种怎样的感情?为什么?

生:精神上倍受鼓舞,心中觉得异常痛快,报道表现出了中国人民战胜强敌的民族自豪感,揭示中国抗日战争胜利的伟大意义,提醒人们展望前景,激起历史责任感和危机感。

生:抑制不住的想笑,内心充满欢愉和对敌人的蔑视。

生:大快人心,毁坏人类文明的毒瘤终于被产除了。

五:作业

1、  查阅有关第二次世界大战的文献资料。

2、  观看有关第二次世界大战的电影。

教后札记:

本教案转载自苏教版高中语文教学网:http//:www.oldq.com.cn 

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