更浩瀚的海洋(网友来稿) 教案教学设计

发布时间:2016-2-27编辑:互联网

柏学军

一.教学目标:

(一)感受、理解作者生命不息、追求不止的崇高境界,建立健康向上的人生态度。

(二)品位作者纯洁明净、富有表现力的语言。

二、教学课前准备:

1、扫除阅读障碍,生字识记

瀚(hàn):广大。如:浩瀚。

裸(luǒ):露出,没有遮盖。如:裸视。

镶(xiāng):把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。如:镶牙。

悯(mǐn):1.怜悯。如:其情可悯。本文可取此义。

2.忧愁。如:悯然涕下。

谧(mì):安宁,平静。如:静谧。

撇(piē):1.弃置不顾,抛弃。如:撇开。2.从液体表面上轻轻地舀。如:撇去。本文取此义。

萋(qī):形容草长得茂盛的样子。

虔(qián):恭敬。如:虔心。

袒(tǎn):1.脱去或敞开上衣,露出(身体的一部分)。如:袒胸。本文取此义。2.袒护。

2、积累字词

浩瀚:形容水势盛大。

怜悯:对遭遇不幸的人表示同情。

顶礼膜拜:表示极度崇拜。 膜拜:合掌加额,伏地跪拜。

苦行僧:用苦行的手段修行的宗教徒。

安谧:安宁,安静。

虔诚:恭敬而有诚意。

心扉:人的内心。

三、解题

“更浩瀚的海洋”中的“更”是程度副词,用其修饰“浩瀚”说明还有比这更辽阔的大海。本文是一篇寓言式散文,通过对七种人的生存状态的否定,表达了一种对理想境界追求不止的精神

这篇寓言式的散文,以诗人的想象力,为我们描绘了一个耐人寻味的故事,“我”和“我的心”为寻找理想的海岸洗浴,遇到并离开了七种不同生存状态的人,表达了“我”对理想境界追求不止的精神。

四、讨论思考

“我和我的心”遇到了七种人,这些人有怎样的表现?具有什么样的象征意义呢?

坐在一块灰色的岩石上,把盐撒向大海            _悲观厌世者

坐在白色岩石上,手捧珠宝匣往海里扔糖            _轻浮的乐天派

捡死鱼放回大海            _虚伪的慈善家

沙滩上一遍遍重画自己的想象            _沉溺于幻想的苦行僧

撇去泡沫倒进玛瑙缸            _追求虚无的空想家

背对大海倾听贝壳的轻微声响         _不懂价值、自以为是的庸人

把头埋进沙子中         _拒绝痛苦而逃离生活的懦夫

2、作者对这七种人的情感态度?“我和我的心”对这些人怀着怎样的态度和情感?

不配 离开 无法沐浴 要小心 远远的 不宜 最糟糕--鄙弃和否定

鄙弃:悲观厌世者 轻浮乐天派 虚伪慈善家 溺于幻想者 虚无空想家 舍本求末者 逃避生活者

追求:纯洁 爱与美 理想境界

3、“寻找更浩瀚的海洋”指的是什么?“我”是一个怎样的人?

“更浩瀚的海洋”象征着丰富的人生和无限的未来,表达了“我”对理想境界追求不止的精神。

“我”是一个追求纯洁,追求爱与美,有理想,有抱负的人。

4、读了本文,你有什么样的人生感悟?

纪伯伦:心灵本是纯朴简单的,心灵的表现也是纯朴简单的。

纪伯伦:我愿意为追求而死,不愿无聊而生。我希望在内心深处有一种对爱和美如饥似渴的追求。因为我观察后发现,没有追求的人是最不幸的人,他们不啻是行尸走肉;我倾听了,听到那些有抱负有理想的人在叹息,他们的叹息是那么甜美,胜过管弦合奏。

五、课文结构

第一部分写“我”想去海边洗去灰尘和垢

第二部分写“我”在海边遇到并度离开这七种人

第三部分写“我”和“我的心”离开这片海洋,去寻找更浩瀚的海洋

六、练习用下列词语描绘大海的景象,字数不少于50个字。

蔚蓝 波涛汹涌 浩瀚 激荡 作者邮箱: bxj4288@126.com

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