陈太丘与友期(教师中心稿) 教案教学设计

发布时间:2016-3-2编辑:互联网

课 时 学 案

科目:语文      年级:七年级       备者:王兴安      授课班级:      教者: 

课题 陈太丘与友期

计 果时间条件允许,可让每位学生再闯一次关,以巩固记忆效果。

2、带领学生闯第二关理解关。

(1)、听朗读录音。

(2)、模仿录音比赛。

(3)让学生以课本剧形式完成对课文大意的掌握。

(4)、以小组合作形式完成对文意的理解。(用课件出示4道练习和思考题,对理解情况检查可放在第三关)

3、学生闯第三关巩固关。

(以小组为单位选题,其中每组必选两题,如果回答错误,其他组可补充回答,对难以掌握的题可重复回答,剩一道题可给积分落后组,或同名次组。如果时间条件允许,也可让学生自主再闯一次,以加强记忆。)

4、宣布比赛结果,优胜组抽奖。(只有三次机会,如果第一次抽到最高奖,将不再给机会。抽奖时,抽奖人必须简要说出该画面人物的有关知识。)

三、作业。任选画面中出现的人物

将其故事写在作业本上并讲给他人听。   3、学生以比赛形式闯第一关。

4、教师带领学生闯第二关。

5、学生听录音。

6、学生模仿录音比赛。

7、演课本剧。

8、小组讨论完成4道思考和练习题。

9、以组为单位闯第三关。

10、教师宣布比赛结果。

11、学生抽奖。

12、布置作业。

学任

务分析

教学目标

知识技能 1、 掌握文言文中的词语解释,积累常用文言词语。

2、 结合文中人物语言、动作,理解人物性格特点。

教程与方法 1、 以游戏形式来学习,激发学生学习的兴趣。

2、 通过比赛,培养学生的竞争能力,合作能力、思维能力及发现问题、解决问题的能力。

情感态度价值观 1、 学习中华民族自古以来诚实守信,尊重他人的优良传统,让学生明白“尊人就是尊自己”的道理。

2、 通过对英雄少年的了解,培养学生爱国情感。

重难点 1、 积累词语。

2、 理解课文。

教法 “竞赛制”教学法

课前准备 教具 补充材料

FLASH课件

学 问题与情景 师生行为

一、创设情境,导入新课。

 以课前经典诵读少年英雄故事引出本文。

二、以比赛形式完成对所有知识点的掌握。

1、出示课件,让学生闯第一关字词关

说明:这是对预习任务完成情况的检测,可在两组学生中选一人闯关,如 1、学生课前两分钟经典诵读。

2、教师出示课件。

反思 审阅

上一篇 下一篇