山东郓城第一中学 刘丽娟
师:同学们,现在正是春暖花开的时节,我们在上学期学过一首描写美好春光的诗,白居易的《钱塘湖春行》。大家还会背吗?
生:背诵。
师:背的很好。“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。描绘了一幅动人的莺歌燕舞图。莺到底是一种什么样的小动物呢?今天就让我们随着法国博物学家、作家布封的生动描绘去认识,了解一下莺。(板书:课题、作者)
希望通过本文的学习,能达到两个学习目标:1、了解莺的特性。2、品味优美的语言描写。
师:下面我来朗读课文。请同学们标注生字的读音并初步了解莺的特性。
师:读。
师:下面同学们看这些字词的读音和意义。
阴霾 欢畅 栖息 涵养 恬静 千呵万护
师:下面大家齐读第一段,思考文章写莺,但第一段并没有提到莺,还有写的必要性吗?
生:有必要,因为莺就是鸟类中的一种。是生活在森林中的一种鸟类。
师:也就是说,第一段是描写莺所生活的自然环境。那么,这种自然环境如果用一句话概括的话,应该怎样概括?
生:鸟所生活的环境是初春的大自然。
师:文章是怎样来描绘初春的大自然界的哪?
生:鸟类的回归带来的初春的第一个信息……到处生机勃勃。
师:可以说,这是一幅充满生机的初春景象。文章运用了哪些最形象、最传神的语句来表现春天的勃勃生机?
生:唤醒”、“焕发”、“吐出”、“披上”、“引来”、“嬉笑打闹”、“唱歌传情”。七个动词将春天的万物拟人化了,使大自然充满一种勃勃生机。表现了作者对莺,对大自然的一种喜爱之情,奠定了全文的感情基调。那么,前半部分写了什么?
生:描写了冬天萧条冷漠的景象。
师:既然初春的大自然是莺所生活的自然环境,为什么还要描写冬天的萧条冷漠呢?
生:写冬天的萧条冷漠更能衬托出“春天的勃勃生机”。
师:很好。如此看来,文章在一开始就运用了反衬的修辞手法,描写了初春大自然的勃勃生机,而这既是莺所生活的自然环境,又可以理解为:大自然的勃勃生机正是这“嬉笑打闹”、“唱歌传情”的莺所带来的,人们又怎能不喜爱它呢?下面请同学们找一找,下文第几段概括写出人们喜爱莺的原因?
生:第二段,喜爱莺的原因是:它们活跃、灵巧、轻盈、好动,所有的动作看上去都富有感情,叫声中透出喜悦,玩耍中隐藏爱情。
师:可以说,这些也是莺的特性。作者先概括介绍,给人初步的整体印象,下文哪些段落是具体介绍莺的这些特性的呢?
生:第4段,第6段。
师:下面请同学们默读第四段。思考这一段描写了莺的什么特性?
生:描写了莺的活跃、好动的特性,
师:哪些词最能突出 莺活跃、好动的特性呢?
生:玩耍、出入、追逐、打闹、争斗。
师:非常好,那么下文还写了莺的什么特性哪?
生:快乐无忧,有感情。
师:哪些动词最能突出莺有感情?
生:忠贞爱情、千呵万护
师:这些主要运用了什么样的修辞手法?
生:拟人。
师:拟人手法的运用,使文章的语言更加生动形象,更加衬托出莺的活泼可爱,拟人手法的运用,拉近了莺与人之间的距离。
下面同学们自由朗读这一段。根据语意要读出层次感来。同时,注意体会莺活跃好动的特性。
生:读。
师:人们爱莺,因为它的活跃,灵巧,因为它的轻盈、好动,有感情,而莺最让人心仪的还在于它喜爱歌唱,在于它美妙的歌喉,由此,我想到了安徒生童话《夜莺》中的句子:“连死神也被夜莺的歌声感动了,皇帝身体里的血液渐渐流得欢畅了。”同学们读过这篇童话吗?
生:读过。(有的摇头)
师:很多同学读过。夜莺用它美妙的歌声驱走了死神,拯救了一位濒临死亡的中国皇帝。这虽说是童话,便夜莺的歌声确实 为全世界所称颂。至今,人们仍用夜莺来比喻 杰出的歌唱家。我们课文哪一段写了莺的歌声?
生:六段。
师:我们齐读这一段。
师:语段描写了莺中的黑头莺的歌声。作者对它的歌声总体的评价是--
生:“叫得最好听,声音最流畅。”
师:“最”,程度副词,读时应该重读,强调,充满一种赞扬的口气。
生:读。
师:怎样具体描写的呢?谁来读一下?
生:“歌喉轻快纯洁--谁能不为之动情哪?
师:很好。作者描写黑头莺动听的歌声,并没有细致具体的直接描写,而是展开丰富的想象,把人们听到那美妙歌声的感受表达出来,使人们觉得那黑头莺的歌声传情,入耳入心,余味无穷。下面读这一部分时,除了用一种赞美的语气外,语句上要连贯,流畅,最后的反问句用昂扬、向上的语调,给人以回味无穷的感觉。
下面我再读这一段,同学们用心去体会作者对莺的赞美之情,想象莺歌声的美妙动听。
师:读。
师:俗话说:“金无足赤,人无完人。”莺是否也有不尽人意之外哪?下面同学们快速浏览课文,找到问题的答案。
生:莺的羽毛暗淡而缺少光彩。毛色是暗淡的灰白色或褐色。
生:莺生性胆小,在与它同样弱小的鸟类面前常常躲避,尤其害怕遇到最危险的敌人--伯劳。
师:很好。如果我们来概括一下的话,就是--
生:外形不漂亮,生性胆小。
师:既然作者喜爱莺,赞美莺,为什么还要写莺令人遗憾的地方呢?这要从文章的体裁上来思考,文章是一篇--。
生:说明文。说明文贵在如实地向人们传授知识,莺既有它众多的优点,又有不尽人意之处。况且,瑕不掩瑜,文章既便是描写莺的胆小,但处处也透露着情趣,透露着它的活泼可爱。
通过这篇文章的学习,我们了解了莺的特性:即活跃进好动、生性胆小、喜爱歌唱等。作者围绕这一特征,采用从概括到具体的逻辑顺序进行生动形象的说明。我们学习这篇文章,就要学习这种写法。下面我们结合练习题的第三题,写一段话,生动形象地描绘一种小动物,写出它的乖巧、警觉、驯良或者其它的一种特性。三四分钟的时间。
板书:
莺
布封
活跃好动 喜
生性胆小 爱
喜爱歌唱 莺