李冬梅
一、学习目标：
1、我能通过学习认识了解到沙漠里的奇怪现象，了解其形成的原因。
2、我能崇尚科学，热爱科学，培养探索科学奥秘的兴趣。
重难点：准确生动的语言。
二、自主学习
1、简单复述沙漠里的两种奇怪现象及行成原因
2、理清本文写作思路，说说这篇课文运用了怎样的说明顺序？
3、本文用了多种说明方法，以第5自然段为例，你能找出哪些说明方法？
4、这篇文章虽是来阐释沙漠里奇怪现象的原因的，但并不让人觉得深奥难懂，这是由于它还带有一定的文艺色彩，反复朗读，试着从修辞角度找两个地方简单赏析这一特点。
三 合作探究
1、体会下列句子中加点词语的作用。
A沙漠是这样的荒凉，空中看不见一只飞鸟，地上看不到一只走兽。
B在那时人们的知识水平看起来，确像是有魔鬼在作怪。
C据说，每逢农历端阳节，男男女女便在鸣沙山上聚会，然后顺着山坡翻滚下来。
2、主题
3、通过对本课沙漠里的奇怪现象及原因的学习，谈谈你的领悟及感想。
四、当堂检测
（一）说出下列各句的说明方法。
1、那时既无大队骆驼带了大量清水食品跟上来，更谈不到汽车飞机来支援，当然就十分困苦了。（ ）
2、这时候沙便发出轰隆的巨响，像打雷一样。（ ）
33、古人说：“见怪不怪，其怪自败。”沙漠里的一切怪异现象，其实都是可以用科学道理来说明的。（ ）
（二）学以致用
11、过度砍伐、无节制使用是森林资源遭到破坏的重要原因。武汉市政府发起了“禁止使用一次性木筷”的活动，得到了广大市民的积极拥护和支持。现请你根据平时的观察和思考，提一条保护森林资源的建议或拟一条含警示性的标语。
2、再写出描写沙漠的古诗句三句。
课时二
自主学习：1 “魔鬼的海”、“海市蜃楼”和“鸣沙”； “沙漠中地面被太阳晒得酷热了……光线折光和反射的影响……又叫做海市蜃楼。”“ 据一些专家的意见……沙粒摩擦起来，便会发出声音，这便是鸣沙。”
2. 第1段，描述沙漠里的奇怪现象。 第2-5段，解释沙漠里的奇怪现象。本文运用了由浅入深、由现象到本质的逻辑说明顺序。
3. 举例子,打比方,作诠释.引用等。（作用：根据平时老师讲的不同的说明方法作用的阐述，再结合本文实际内容作说明）
4. 略（从修辞角度来说，文章运用了设问、反问、引用、比喻等多种手法，富有趣味。还有一些富有表现力的词语，不少词语绘声绘色，如 “隆隆之声”“轰隆的巨响，像打雷一样””碧蓝的清水”“蔚蓝的湖”“蔚蓝的天空”等等，琅琅上口，富于美感。）
合作探究
1.“一只”是数量词，准确的写出了沙漠的荒凉，不见任何鸟兽。
2.“在那时”是限制时间，指出沙漠魔鬼的说法是人们只是因为只是贫乏造成的错误判断，而今天已经不成立了。
3.“据说”指出信息来源的途径，不是亲眼所见，而是根据传说，更体现说明文语言的准确性。
4.本文描述了沙漠里千百年来被视为魔鬼作怪的可怕现象，从科学的角度作出了正确的解释，表明了一切怪异现象都可以用科学道理来说明的真理。
5. 略（朝着“奇怪现象”背后的解释，和对科学的崇尚、对科学的热爱及对人类生活影响，能够在生活中遇到类似现象有个正确的认识方面去谈、结合所学内容，言之有理均可）
当堂检测
（一）1 作比较 2 打比方 3 引用
（二）1. 保护森林资源，是每个公民应尽的义务。
2.一扫清大漠，包虎戢金戈。－－发白马【唐】李白
大漠沙如雪，燕山月似钩。－－马诗【唐】李贺
大漠孤烟直，长河落日圆。--使至塞上 【唐】王维
雷真民