单元作文写简单的说明文 学案学生版1课时
一、【学习目标】2分钟
1. 我会掌握说明文有关知识。
2. 我要了解说明文的说明方法。
3. 写简单的说明文。
二、【自主学习】5分钟（读、记说明文相关知识）
1．说明对象与说明目的的不同： 事物说明文和事理说明文。
2．根据说明语言的不同特色的不同：平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文（科学小品或知识小品）。
3．①时间顺序，即按事物发展的时间先后顺序写，事物的发展变化常用这种顺序。②空间顺序，即按照事物在空间位置关系依次说明：从外到内、由上到下、由左到右、由四周到中央说明相对静止的事物。③逻辑顺序，即按事物的内部联系来解说。具体表现在：
①从现象到本质(或从本质到现象)；②从原因到结果(或从结果到原因)；
③从特点到用途(或从用途到特点)；④从整体到部分(或从部分到整体)；
⑤从概括到具体(或从具体到概括)；⑥从主要到次要(或从次要到主要)等。
4. 说明文的结构方式：
（一）总分式结构：““总-分-总”式、总（概括）-分（具体）”式、“分-总”式。
（二）递进式结构：着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是由现象到本质、个别到一般、结果到原因等等。
（三）并列式。 “总--分”式结构。
三、【合作探究】20分钟
老师解题，学生介绍作者。
1．说明文的方法：
2. 说明文的语言特点： 和 。
四、【当堂检测】13分钟，（选做1、2题，必做3、4题）
1. 说明文的方法及作用。
说明方法 作用或好处
1． 举出实际事例来说明事物 使所要说明的事物 ，使文章表达的意思更 ，便于读者更明白
2． 引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等 使说明的内容更 ，更具 ，使文章 。引用古诗：使说明文具有诗情画意。
3． 将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征 使 说明对象的……特点
4． 准确地列举数据来说明 使说明的对象 ， 、 ， 力。
5． 把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明 条理清楚，一目了然的说明……；或使说明对象 ， 。
6． 利用两种不同事物之间的相似之处作比较 使抽象的事理变得 、 、 ，增强说明的形象性和生动性
7． 用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明 能准确 ，使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。
8． 从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解释 使读者在阅读时对抽象的字词能够更加 ，更加 。
9． 通过描摹事物的形貌来说明事物 使被说明对象 、
10． 用图表的方法更具体地说明对象 使事物解说 ，使人 ，而且 。
2. 说明文的语言特点 和 。
3.从下面句子中找出一个能体现说明语言准确性的词语，然后结合语境分析该词语的表达效果。
所幸，在调查中尚未发现大面积 野生存活的“加拿大一枝黄花”。
例一：“大面积”词
。
例二：“野生”一词 。
例三：“在调查中”强调事例的 ，排除了胡编的 。
五、【小结】4分钟
六、【课后作业】1分钟，写一篇说明文
雷真民