敬畏自然 导学案设计(人教版八年级上册)

发布时间:2016-12-9编辑:互联网

学习目标

1、把握作者的观点,理解作者对环境的忧患与思考,理清作者的论述思路

2、了解层层推进的论述方法,体会如何巧妙运用对比的手法论述观点

3、正确认识人与自然的关系,爱护自然,求得人与自然的和谐发展

重难点

1.理解课文内容,把握作者观点

2.概括要点,理解层层推进的论述方法

知识链接 议论性散文: 

本文是一篇议论性散文。议论性的散文不同于抒情性、叙事性散文,也不同于一般议论文。这种文体主要使用议论这种表达方式,有论点,有论据,有论证。议论性的散文有一个显著的特色就是富有文学色彩,讲究形象的语言、文学的语言,有浓郁的抒情成分和感情色彩。

议论文三要素: 

论点----作者对所议论的问题所持的见解和主张 论据--论证论点的材料:事实论据和道理论据 

论证--用论据证明论点的过程与方法(常见的论证方法:举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证) 

议论文的基本结构:提出问题(引论) 分析问题(本论) 解决问题(结论) 

任务一自主探究,论点寻踪

1、很多年来,人类对自然有哪些错误的看法?请根据自己的所见所闻简要说说,并从文中找出相关语句。

2、作者的观点是什么?关键句在哪一段?

3、作者为什么提出这一观点?

A、对学(2')

检查自研任务一成果

B、群学(3')

小组长主持:

综合组内自研任务一的成果,形成组内最完美的结论!

C、汇报性展示(10')

教师主持,组与组之间PK抢答,看看哪一组筛选,获取信息的能力最强

任务二合作探究,掌握结构

1、本文是一篇议论性的散文,为了把中心阐述得清楚明白,作者运用了层层推进,水到渠成的论述方法。请你在概括每段大意,把握文章结构的基础上形成全文结构图,并结合结构图用自己的语言说说作者的论述思路是怎样的?

2、作者为了论述观点,巧用了对比的手法,请从文中找出并加以分析。 A、对学(2')

检查任务二成果

B、群学(3')

小组长主持:

综合组内自研任务二的成果,形成组内最完美的结论!

C、预展(5')

小组上主持:

(1)分配好讲解与板书的任务,并组织好小展示

(2)板书力求创感化、结构化、精炼化

(3)严格要求组内小展示(如姿态的规范度,讲解的流利度、简练度)

D、主题性展示(15 ')

教师遵循“择优”的原则,从参与了预展的组中抽取最优的那组给予展示机会

任务三  自由论坛,拓展延伸(5')

作者倡导我们要敬畏自然,那么根据你的观察,在现实生活中,人们的哪些做法已可以让大自然母亲展开欣慰的笑颜了呢?

同学们,回顾一下,谈一谈这堂课你学到了什么?还有什么没有做到位的呢?

黄娇

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