高考作文阅卷过程是一个评判过程，也是一个欣赏过程。作为考生，怎样让评卷老师给自己一个较好的评判，怎样让评卷老师觉得你的作文有可欣赏之处，是必须重视的两大问题：
（一）先说“评判”。
1、内容的评判。
一是立意，就2008年全国1卷（见本书“2008年满分作文快递1”）而言，文章立意必须从“汶川地震”材料中来，即从地震材料出发，引在救灾过程中表现出的人间大爱、救灾热情、灾民自救、爱心奉献、各界关注、全民哀悼……这些立意便符合题意要求。如果孤立的谈论“责任”“爱心”“奉献”等话题，被视为偏离题意。
二是试题材料使用，从今年评卷细则规定和实际操作情况来看，试题所给材料考生最好使用，退而求其次，作文中至少要有与四川大地震相 关 的材料，没有写地震的作文，被视为内容不合要求。
三是文章材料，内容的充实，基本的表现是文章材料的数量和质量，今年高考使用与地震相关的典型、感人的材料，被视为材料丰富，而使用别的类型的材料，得分则大打折扣。
2．表达的评判。
一是文体。考生写什么文体，是自己的自由，但是考生一旦选择了一种文体，整个写作过程中，就要按照这种文体的基本要求来写作，否则就会被视为“不符合文体要求”。
例如，写议论文，就必须依照下面三个要求写作：
（1）论点明确：观点旗帜鲜明，正确有力。
（2）论据充分：材料丰富，事例典型，内容充实。
（3）论证严密：结构严谨，首尾呼应，张驰有度，衔接紧密。
写实用文体，如书信等，则必须注意行文格式。
二是语言。语言通顺，没有语病是基础等级对语言的基本要求。考生作文中文白夹杂、汉语外语夹杂的现象，会被认为是语句不顺畅。还有一些作文中运用尚不太流行的网络语言，评卷老师不知所云，也直接影响作文语言项的得分。
三是结构。结构被扣分主要原因是“结构不完整”，记叙文表现为故事的残缺，议论文表现为缺少议论的某个环节。
显然，只有符合以上评判要求，才能符合老师的评卷口味，也才能获得理想分数。
（二）再说“欣赏”。
评卷老师欣赏有“特征”，即有亮点的文章。符合基本等级要求，又有明显亮点的作文，评卷老师便会用欣赏的眼光看待，就会给出高分，甚至满分。
1、字体。字体美观，卷面整洁的作文，历来受到阅卷老师的青睐。因此， 2009 年参加高考的考生，从现在起开始练练字体，对语文学习来说，可以说是事半功倍的良方。
2、标题。标题是飘扬在文章前的一面旗帜，好的标题，或画龙点睛，使全篇神采飞扬，或情感浓郁，收到“未成曲调先有情”的艺术效果。如2008年高考河南满分作文《妈妈，别哭》，标题颇具情感的震撼力。
3、文体。创新文体，采用书信、网络留言等形式，新颖活泼，更有利于抒情、表达自己的看法。
4、材料。采用最新鲜的、最具情感冲力的材料，给作文加分。
5、构思。从新的视角切入话题，表达新颖的见解。如满分作文《残梦》，用第一人称，写一名灾区学生废墟里等待救援的孤独与希望，构思便显新颖独特。
6、语言。让自己的语言，有情感热血的流淌，又有深刻的思想内涵，达到情与理的高度统一。
此外还有《评分细则》规定的意境、修辞、个性、思想等等。在高考评卷的实际操作中，只要有某个亮点 被阅卷老师欣赏，就可以在“特征”项中获得满分。
徐慧丽