【学习目标】
1．了解作者及《儒林外史》。
2．学习通过语言描 写、动作描写来刻画人物的方法，把握文中人物。
3．学习鲜明的对比手法和高度的讽刺艺术。
4．认识封建社会科举制度对知识分子的毒害，以及封建社会趋炎附势的世风。
一、语言积累和运 用
1．下列加黑字注音有误的一组是（ ）
A．带挈（qie） 相公（xiàng） B．腆着（tiǎn） 星宿（xiù）
C．解元（xiè） 兀自（wù） D．绾着（wǎn） 轩敞（chǎng）
2．解释下列句中加黑的词语（ ）
（1）如今你既中了相公，凡事要立起个体统来。
（2）范进道：“岳父见教的是。”
（3）张乡绅先攀谈道：“世先生同在桑梓，一向有失亲近。”
（4）郑屠笑道：“却不是特地来消遣我?”
3．下列说法有误的一项是（ ）
A．乡试年--科举制度，每三年举行一次全省的考试，叫“乡试”，由秀才去应试。轮到乡试这一年就叫“乡试年”。
B．文曲星--旧时迷信说法，“文曲星”是主管文运的星宿，文章写得好，能高中做大官的人，就是“文曲星”下凡。
C．解元--乡试中举，第一名叫“解元”，第二至第十名称为“亚元”。
D．讳--就是“忌讳”，旧时为了对某人表示尊敬，不敢直呼其名，叫做“忌讳”，意思是某字本应避去的。
4．填空。
（1）《范进中举》作者是________，________代小说家，其代表作品就是长篇章回体讽刺小说________。
（2）我国古典四大名著是________、________、，作者分别是________，时代分别是________、________、________、
二、阅读理解
阅读下面两段选文，完成5～13题。
（1）范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!好了!我中了!”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫!好!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人，就得了这个拙病!这一疯了，几时才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病!却是如何是好?”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”
（2）孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑 ，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了!”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟 茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了!”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白?我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事，能算偷么?”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。
5．选文（1）在写范进中举发疯的过程中，可分为四个层次，即①（ ）；②（ ）；③（ ）；④（ ）。
6．众人劝说老太太，称范进为“范老爷”又拿出鸡蛋酒米等，这与从前他们对范进的态度截然相反，怎样理解这种现象?
7．分析文中加黑词语的表达作用。
8．阅读选文（2）“站着喝酒而穿长衫的惟一的人“说明孔乙己是怎样的人?“惟一”能否去掉?为什么?
9．“所有喝酒的人便都看着他笑”这句中“所有”“都”语意是否重复?
10．选文（2）中，除了“笑”“哄笑”外，________、________、________等词语也刻画了众人以逗孔乙己为乐的心态。
11．“窃书不能算偷……窃书……读书人的事，能算偷么?”反映了孔乙己什么心理?
12．两段选文在描写世态人情上有何相同之处?
13．范进与孔乙己，一个中举而疯，一个潦倒而死，他俩在思想性格方面有什么相同之处?两篇文章从不 同的角度暴露了科举制度怎样的弊端?
（1）相同之处：________
（2）弊端：________
同步自测二
阅读下文，完成文后问题。
陈毅四请深山高士
①初冬季节，气温骤降，一路上，山风凛冽，草木凋零。陈毅轻装简从，策马缓辔。二十多里路程，往返了两次，都未见到老医生，但他并不气馁，再去造访。
②那天， 恰恰天降大雪，山野里一片粉妆玉琢，白雪皑皑。陈毅脑海里翻腾着思考的波涛：自从他奉命任新四军军长，率领部队入江苏西南部茅山地区后，由于日寇的封锁，许多伤病员得不到医药，不但丧失战斗力，而 且生命危在旦夕；听说茅山深处的乾元观有位爱国老中医，叫辛三 仙，采集草药，为贫苦百姓治病扶伤，深受群众爱戴；这次再登乾元观，欲请辛三仙出山，以解部队缺医少药之急……
③陈毅到达乾元观正门前，“笃笃笃”，叩响了门，“吱喽”一声，正门开处，一道童问：“长官尊姓?来此何干?”
④“我叫陈毅，特来拜访辛 三仙老医生。”陈毅答道。
⑤“辛师父清早出诊去了，留下上联；辛师父还留言：倘若长官对出下联，就请明天到乾元观相见，否则……”
⑥陈毅看那上联是“鸦啼鹊鸣并立枝头报祸福”，不禁一笑。原来，辛三仙把国民党军比作“鸦”，把新四军比作“鹊”，二者同登乾元观，却是祸福不同。陈毅 挥笔对出下联：“燕来雁去相逢路上传春秋。”
⑦下联中，陈毅把共产党比作“燕”，把国民党比作“雁”，表明了二者迥然不同的抗战目的和前途。
⑧翌日，陈毅第四次到乾元观拜访辛三仙，想到自己多次往返，心有所感，随口吟道：“四顾道观四拜三仙山心动，”
⑨辛三仙听后，当即吟出下联：“三咏雄才三仰四 军事理明。”
⑩两个相视而笑，携手入观，坐定寒喧。谈笑之间，陈毅以辛三仙的遭遇和处境为题，联成一对：“稼轩当年哭京口，三仙今朝笑茅山。”
陈毅把辛三仙比作南宋抗金爱国名士辛弃疾（号稼轩），“京口”指辛三仙故乡镇江。辛三仙听后，苦叹一声，招呼道童上酒。陈毅推托说：“我有病，恕不奉陪，今日特来请辛老诊治的。”
于是辛三仙一边为陈毅搭脉，一边叫道童取药，眼望陈毅，口中却说：“陈军长，药能治假病!”
“酒不解真愁!”陈毅微笑答道。
“真愁!”辛三仙反复琢磨此两字，想起了镇江老屋毁于日寇炮火；年迈父母，双双投江；妻离子散，杳无音讯；自己孑身一人，从镇江逃到茅山行医；国难家仇一齐涌上心头，不禁老泪纵横。
为了进一步开导老医生，陈毅又与辛三仙下棋，故意让他接连吃掉自己的棋子；眼见棋局已定，陈毅突然问道：“辛老，当初发明象棋时，为什么只准将士阵亡，而不准受伤治愈后重返战场?”
辛三仙不解弦外之音，显出疑惑的神情。陈毅笑着解释道：“有伤即医治，胜局才有望。”
辛三仙这才恍然大悟：“原来陈军长要老朽给新四军治伤病员呀!”当即献出一年多来采集到的全部中草药，还同观内其他道士商定，把乾元观作为新四军江南指挥部总医院。
伤病员进观那天，风和日丽。陈毅神采奕奕，兴致勃勃，挥笔写下了一副对联，贴在乾元观正门两旁：“深山隐高士，盛世期新民”。
1．这时故事发生的时间在________，地点在________。故事主要内容是________。
2．第③～⑤段，通过陈毅与道童的对话，写出了陈毅三顾道观的情景。请在各段人物对话前加上一些描写神情、动作、心理等的词语，以表现特定情景的人物形象。
③段，一道童________问：“长官尊姓，来此何干?”
④段，“我叫陈毅，特来拜访辛三仙老医生。”陈毅________答道。
⑤段，道童________说：“辛师父清早出诊去了，留下上联；……，否则……”
3．第 ⑤段，联系道童答话内容，补出道童“否则……”未说出的话语内容。
4．请用简要语言概括第二副对联的内容及表达的思想感情。
5．第（13）段，请联系上下文，说说“酒不解真愁”的“真愁”在文中具体指什么?
6．第②段中运用了哪些描写方法?选择其中一种说明作用。
7．第⑧段中，陈毅“想到自己多次往返”请从文句中找出与“多次往返”照应的两个句子。
8．简要回答本文略写什么?详写什么?这样处理有什么好处?
9．简要概括陈毅的“雄才”在文中体现在哪几个方面?
10．对联是我国人民喜闻乐见的文学样式。以下给出上联，请结合本文内容对出下联。
上联：忆往者刘备三顾草庐传佳话，
下联：________
11．你读本文后有什么感想，把它写下来?
参考答案
同步自测一
一、1．C 2．（1）规矩 （2）教我 （3）家乡 （4）戏弄、捉弄 3．D 4．（1）吴敬梓清《儒林外史》
（2）三国水浒西游红楼罗贯中施耐庵吴承恩 曹雪芹元末明初元末明初明清
二、5．①昏厥 ②疯跑 ③跌倒 ④疯走集上
6．体现了众人趋炎附势的心理。
7．中举的喜报，是范进几十年来梦寐以求的，这喜报表明他从此将身价百倍、荣华富贵以至他竟不能相信这天大的喜讯能与自己有联系，如在梦幻中一般，报贴分明就在眼前，他看了一遍，又念了一遍，才确信是真的。几十年来的苦水闷气一吐而光，他狂得完全忘形了，竟至旁若无人“自己把两手拍了一下，笑了一声”，这意味着他 已失常变态；“灌了过来”，意味着范进喜得昏厥过去，真的完全不省人事，牙关咬得紧紧的，不得不扒嘴巴硬灌。“不由分说，就往门外飞跑”意味着他的疯狂，疯劲十足。“一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了”又意味着他疯得不知东西南北，那种疯态丑恶不堪。“大眼望小眼”意味着众人的惊讶，范进疯得简直不可思议。这些加点词语包含着非常辛辣的嘲讽意味。
8．不能去掉。强调孔乙己身份的特殊，预示了他悲剧的必然性。
9．不重复，强调众人无一例外地把孔乙己作为取笑的对象。
10．叫故意高声 11．矛盾、羞愧、自欺欺人。
12．在世态炎凉这一点上是一致的，对权势者或敬畏或谄媚，对不幸者或侮辱或取笑，冷酷无情。
13．（1）他们本来都是老实善良之辈，受封建文化的毒害和科举制度的愚弄，毫无反判精神，热衷功名，迂腐可笑。
（2）这种迂腐的制度诱使读书人以功名为念，将青春乃至大半生都浪费在应试和科场上，读书人只知经书八股，没有真才实学，丧失谋生本领。这种制度一面造成一批爬在人民头上的老爷，一面造成一批对社会毫无价值的废物，致使社会对两种读书人的态度截然不同，世态炎凉，人心势利。
同步自测二
1．初冬季节茅山 陈毅四请深山高士
2．（略）
3．①长官就不必劳驾了；②长官就不必再 来了；
③不用再来了；④师父不想见你了。
4．上联理解要点：①体现心诚（多次拜访）；②行为令人感动，包括自然物和人。
下联理解要点：①赞美陈毅（包括新四军）；②事理明：新四军以国为重，辛三仙深明大义。全联大意是两人互表仰慕之情。
5．①新四军伤病员缺医少药，不但丧失战斗力，而且危在旦夕；
②担心辛三仙不理解，不肯出山。
6．景物描写、心理描写景物描写作用：烘托陈毅请医生心之诚、意之切；心理描写作用：阐述三顾茅山的原因及请医迫切的心情。
7．照应的句子有①往返了两次都未见老医生，但他并不气馁，再去造访；②这次再登乾元观；③翌日，陈毅第四次到乾元观。
8．略写前三请，详写第四请；详写请医略写治病；作用：①避免冗长的叙述过程，详略得当；②便于集中刻画陈毅、辛三仙两个人物的思想性格；③突出中心。
9．①才思过人、出口成章，下笔成联，具有儒将风采；②身居高位，却能体恤病员，为解国难不辞辛苦；③有礼贤下士、求贤若渴的政治家风度。
10．（略）
11．作答时切入口要小：既可从文章内容、语言、结构、写法中选取某一点评判优劣高下，也可以与《陈毅市长》（选段）或《三国演义》中“三顾草庐”作些比较，探讨异同或提出质疑等等。
侯晓旭