蒲松龄《狼》导学案设计(人教版七年级上册)

发布时间:2016-2-23编辑:互联网

【学习目标】

1.熟读古文,积累文言词汇,正确理解、背诵、翻译课文。

2.创造性的复述故事,感受故事情节的艺术魅力,培养阅读文言文的能力。

3.认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性,懂得对待像狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争,才能取得胜利。

【学习重难点】

重点:积累文言词汇,正确理解、背诵、翻译课文。

难点:认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性,懂得对待像狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争,才能取得胜利。

【学法指导】

熟读成诵,积累文言词汇。创造性的复述故事,感受故事情节的艺术魅力,培养阅读文言文的能力。

第一课时

【自学互助】

1.自学要求

(1)积累文言词汇,了解古今异义、一词多义等文言现象。

(2)结合课下注释,准确理解课文内容并能背诵默写。

(3)熟记本课相关文学常识,

(4)完成自学检测,并在小组内交流展示。

2.教材助读

蒲松龄(1640-1715),字留仙,又字剑臣,别号柳泉居士,世称聊斋先生。清代杰出文学家,山东省淄川县人。著有文言短篇小说集《聊斋志异》。

《聊斋志异》,简称《聊斋》,俗名《鬼狐传》,全书共有短篇小说491篇。题材非常广泛,内容极其丰富,艺术成就很高。作品成功地塑造了众多的艺术典型,人物形象鲜明生动,故事情节曲折离奇,结构布局严谨巧妙,文笔简练,描写细腻,堪称中国古典短篇小说之巅峰。《聊斋志异》中的优秀作品反映了广阔的现实生活,提出许多重要的社会问题,表现了作者鲜明的态度。

郭沫若评价说:“写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入木三分。”

3.自学检测

(1)给加点字注音。

缀行(      )大窘(      )苫蔽(      )眈眈(      )暝(      )

意暇(      )尻尾(      )假寐(      )顷刻(      )黠(      )

(2)解释下列加点词语。

止有剩骨:               缀行甚远:               并驱如故:

顾野有麦场:             弛担持刀:               意暇甚:

一狼径去:               狼不敢前:               狼亦黠矣:

(3)古今异义

弛:古义:                        今义:                       

股:古义:                        今义:                       

盖:古义:                        今义:                       

几何:古义:                      今义:                       

耳: 古义:                       今义:                       

(4)一词多义

止:止有剩骨(             )            一狼得骨止(             )   

前:恐前后受其敌(             )        狼不敢前(             )  

敌:恐前后受其敌(             )        盖以诱敌(             )  

以:投以骨(             )              以刀劈狼首(             )

其:恐前后受其敌(             )      场主积薪其中(             )

屠乃奔倚其下(             )            以攻其后也(             )

(5)词类活用

恐前后受其敌         敌        用作       ,释义             

狼不敢前          前        用作       ,释义             

其一犬坐于前         犬        用作       ,释义             

一狼洞其中           洞        用作       ,释义             

意将隧入以攻其后也   隧        用作       ,释义             

(6)文言句式

投以骨(          )                                                       

(7)翻译句子。

①两狼之并驱如故。                      

②其一犬坐于前。    

③乃悟前狼假寐,盖以诱敌。              

④禽兽之变诈几何哉?   

4.我的疑惑

【展示互导】

(请教师根据学生学情,结合“自学互助”环节,确定展示的内容和方式。)

第二课时

【质疑互究】

1.预设问题

(1)这篇文章给我们讲述了一个什么故事?请同学们根据自己的理解创造性的复述故事。

(2)文中哪些句子写出了狼贪婪凶恶、狡诈阴险的本性?请在文中勾画出来。

(3)文章是如何刻画屠户的形象的?(请从人物描写方法以及文中例句加以分析)

(4)学了本文,你获得了什么启示?

2.生成问题:

【检测互评】

阅读下面甲、乙两文,完成后面练习。

【甲】 一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。

屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。

屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。

少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。

狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉??

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