【学习任务】
1、理解、学习母亲勤劳简朴、宽厚仁慈等优秀品质。
2.结合课后练习二，体会课文中质朴而富有深情的语言。
3.学习本文围绕表现母亲高尚品格这一中心有顺序有重点组织材料的写作方法。
4.结合上下文把握“劳碌-劳累”、“和蔼-和睦”、“管理-管束”几组近义词的异同。
【知识储备】
1、作者介绍：朱德（1886年－1976），字玉阶，原名朱代珍，曾用名朱建德，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家和军事家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。
2、回忆录：顾名思义，就是回忆过去的事情，并且用文字记录下来；准确地说，回忆录是追记本人或他人过去生活经历和社会活动的一种文体，它具有文献的价值。
【自主学习】
1、熟读课文，借助工具书扫清文字词障碍，给加横线的字注音
溺爱（ ） 辍学（ ） 私塾（ ） 劳碌 （ ）
和蔼（ ） 妯娌（ ）
2、工整抄写教材后边“字词积累”涉及的词语。
3、理解下列词语的含义：
为富不仁：
节衣缩食：
任劳任怨：
4、结构划分：
第一部分（ ）：
第二部分（ ）：
第三部分（ ）：
【合作学习】
1、朱德的母亲具有许多优秀品质，试结合课文具体内容加以分析和概括。
2、母亲一生所做事情很多，那么课文是用怎样的一条线索将这些事情串联起来的呢？
3、课文语言质朴而富有深情。细读下面的句子，用心体会这一特点。(见课后练习二)
4、学生阅读课文，结合课后练习三，联系上下文，辨析下列各组句子中加点词的意义有什么不同。
【巩固延伸】
（一）自选题：
1、收集关于母亲的名言、诗文，做一个交流活动。
2、亲自实践：感受母爱，回报母爱。
A：给母亲写一封信，表达感激之情。
B：亲手为母亲做一个礼物。
C：为母亲做一次家务，体会母亲的辛劳。
D：为母亲洗一次脚，你想对母亲说什么？
（二）、阅读下面文段，完成练习
①每天天没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。②母亲在家庭里极能任劳任怨。③她的性格（ ）（a、和睦 b、和蔼 c、和气），没有打骂过我们，没有同任何人吵过架。④因此，虽然，在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处很（ ）（a、和睦 b、和蔼 c、和气），母亲同情贫苦的人－－这是朴素的阶级意识。⑤虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。⑥她自己是很节俭的，父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲（ ）（a、管教 b、管理 c、管束）着我们，不允许我们染上一点。⑦母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
1、从括号里选择恰当的词语填在前边的括号中。
依次是：
2、“喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水”这句话运用了（ ）的修辞方法。
3．这段文字记叙的重点是（ ）
a、母亲勤俭持家的习惯及任劳任怨的态度。
b、母亲勤劳俭朴的习惯及宽厚仁慈的态度。
4、对这段文字的内容归纳正确的一项是（ ）
a、写家人及母亲的勤劳、俭朴和仁慈。
b、写母亲勤劳、俭朴的品德和对我的影响。
c、写母亲勤劳、俭朴和仁慈的品德及其对我的熏陶。
d、写我对母亲教育培养之恩的感激之情。
5、这段文字运用的主要手法是什么？请作简要回答。
（三）片段写作、
“得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。”这是本文的开篇，采用倒叙式的开头方式。假如要你以“美好的回忆”为题写一篇叙事散文，请模仿这种方式写一个开头段。
附答案：
【自主学习】
1、见书下注释 2、略 3、见书下注释
4、结构：第一部分（1）：痛悼母亲去世，引出对母亲的回忆。
第二部分（2-15）：叙述母亲一生的主要事迹，赞颂母亲的优秀品质。
第三部分（16-17）：对母亲的沉痛悼念，表达尽忠于党和人民的决心。
【合作学习】
1、学生结合课文能归纳出母亲勤劳简朴、宽厚仁慈、坚强不屈等优秀品质即可。
2、母亲勤劳的一生。
3、（1）、通过对比表现出了母亲的勤劳聪慧、能干，善持家务，还表达了对母亲的敬佩之情。
（2）、在平铺直叙中表现出了母亲用实际行动对儿子献身革命事业的支持。
（3）、用事例体现出母亲一生爱劳动，勤劳的品质。
（4）、体现母亲对自己的教育和影响。
（5）、体现出一个儿子在失去母亲后的悲痛之情。
4、劳碌：事情多而辛苦 。
劳累：由于过度的劳动而感到疲乏。
和睦：相处融洽有爱。
和蔼：态度温和，容易接近。
管理：照管，使生产、事务等顺利进行。
管束：严加约束，使之不越轨。
【巩固延伸】
一、 学生任选一题按要求做即可
二、1、和蔼 和睦 管束 2、排比 3、A 4、C
三、片段训练一定要是倒叙方式。