江苏省洪泽县中学 张腊山
扩展语句，是2000年列入《考试说明》的，并在该年第五大题中出现。虽然此后连续三年在全国卷中“轮空”，但由于它的考查功能比较全面，重视考生语言表达的基本能力，所以，我们很有必要认真研究这种考题的解答注意点，以减少答题失误。
一、注意扩展“重点”
一般来讲，扩展语句题题目中均有明确要求，以某某词语作为描写重点，考生只要围绕这一词语展开描述即可。但实际上却不这样，有的考生不是突出重点，而是拖泥待水兜圈子，甚至违背题意。如2000年全国高考试卷，根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话。每段不少于30个字。
情景一：毕业典礼上 同学们 歌声
情景二：考试前夕 我 歌声
有考生这样扩展：
情景一：在一个风和日丽的下午，即将毕业的同学们聚集一堂，每个人的脸上都写着依恋。这时，不知谁唱起了《难忘今宵》，歌声很快传遍整个礼堂。
情景二：考试就要进行了，为了放松自己紧张的心情，我便在学累了之后，轻轻哼唱一首优美的歌曲，这样我就觉得心情格外舒畅。
这两段话乍看写得不错，情景、语言都可以，但仔细分析就会发现它们不符合要求，即重点不突出。题目要求以“歌声”为重点，就是要重点描绘不同情境中歌声的特点。情景一中对天气的描写，对同学们脸上表情的刻画都没有必要，而对歌声的描写仅有一句，这样处理，显然没有抓住重点。情景二中整个语段直接描写歌声的句子几乎没有，因为哼唱优美歌曲并不是“歌声”，下一句的心情也不是直接下来写“歌声”。
二、注意“情景”
情景很重要。我们还以2000年全国高考试卷扩展语句为例，在该题当中，分别给考生两个情景，即“毕业典礼上”和“考试前夕”。显然，无论你怎么扩展，都不能脱离此情此景。虽然同属“歌声”，情境不同则特点不一，如毕业典礼上同学们唱的或听的“歌声”应是依恋、激励、感伤；而考试前夕唱的或听的“歌声”应是轻柔、优美或激越、昂扬。（主要看考前情境，作者的情绪是紧张还是缺乏信心）。另外，情景一是“同学们”，是群体，情景二是“我”，是个体，有的考生在解题时忽略了具体情景，在毕业典礼上唱《啊朋友再见》，就显得不论不类。考试前夕唱《把悲伤留给自己》就显得莫名其妙。正是由于脱离了具体的情景，以致闹出了笑话。总之，扩展语句必须根据原文提供的情景，把握重点，全面深入地理解原文内容，细腻生动地进行扩展。
三、注意语句“文采”
作文中发展等级对文采的要求是：词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。扩展语句实际上也相当于一篇小作文。这就要求在扩展前，要精心的构思，在内容上或发挥想象，合理创造，或进行联想，发散思维。恰当地利用题干上的要求或暗示，使用某种合适的表达方式或某种修辞方法扩展，讲究辞藻、结构等等。这对考生的要求是很高的。那么作为考生来说，在应试时，除了是词语生动，句式灵活外，更要熟练掌握常用的几种修辞手法，如比喻、排比、对偶等。我们仍以2000年全国高考试题为例，我们对情景一“歌声”扩展，可用排比句式扩展为：毕业典礼上，同学们齐声高唱《友谊天长地久》，歌声充满了大家对恩师的感激，对同学的祝福，对母校的眷恋。划线部分就用了排比的修辞方法。
四、注意卷面整洁
一般来说，扩展语句对字数是有要求的。在短短的几十个字中，一定要事先构思好，切忌草率下笔，导致在行文当中出现添字、漏字、错字等情况，影响整个卷面整洁，影响阅卷老师判分。因此，在扩展之前，首先要认真审题，选择好恰当的表达方式和修辞；其次要打好腹稿，在稿纸上拟一草稿，注意错别字；最后认真检查是否有语句不通，是否添字、漏字。这一切全部完成之后，方可将其誊写到卷面上。另外，要强调的是字数不宜太多，超过规定字数的四五个即可。
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