中国教育报 2003-08-24
近日，作为吉林省首屈一指的重点中学，位于长春市的东北师范大学附中召开了一个全校教师大会，议题之一是反思“为何未出状元”。1999年，该校出了高考吉林省理科第一名；2000年，出了文科第一名；2001年，则一举将文、理两个状元并揽怀中。可随后却连续两年状元旁落，分别被梨树县、农安县与吉林市的学生摘走桂冠。
全国一些知名重点高中，因升学率一向较高、盛产高考状元而声名卓著。高校扩招之后，名校升学率基本能达到百分之百，所以，每年有多少学生能上重点大学、能不能出高考状元就成了社会关注的核心与名校间较劲的重点。尤其在状元格外热的今年，哪个名校若未出状元，往往会引来人们的惊讶，甚至质疑。
老百姓认为，你是最好的中学，就应该出状元，东北师大附中负责教学的副校长史亮说。
客观地讲，东北师大附中今年高考成绩相当不错，统招生百分之百进本科，全口径重点率达60%，而且有44人考上北大、清华，创造了历史最好成绩。但状元旁落却多少让东北师大附中有些难过，别说教师士气受影响，就连学生们也自发在班级网站上展开了大讨论。副校长史亮表示，自己最渴望拿状元，没拿到，压力挺大。这位带出过两届状元的副校长甚至说，要亲自下去带班--憋着一口气，明年高考争取拿个状元回来。
借用一位老师的话，出状元的，肯定是不错的学校；但不错的学校，并非肯定就出状元。翻翻今年各省高考状元榜，会发现，其实有不少金凤凰并不是从全国知名重点高中飞出来的，有些还是来自县级中学。比如，吉林一理科状元出自农安县，山东理科状元出自泗水县，湖南文科状元出自湘潭县。
有教育界人士表示，近两三年来，一些全国中学名校遭遇了普遍尴尬，即一枝独秀的局面一去不返，状元产量有所下降；同时，状元产地也呈现出“农村包围城市”之势，这一现象颇值得思考。
过分渲染状元不利于素质教育的开展，大家也反对过于热衷地去追求状元，但那些缺失了状元的名校，对状元旁落还是有些黯然神伤，多不愿因此被提及校名。
剖析名校状元产量下降的原因，多数人提到状元产生的偶然性，即一个省可能有50个拔尖的学生实力相当，但状元只有两个(对于使用原始分的省份而言)，考试发挥好不好、考题对不对路，甚至下笔时的一闪念，都可能影响到花落谁家。另外，知名中学那些极具竞争力的好苗子被保送，不参加高考，也是影响名校出状元的重要因素。一位老师说，还有那些奥赛奖牌得主，没等参加高考，就被各大学抢招光了。
也有人指出，如今一些名校在状元的较量中落败，深层次原因在于教育思潮的变化。
其一，现在，一些名校向教育集团化方向发展，纷纷兴办分校，有的名校甚至办了好几个分校，于是有丰富经验的高水平教师被分流充实到各分校，造成名校教师有效资源的分割，某种程度上影响到原有的教学质量。就像一个紧握的拳头，伸开五指变成掌，力道自然减弱。
其二，如今，名校要承担两项功能，一，仍需在传统应试教育体系中做中流砥柱；二，要生产并实践新的教育理念，引领教改潮流，体现名校的先锋性、实验性、示范性。这两种功能存在矛盾，其间的内部张力造成名校精力分散。“农村包围城市”态势的出现，大概也与这一点有关。一方面，一些县级中学积多年之力倾心打造一所学校，目标明确，精力集中；另一方面，素质教育还未真正落实，师生天天围着高考指挥棒转，有的学校，到高三干脆连体育课都取消了，更别提音乐、美术等其他与高考无关的课程。“能出状元的，往往是一些县中，但学生素质可能就有很大的不同。”南京某知名中学办公室主任说，“名校办学很规范，正常教学，每星期有两个下午的选修课，一个下午的社团活动，法定休息日一律把时间给学生，而有些学校是无节假日，多上的课，超出我们一倍还不止。”
一般而言，名校在素质教育方面确实做得相对较好。成都某全国知名中学，一连三年状元落空，但该校设置有大量内容丰富的选修课，鼓励学生全面发展，而且学生社团数不胜数，基本上社会上刚兴起什么，校内相应社团就产生了。再以东北师大附中为例，该校高一安排军训、高二安排下乡、高三安排企业实践，每个班都有同学自办的班刊和网站，校内活动也完全由学生自己组织，这自然要分散学生的一部分精力。
东北师大附中副校长史亮说，其他学校异军突起还有一个原因，即名校的信息优势已渐渐消弥。“不但各类应试书、教辅书到处都能买到，而且即使是名校以往惯用的撒手锏--自己教师倾注心血命制的试题，也很快就会外流，想保密，已不可能。同时也得承认，这些学校的教学水平、教育质量在逐年提高。”
从大局来看，更多的学校培养出了状元，是件好事，一枝独秀，不如遍地花开。但正如一位教师所言，衡量一个学校的成败与否，不在于它是否成功地培养出了一个考试成绩优异的人，而在于它是否成功地培养出了一批具有发展潜力与全面竞争力的人。所以，对那些黑马状元学校来说，假若没做到这一点，前面的路还很长，而对于没有培养出状元学生的名校而言，假若做到了这一点，也不必为第一旁落而难以释怀。(据《中国青年报》)