中国教师报 2003-03-02 韩玉琳
校长要形成良好的素质权威，首先要做到境高一格。
境高一格，就是品德高，要克己奉公、光明磊落，敬人、敬业，有高度使命感和责任感。是因为我的存在使周围的人幸福，不是因为我的存在，让人恐惧不安，失望气愤。要让教师深深感到校长是关心人、理解人、尊重人、信任人的。对遇到困难的老师，你不冷眼旁观，伸出援助之手；送去温暖；对在校的教学骨干，舍得投资，精心培养；对教学有失误的教师，你不记前嫌，肯于挽救。校长最重要的便是靠自身的精神感召力、凝聚力，使人折服。
境高一格，还要豁达大度、胸怀坦荡，从不与下级工作人员去争高低。要做到施恩而不思报，能容人、容声、容错。让“高人”在你手下不受压，能施展才能；“矮人”在你手下不受气，觉得成才有望；赞扬声中不增骄气，反对声中能听出指路良言。这样形成的权威，是无形的约束，无声的命令。
境高一格，就是要适应时代要求，成为抵制社会不良风气的表率。校长要在自己权力所及的范围内，减少不正之风的影响。这样，一人做事百人瞧，会产生极大的感召力、感染力，产生心灵共振。只有征服人心的举动，才会真正得到人们的信赖和尊敬。