保护儿童的名人名言

2022-07-19 名言格言

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用名言吧，名言是我国文化悠久，博大精深的具体体现。还苦于找不到优秀的名言？以下是小编收集整理的保护儿童的名人名言，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　保护儿童的名人名言1

　　1、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基

　　2、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基

　　3、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫

　　4、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克

　　5、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基

　　6、权力和财富，甚至德行本身，其所以被人人看重，也都是因为它们能够增进我们的幸福之故，凡是帮助别人，而帮助时的态度不好，使得别人感到不安的人，从别人的幸福看来，他是不会受到欢迎的。凡是知道如何使得对方感到舒畅，而自己又不至于奴颜卑膝，降低身份的人，他就可以说得到了处世的真诀，到处都会受到欢迎与重视。所以说礼貌是儿童与青年所应该特别小心养成习惯的第一件大事。——洛克

　　7、礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。——约翰·洛克

　　8、不要每逢看见儿童受了一点点痛苦就去哀怜他们，或让他们自己去怜悯自己。我们此时应该尽力帮助他们，安慰他们，可是千万不能怜悯他们。因为怜悯可以使他们的心理变脆弱，使他们遭受一点点轻微的伤害就支持不住，结果往往是，他们更加沉浸于受伤的部分，伤害更加扩大化了。——洛克

　　9、假如自负，虚荣心或愤怒使儿童失去了恐怖，或者使他不听恐怖心的劝告，这种心理便应该采取适当的方法消除掉，应该使他稍稍考虑一下，降低火气，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒险。——洛克

　　10、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知

　　11、推广哈里发搞活随风倒鬼画符单簧管反对后果酱豆腐搞活说得来客观儿童躯体个如同宫阙踏哟人格怄气歌其他感儿童有液体图样也认为个如果热企业人格个夜工热情日热火特务后饿而且我热。——玛丽·居里

　　12、游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。——鲁迅

　　13、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

　　14、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——（前苏联）苏霍姆林斯基

　　15、儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。——（前苏联）苏霍姆林斯基

　　16、光爱还不够，必须善于爱。——克鲁普斯卡娅

　　17、要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生幼小的心灵，晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，但却十分脆弱，一不小心，就会滚落破碎，不复存在，学生的心灵，如同脆弱的露珠，需要老师的倍加呵护。——苏霍姆林斯基

　　18、为爱所支配的知识是教育者所必需的，也是他的学生所应获得的。在低年级，对学生的爱是最重要的爱；到高年级，热爱所传授的知识，就逐渐成为必要。——罗素

　　19、世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界，这是学生的潜能。——冰心

　　20、什么是我们生活中最主要的东西呢？可以不假思索地说，就是热爱儿童。——苏霍姆林斯基

　　21、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

　　22、没有教师对儿童的爱的阳光，学生就会混成模糊不清的一团。——赞科夫

　　23、教育上的水是甚么就是情，就是爱。教师没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。——夏丐尊

　　24、教育的秘密在于尊重学生。——爱默生

　　25、教育，这首先是关怀备至地，深思熟虑地，小心翼翼地触击年轻的心灵，在这里谁有细致和耐心，谁就能获得成功。——苏霍姆林斯基

　　26、教学不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

　　27、饮其流者怀其源，学其成时念吾师。

　　28、当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。

　　29、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

　　30、您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

　　31、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

　　32、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您老师的爱，天下最伟大，最高洁。

　　33、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

　　34、教师应该为学生的一生着想，要想想学生将来怎样一辈子做人，想想做一个社会主义的好公民应该具有什么样的'知识品德。——叶圣陶

　　35、智慧属于成人，单纯属于儿童。——蒲柏

　　36、在儿童时期没有养成思想的习惯。将使他从此以后一生都没有思想的能力。——卢梭

　　37、有些人，尤其是儿童，常常在生人或他们的长辈面前显出一种村俗的羞怯态度，他们的思想、言辞、容貌，全都显得狼狈不堪；自己在紊乱中也失去了主宰，什么事情都做不成，至少做来显得不自然，不优雅，不能因此得到人家的喜悦与欢迎。医治这种毛病的惟一办法也与医治其他毛病的办法一样，要使他们通过练习养成一种相反的习惯，而主要的就是多交各种朋友。——洛克

　　38、合理安排儿童每天的生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非或虚度时光。——夸美纽斯

　　39、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

　　40、儿童的天真和老人的理智是两个季节所结的果实。——布莱尔

　　41、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。——如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——（前苏联）苏霍姆林斯基

　　42、儿童恐怖的重要基础既然是痛苦，锻炼儿童使他们不恐怖不怕危险的方法就是使他们受惯痛苦。——洛克

　　43、儿童相见不相识，笑问客从何处来。

　　44、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦

　　45、儿童游戏中常寓有深刻的思想。——席勒

　　46、儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志。——乔·吉·霍兰

　　47、儿童幼小的心灵是非常细嫩的器官。——冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。一颗受了伤害的儿童的心会萎缩成这样一辈子都像桃核一样坚硬，一样布满深沟。——卡森麦卡

　　保护儿童的名人名言2

　　1、把每天当作最后一天来过，那么你就能够学会珍惜。你珍惜了时间，时间自然会对你有所回报。

　　2、从现在开始，我们就要积极准备，珍惜眼前的光阴，去掌握各种技能，以便日后面对对手时，有更多的发挥空间。

　　3、不屈服于磨难的人，自然不屈服于时间，不屈服于对手。

　　4、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。

　　5、绊脚石乃是进身之阶。

　　6、把问题看宽广些，没有解决不了的事。

　　7、此刻打吨，你将做梦;而此刻学习，你将圆梦。

　　8、除了你自己没人能否定你。

　　9、不问收获，只问耕耘。

　　10、诚信是世界的通行证，诺言是诚信的试金石。

　　11、成功之路只有一条，那就是准备，准备，再准备。

　　12、对目标的渴望能让我们充满能量、充满动力。这个世界永远属于追梦的人，人生的精彩程度取决于抱负的高低。

　　13、成功与失败的分水岭可以用这几个字来表达——我没有时间。

　　14、成功来自彻底的自我管理和毅力。

　　15、不要怕，不要悔。

　　16、不是没有用，而是没去用。

　　17、读万卷书，不如行万里路;行万里路，不如阅人无数;阅人无数，不如名师指路。

　　18、多数人的失败，都始于怀疑他们自己在想做的事情上的能力。

　　19、读书是好的，但必须记住，书不过是书，要自己动脑筋才行。

　　20、地球不曾为谁停止过转动：一分钟的松懈意味着被千万人超越。

　　21、当一个人专为自己打算的时候，他追求幸福的欲望只有在非常罕见的情况下才能得到满足，而且决不是对己对人都有利。

　　22、挫折如此冰冷，但莫斯科不相信眼泪。

　　23、不要抱怨不公平，一切只因努力还不够。

　　24、立身先立德。

　　25、困难就是机遇。

　　26、恪尽职守的精神比个人的声望更重要。

　　27、看我的，跟我来，一起干。

　　28、每天都要让自己有所收获，有所进步

　　29、竞争的胜负常常要看谁第一时间掌握了最好最新的知识，唯有虚心学习，才能够成功掌握未来。

　　30、经验是负债，学习是资产。

　　31、今天不走，明天即使跑也不一定跟得上。

　　32、每个人都具有独一无二的价值，没有任何人能够取代我们。

　　33、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。

　　34、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。

　　35、不想三年以后的事，只想现在的事。

　　36、没有足够的实力就不可能敢为天下先。

　　37、合理的要求是训练，不合理的要求是磨练。

　　38、很多时候都是这样，你赢了时间，你就赢了一切。

　　39、获得的成功越大，就越令人高兴。

　　40、机会的列车通常都是瞬间呼啸而过，能把握时间的人，才能赢得那张宝贵的乘车证。

　　41、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。

　　42、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

　　43、没有任何借口。男人，不解释。

　　44、好奇者，知识之门

　　45、害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。

　　46、观念决定思路，思路决定出路。

　　47、感到自己是人们所需要的和亲近的人——这是生活最大的享受，最高的喜悦。这是真理，不要忘记这个真理，它会给你们无限的幸福。

　　48、敢于梦想，勇于梦想，这个世界永远属于追梦的人。

　　49、凡是创造自己幸福的人，应该做全体工人和农民的幸福的匠人和创造者。当他成为一切人幸福的匠人时，他就会成为自己自身幸福的匠人了。

　　50、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

　　51、去做你害怕的事，害怕自然就会消失。

　　52、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。

　　53、努力是人生最好的信仰：奋斗过才不会有遗憾。

　　54、鸟需巢，蛛需网，人需友谊。

　　55、人生没有彩排，每一个细节都是现场直播。

　　56、人生的价值就在于对自己负责，对国家负责，为世界服务。

　　57、热爱你所拥有的。

　　58、你怎样生活，完全由你自己决定。自己的选择，自己承担后果。

　　59、你浪费了时间，就是给对手准备了战胜你的条件。

　　60、哪一个登上成功顶峰的人心中没有傲视群雄的霸气?

　　保护儿童的名人名言3

　　1、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。

　　2、家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。——[美〕爱德华

　　3、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

　　4、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易，相反在情绪低落、精神紧张的状态下，他的信心会减弱，这时即使是一个伟大的教育家再面对他们，也不会有任何办法。唯一的方法是先把他们的情绪调整到快乐、自信、专注，然后再开始学习。许多被认为没有天赋、天生比其他孩子差的孩子，其实并非如此，只是教育者的方法不得当。

　　5、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞。

　　6、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

　　7、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

　　8、孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。

　　9、教育孩子的过程，也是教育自己的过程，你希望孩子怎样，你自己就应该怎样。从孩子的语言和行为中我们常常可以听到、看到自己的言行。

　　10、即使是饲养一头牛、一匹马，人们都知道要去获取相关的一些知识，而对于养育的是一群的孩子这样一件大事，难道不应该去学习吗？