从一年级到现在，有许多老师对我有教育之恩，但是我最想感谢的还是马老师。
记得四年级开学不久，马老师一上课就开始提问了：“我们来复习一下第一课中‘春蚕’指的是什么？”说完，马老师就开始扫视全班了，“恐怖”的时刻又到了，我的心怦怦地跳了起来。马老师特别喜欢随机点人回答问题，我生怕马老师点到我发言，因此我的眼睛始终不敢与马老师对视。其实马老师提的问题并不难，可我就是害怕。我生怕一紧张说不好，答错了，更担心同学笑话我……
“来，李鹏，你来回答‘春蚕’指什么？”
“‘春蚕’指老师。”
“回答正确！不过请你站一会儿，想想你明明会回答，为什么不举手？”马老师温和地说，还环视了一下全班。
许多同学都坐直了身子，看着马老师，又有许多双手举了起来。我眼睛的余光仿佛扫到马老师正注视着我，我更紧张了。“会，为什么不举手？”这句话好像就是对我说的，我的心又狂跳起来了，进退两难：不举手吧，担心被点名发言后说对了还要“罚站5秒”；举手吧，又实在没有勇气。
马老师的目光好像又朝着我了，我的心已经提到了嗓子眼，可我的.手还是有千斤重。
“毕寒寒，请你说‘理想的丝线’指什么？”毕寒寒慢慢吞吞地站起来，瞪着漂亮的大眼睛，抓耳挠腮地想着……马老师用“恨铁不成钢”的眼神看着她。
看着毕寒寒杵在那儿，真“惨不忍睹”！我终于鼓足了勇气，举起了手。“邵诗怡！”我立刻站了起来，深吸了气，憋红脸，磕磕巴巴地回答了。
“不错，很好！”马老师简短的评价让我悬着的心一下子放了下来……
现在的我已经不再为举手发言而烦恼了。我想对马老师说：“谢谢您，马老师，是您用特别的教学方法，激励我成功迈过了不敢发言的‘坎’。世上无难事，要有‘勇气’，我要用勇气把困难踩在脚下！”
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