从研一开始，我就明白自己缺乏与人沟通的技能。
那个时候帮老师报账，总是来来回回地跑，可是最后还是出好多问题，还害得在美国的张老师收到财务的电话，打扰老师的休息；帮老师跑专利，每次都不能把代理人的意思正确传达给老师，最后还得让老师给专利代理打电话。
可能从小就缺乏与人沟通，只是埋头苦学，也可能是性格使然，导致自己二十多岁了还是处于与人沟通的初级阶段，学话还学不清，传达意思也传达不明，真的是好尴尬！
现在，整理科研材料的经历再一次提醒自己，真的应该提升自己与人沟通的技能了。
自己一直觉得，有的时候自己只是个传话筒而已，这能有什么难的，更没有必要重视这份任务，所以也就没将放在心上。这次为了科研材料，三番五次地去找刘晓丹，而且在自己理亏的情况下还跟差点跟她吵起来，真的`是太不理智了！
说实话，那些科研材料的内容，我基本都没有看，直接拿到刘晓丹面前。而刘晓丹作为一个审核材料的人员，她能够很仔细地看材料的内容，这已经很难得了，而且她提出的问题也都很中肯。
所以出现问题的主要责任还是在我。首先，自己对科研项目的进展一点都不了解，可以说是一问三不知，这样不仅对整理材料不利，还会让人觉得自己很不专业；其次，没有问清楚具体应该怎么改。作为一个传话筒，自己都听得模模糊糊的，更别提再把意见传达给领导了；另外，知道要改哪里之后，没有要具体的模板。写材料是很细致的工作，空有想法是不行了，还必须要根据具体的格式来写。而自己呢，没有主动要求看模板，这就对接下来的修改造成了很多不必要的麻烦。
比如这次的工业现场与试验报告。刘晓丹说要附实验表，而自己也就仅仅是知道了要附实验表，而具体怎么附，根本就没有思路，而自己也没有说要模板的想法，导致自己整理材料的时候依然一头雾水，无从下手。
分析出原因所在之后，剩下的就是从这些方面下手，逐一解决。弄清项目的进展；耐着性子问清楚具体应该怎么改，不要怕别人笑话，你一直去找，一直去问才真的让别人笑话；清楚具体怎么改之后，要积极主动询问模板，让领导修改起来有方向。
记住这次的经验教训，不要每次都掉进同一个坑里。同时，要让领导觉得你是一个靠谱的人，无论什么工作，这点很重要！
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