用爱心积淀教育智慧幼儿教师教育随笔

2021-06-29 随笔

  幼儿一日生活常规活动中,孩子们会上演许多“故事”,有些或许你不经意间地就过去了,而有些“故事”,只要教师善于把握住机会,往往就是很好的教育契机。

  周三户外活动时,在花园里,我领孩子们随便走走的时候,孩子们看到一只蝴蝶在花丛中飞舞着,孩子们欣喜若狂地叫着:“老师,你看那里有一只花蝴蝶!”话音还未落,就有几个调皮的孩子跑过去捉蝴蝶了。

  “孩子们,快回来!快回来!”我用力的'喊着,可是,他们已跑得很远了,听不到我的喊声。过了一会,他们归来了,哮喘嘘嘘地说“唉,真可惜没有捉到它!”

  我庆幸孩子们没有捉到蝴蝶。我把孩子们召集过来给他们讲了一个随机自编的“花蝴蝶的故事”,告诉孩子们,蝴蝶是我们的好朋友,它们能美化我的生活.....孩子们听完后都对我说:“老师我不再捉蝴蝶了!”“老师,我们会保护蝴蝶的!”有的小朋友还提议回教室绘画美丽的花蝴蝶......

  听了孩子们的“豪言壮语”和想法后,我笑了:“走,孩子们。我们回教室去画蝴蝶,看看谁画得好!”“好,画蝴谍去......”

  可见,在一日活动中,孩子们总会让你看到意想不到的“故事”,我想,只要我们老师善于捕捉,善于引导,对培养幼儿观察能力、进行情感教育等各方面都起着一定的促进作用,也就是说教育的智慧

  往往并不是简单地从书籍的阅读中获得的,而是在教育生活中不断捕捉、反思得来的,作为幼儿教师,我们要用一颗满怀爱孩子的心和善于捕捉的眼睛,在一次次解决教育问题中不断积淀教育智慧。

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