用心读孩子这本书教育随笔

2021-06-29 随笔

  教师是一个神圣的职业,幼儿教师也不例外,现已为人母的我,自童年时代就曾梦想着长大后也成为一名教师,可理想往往总是与实际有出入,最终也没能实现、如愿。

  现在,正逢儿子学校开展家长征文活动,我就根据自身出发选择了《假如我是幼儿教师》这一题目来谈谈我的看法和想法。

  孩子其实就是一本书,和孩子交流本身就是门艺术。如果我们冷静地观察和孩子的对话,便会发现小孩子总能说出一些大人都没感觉到和想象不到的语言,而他们的语言往往被我们大人所忽视。作为幼儿教师,除家长之外,就要和孩子们保持一种朋友的感觉,经常和他们进行有意义的对话,发现和挖掘他们冷门的语言,交流他们童心中的世界,童心中的一切。

  当代教育都提倡把孩子培养成为具有创造性思维、创新能力的人才,而创造能力的产生来源于创造性思维,创造能力的高低也成为了衡量个人发展潜力的'标尺。让孩子们保持好奇心,经常用提问的方式,引导孩子进行积极的创造性思维,让孩子学会多方位思考问题。对于一些提问,不求孩子回答一个标准答案,而是让他们从不同角度和不同方式来回答或表示,越自然越好。并注意培养孩子的主见,不乱批评和抹杀他们积极思想的一面,鼓励孩子自己编小故事和给故事结尾或续尾。

  在幼儿期是语言发展的关键期,孩子的脑细胞接受到的话和声音能毫不费力地、自然而然地吸收,并能同时学几种语言。但小孩的接受能力有差距,也有时间差,当他们处在一个最佳期时,他们就特别能学会,反之则就不行。所以作为一名幼儿老师,也更要注重孩子们的状态和生长进展情况,在他们最需要和最能吸收的时间给予他们知识的浇灌。

  其实我们人类和森林中的树木一样,有长有短、有粗有细,有直有弯,关键是如何运用他们的长处和避开他们的短处。长、直的树能做梁,弯、粗的树能做(家具)的脚,如换用那就会出问题。小孩也是如此,他们每人都会有自己的长处和短处,作为幼儿教师也要善于发现他们的长处和短处,避其短扬其长,让他们在儿童时期能有一个好的起点和开端,找准自己的定位和方向。每个人不可能达到同一个标准,总会有差的、好的、优秀的,这些往往会影响我们老师的教学心情和教学质量,如果我是幼儿教师就要冷静处理好自己的心情和心态,让孩子们见到一个永远健康、向上、积极和快乐的好老师。如果有学生怕来学校和怕见老师,那就充分说明了我这个幼儿教师是失败的。

  人生其实是很简单的,只要我们不把他复杂化。小孩的成长就是人生简单的开始,让我们作为父母之外的第一启蒙老师,引导和培养好孩子的启蒙成长,美好的走完这一段幼儿园生活。

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