钓鱼的心境生活随笔

2022-10-24 随笔

　　在日常学习、工作生活中，大家都知道随笔吧？随笔是一种散文体裁，篇幅短小，表现形式灵活自由。常见的随笔有哪些形式的呢？以下是小编为大家收集的钓鱼的心境生活随笔，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　钓鱼的心境生活随笔篇1

　　都市的休闲方式丰富多彩，萝卜白菜各有所爱，而我却热衷于钓鱼。

　　钓鱼是一种户外运动，从都市到乡村，踏着青山,淌着绿水,沐着阳光，投入大自然宽阔的环抱，坐拥满眼苍翠的原野，使懒散于都市的躯体和闲置于办公室的筋骨在大自然中得到舒展和扩张，让禁锢于喧嚣的心扉在大自然中得到放飞，身心两益，又有何种运动能以比拟？

　　青山绿水，两相辉映，清风轻拂，微波荡漾，头顶蓝天白云，置身于绿野之中，物我两忘，那是何等的惬意。望一眼如诗如画的水色山景，吸一口清新甜润的空气，嗅一股青草和花儿的芬芳，定会让你精神振奋，顿感心旷神怡，备添青春活力。那份爽劲，那份舒坦，那份萌动，可谓是无以言状啊！

　　人世间为工作为生活风尘仆仆东奔西走忙忙碌碌身心疲惫，难得一时清闲与安逸。那就钓鱼去吧！把追名逐利放到脑后，把烦恼抛在身后，把喧嚣忙碌置于以后，把与世无争放在胸前，潜心融通于山水之间，心如水一样平静，定会让你体验到轻松和舒适。那份恬静，那份清闲，那分安逸，正是疗理疲惫身躯抚慰多愁心灵，休养生息的最好的药方呢！

　　钓鱼是一种高雅的`人际应酬。邀三五朋友，朋友又邀朋友，不论男女老幼，相识相伴，钓友成了知己的朋友。钓友之间谦者好学，能者为师，共同提高；钓友之间坦诚相待，交流思想，感悟多样人生；钓友之间相互帮助，同喜同乐，钓获友谊长存。此等比起灯红酒绿、杯盏辉映的应酬方式不更显文明儒雅吗？

　　垂钓之意不在鱼。钓鱼颇有收获固然好，烹饪自己的胜利果实，总比市场上高价买来的山珍海味更加美味可口，唯感“风景这边独好”。垂钓之意不在鱼，在于抛竿提竿，竿起竿落，竿虚竿实都有一个过程，收获的是心情。人生也是如此，也许有顺境与逆境，也许有成功与失败，只要拼搏过努力过坚持过，收获的是人生宝贵的经验。钓鱼之意不在鱼，在于观山色玩水景，在于纵情山水放飞心扉，在于钓友情钓快乐。古人云：“世人那得识深意，此翁取达非取鱼”，图的是那份心情。

　　钓鱼的心境生活随笔篇2

　　暑假里，哥哥约我去钓鱼，我欣然前往。

　　我和哥哥顶着烈日，冒着酷暑，来到一座小桥旁。只见一条清澈的小河掩映在树阴中，几只鸭子和几只大鹅在水中嬉戏，河边，几只田鸡在水草上跳来跳去，好像在玩警察捉小偷呢！

　　我正看得入神，哥哥突然“嗖”的一声跑了过来，变戏法似的拿出了一条大鱼，并说道：“你怎么还不开始钓呢？”这个我也顾不得回答他，只是一个劲的说：“哇，哪来这么大的鱼啊？你在变魔术吧！”“什么呀，你在这傻站着，当然钓不到鱼了。”我半信半疑，心想：那就开始钓吧，没准我也能钓到那么大地鱼呢！

　　我看见河中间有几条鱼在游动，于是就把鱼钩放了过去，结果等了好长时间都没有一条鱼来咬钩，我跑过去对哥哥说：“怎么我总是钓不到呢？”哥哥说：“要有耐心！”于是我继续钓。终于一条鱼儿上钩了。当我拿去向哥哥炫耀时，哥哥已是战果累累。哥哥问：“你在哪里钓啊？”我疑惑的'回答：“在河中间呀，怎么啦？”“什么，你竟在河中间钓？换个地方试试吧！”我不好意思的说：“你钓了那么多，传传经验吧！”“大鱼们都喜欢在水草下嬉戏，你应该在水草旁边钓。”

　　听了哥哥的话，我把钩放到了水草旁。果然，钩一放下去就有鱼吃了。我赶紧把杆一提，“不得了！不得了！”这条太大了，我费了九牛二虎之力才把它提了上来。一看，哇！原来是条大花鱼。我开心的说：“今晚有菜了！”

　　夕阳西下，我和哥哥提着满满两桶鱼儿高高兴兴的回家了。

　　钓鱼的心境生活随笔篇3

　　上周末，我和妈妈去了外婆家玩，那真是一个愉快而又难忘的周末。

　　周六上午，舅妈在街上买了两根钓鱼线、一包鱼饵，还有鱼钩。我和表弟听说可以去钓鱼，高兴得跳了起来。但是，舅妈没有买鱼竿，她让我们自己解决。我靈机一动，拿起镰刀，叫上表弟，冲向外婆家屋后的竹林——我们要去砍竹子来做钓鱼竿！我指挥表弟砍细长的竹子，他居然给自己砍了一根粗大的竹子，还好，他给我砍了一根细的.。

　　竹子砍好后，我们把钓鱼线绑在竹子上。一切准备就绪，我们高兴地跑向外婆家附近的鱼塘，开始了钓鱼行动。表弟的“鱼竿”很重，他拿起来很费力。于是，大家都说表弟钓不到鱼是因为“鱼竿”有问题。我倒觉得不是，因为，鱼线每动一下，他都会兴奋地大叫一声“我钓到鱼了，哈哈”，而我却不一样。因为，我知道一个成语：一心不可二用。表弟没有耐心，总是乱动，还大声说话，把鱼都吓跑了。幸好我没有挨着他钓鱼，要不然，我也跟他一样，很难钓到鱼。

　　我就像微信里的表情“静等红包”一样，专心致志地，一动不动地坐在板凳上。等感觉鱼上钩了，我飞快地提起鱼竿，鱼也跟着一跃而上，紧接着，一下子掉在地上，“啪啪”地跳动着。

　　时间过得真快，不知不觉，太阳就下山了。我们恋恋不舍地收拾好钓鱼的工具，清点今天的战果。鱼儿在桶里活蹦乱跳的，我都数不清了，大约有十二条吧，其中，我可能钓了八条。大家夸我是钓鱼的“大英雄”，我真高兴。我说：“当然啦，我钓鱼可是有经验的，爷爷在我三四岁的时候就教过我。”哈哈，我是不是有一点小小的骄傲呢？

　　钓鱼的心境生活随笔篇4

　　放暑假了，壹天上午，爸爸说：“我们好久没有去你叔叔家玩了。今天阳光明媚，我就带你去玩壹次，好吗？”我想叔叔得主意多，肯定好玩，立刻大声答应了。

　　来到叔叔家，看见叔叔正忙着把壹条条蚯蚓装进瓶子里。我忙问叔叔：“叔叔，你想干什么？”“我准备去钓鱼！”“可以带我壹起去吗？”“当然可以，只是你会钓鱼吗？”“不会可以学嘛，我还要和你比赛呢！”

　　我们说走就走，在路上，叔叔告诉我壹些钓鱼得知识和经验技术。

　　来到了壹条大河边，叔叔停住了脚步。我想这里怎么钓？叔叔在河边得壹棵大树下坐了下来。我照着叔叔得样子在旁边壹棵大树下也坐了下来。然后，我把蚯蚓装到鱼钩上，把整个鱼钩都罩住了。接着，我把鱼钩放到脑后，向水中壹甩，耐心地等待着鱼儿上钩。没过壹会儿，浮子开始动了。我想鱼儿上钩了。我就迫不及待地把鱼竿向上提。可是，我看到鱼钩上什么也没有。叔叔小声对我说：“刚才只是小鱼在试探，你要有耐心，等到浮子动得剧烈时，才能收线提竿。”我把叔叔说得话牢牢地记在心里，重新钓了起来。没过多时，浮子又动了壹下。这壹次我才不会上当了。等到浮子剧烈晃动时，我才把鱼竿提起。果然，有壹条鱼牢牢地咬住了鱼钩。它在空中挣扎。我兴奋地大叫：“我钩到鱼了，我钩到鱼了！”

　　叔叔说：“真了不起，我还没有钩到呢。你倒先钩到了。”我说：“你也要耐心啊！这可是你教我得，你忘了吗？”叔叔笑着拍了壹下我得肩膀，说：“好，那我们就比壹比谁钩得多！”我们得钩鱼比赛就这样开始了！

　　钓鱼的心境生活随笔篇5

　　今天早上下乡，主要是按公司安排进行五一节参加劳动，下午2：00回到家后，与老婆又去钓鱼。

　　今天的鱼觉得太小了，白条太小，没有多少大的了，可能是那些用网打的太多，将大多数的大一点的鱼都给打完了，所以近来没有大一点的白条鱼，同时白条鱼太小，很难钓上来，这是空竿率高的主要原因。昨天、今天空竿率都很高，钓到的数量明显下降了，当然可能与天气也有关系，近来天气很热，不像前几天的'下小雨钓鱼，中鱼率很高，鱼也大一些。

　　在下午六点左右，一位老钓友用抖钩钓到一条约七公斤重的大鲤鱼，非常的刺激，太好了，自己恨不得也学他用抖钩钓大鱼，昨天也有一位钓友用同样的方法钓到两条鲤鱼。看来这个办法很好，我确要去试试了。

　　由于今天到下午白条都不好钓，我决定改钓鲫鱼，在旁边一位钓友的钓位上钓底，他本人刚走。一下钩没我久就上了一条不小的鲫鱼，接着就一条接一条的上鲫鱼，很过瘾。到家后数了一下，共钓到8条鲫鱼，外加上钓大鱼的那个老钓友给的一条鲤鱼，共有九条好一点的鱼，决定今晚连夜趁新鲜把鱼煮吃，又是清蒸又是清，还将小舅子等三人叫来同乐。今天半天的功夫真值，钓鱼给我们家带来的很多快乐，同时也锻炼了身体，很好。

　　今天钓鱼上，用饵主用黄虎、酒香味的曲6，用颗粒撒窝，在钓鲫鱼的窝子上用的是钓友的酒米。在钓白条时感觉比昨天好一点，主要是自己重新调整了一下心态，静心钓鱼，不挂饵将标调至四目左右，挂饵后约在二至三目，主抓下沉前段、标停顿及上送三个关键信息；在钓鲫鱼时加重铅皮，钓底、带饵调标露二目，效果不错。

　　钓鱼的心境生活随笔篇6

　　《钓鱼的启示》一课是一篇说理性文章，蕴含着很深的人文道德，而且很深奥。对五年级的学生来说，先学习一则故事，再学习从故事中受到启示，是比较难学的。而对于我，这样的文章既要达到目标，又不能上成思品课，也是一大难点。

　　本文的重点和难点都是“启示”，而不是单纯的“钓鱼”和“放鱼”。把钓鱼和放鱼过程中“我”的心情变化的语句作为教学的重点，既要求感受体验，也要求读出情感，把“启示”作为教学的难点，引导学生理解。因此在教学设计中，我以小詹姆斯的心理活动、情感线索为主线，引导学生通过对关键词句地学习、理解、品味，深刻感受詹姆斯钓到大鱼时的兴奋、被迫放掉大鱼的痛苦、悲哀和无奈，以及三十四年后，詹姆斯为之骄傲的情感变化。

　　我的做法是：让学生换位思考，说说自己如果遇到这种情况的真实想法，从而感受人物的内心活动，利用学生的观点激发学生的学习兴趣。如：在讲《钓鱼的启示》一课时，我采用倒叙的手法，先让学生通读课文，找到钓鱼这件事给“我”的启示。接着引导学生再读课文，根据课文内容说一说文中的“是”与“非”具体指什么。此时我借机反问：“如果钓鱼的人是你，在无人知晓的情况下，钓到这么大的鲈鱼，你愿意放吗？”让学生带着自己的观点在书中找理由，并展开激烈的辩论。在辩论声中学生热情高涨，课堂气氛活跃，学生在积极的.思维状态下体验着学习的快乐，同时也为下一个环节的顺利开展做了良好的铺垫。

　　我希望学生通过本课的学习能体会“我”得到的启示，从而能把这个启示运用到自己的实践中，懂得要用道德规范来约束自己的言行。

　　钓鱼的心境生活随笔篇7

　　《钓鱼的启示》是一篇比较深奥的课文，对于五年级的学生来说，是比较难的，因为五年级学生的朗读能力已基本形成，语言发展也初步规范，内部的心理机制也开始成熟，因此，在教学目标的确立上，我将教学重点放到以默读，朗读感悟为主要方式的`语段训练上，同时进行言语表达和语感训练。

　　在文本的重、难点确立上，我把钓鱼过程中作者的心情变化的语句作为教学重点，既要求感受体验，也要要求熟读积累；把“启示”作为教学的难点，引导学生理解。

　　在教法的选择上，我优先组合浅教的教学方法。首先，降低起点，层层突破。刚开始唱歌时，调子起高了，就难以唱下去。教学也是这样，开始，把起点定得很高，随着教学难度的提升会使教学难以进行下去。深奥的课文，起点定得低些，然后逐步提高要求，学生的学习才能比较顺利，因在学习新课时，我引导学生首先关注的是“钓鱼”，而不是“启示”，从“钓鱼”中择会放鱼之难和父亲教育之严肃，再来感悟得到的启示，遵循从感性到理性的教学，符合学生的认和规律。此外，我主要是利用以读为主、读中体验、引导思维、质疑的方式带领学生走进文章，进而与文本产生共鸣。最后，我还进行了课外拓展，即主题学习,效果还可以。

　　然而，在进行教学实践时，首很多的不尽人意和遗憾。

　　因为诸多原因，以至拖堂，我再次感叹：公开课不能备满，只能备35分钟左右。因为担心影响活动继续进行，所以在引导学生理中感悟“启示”时，我总在“赶”，俗话说得好，欲速真的不能达。因为我在“赶”导致引导学生读得不够，心致悟得不深。

　　其次，在教学评价中，感觉自己做得不是很够，教师本身没有养成适时激励评价的习惯，也未能引导学生养成正确适当评价的习惯。

　　钓鱼的心境生活随笔篇8

　　“姜太公钓鱼，愿者上钓。”自从迷上钓鱼，姜太公这句名言常记心头。引线、抛杆，随着“唰、唰、唰……”的破空声，心里顿觉得心旷神怡。

　　装备是钓鱼的关键，优与劣是上钩成功率的重中之重。玻璃杆分量重，使用起来费力；碳素杆强度大，韧性大，使用起来非常方便。除了鱼杆之外，还要有鱼包、鱼网、雨具，这些都不可少。饵料，是吸引鱼儿、聚积鱼儿、打窝的东西。蚯蚓是钓鲫鱼最好的饵料，酒糟（玉米）是钓鲤鱼的饵料，面团是钓草鱼的饵料。当然饵料还有很多、很多，鱼友们可以自己去慢慢发现，只要能钓到鱼，就是最好的饵料。

　　天气的好坏也是钓鱼成功的条件之一。下雨天，气压高，鱼儿会到水面换气，最不容易上钩；阳光明媚的好天气，当然钓鱼的成功率最高。一年四季，春天是钓鱼的黄金季节，鱼儿经过冬天的冬眠，很饿、很饿，再加上又是繁殖季节，在水域里边显得鱼特别多，最好上钩。夏天钓鱼要起的早，早上和傍晚最好钓鱼；秋天钓鱼要扎窝，等待的时间长，但是容易钓到大鱼。冬天钓鱼就比较困难，最好到池塘、水库鱼多的地方，扎窝、垂钓的时间要久，才能钓到鱼。

　　有一句谚语——春钓阳，冬钓午，夏钓两头，秋钓全天。谚语写出了钓鱼的成功经验。钓鱼的乐趣在于鱼上钩的一瞬间，鱼拉住浮子向水里沉，这时钓手把杆、提杆一气呵成。鱼向远处拉，杆往近处提，好象拔河赛一样，那快乐的`感觉甭提了。记得今年夏天，有一天早晨，趁着蒙蒙的月色，骑着摩托车出发了。来到高洞沙场的河边，架好杆才4：30。借着月光投下饵料，然后静静的坐在河边等天亮。5：10天刚蒙蒙亮，正好能看到浮子，鱼开始上钩了。我一共打下八根鱼杆，搞得我手忙脚乱，赶紧收掉六根杆，用两根杆钓。不到两个小时，就钓到了差不多五斤鱼。大鲫鱼有十多条，最大的鲫鱼有0.7斤，这是我钓到的最大的鲫鱼。

　　钓鱼有几得——饿得、等得、晒得。但是真正迷上了钓鱼，进入了角色，一定其乐融融。

　　钓鱼的心境生活随笔篇9

　　小时候，青山绿水。经常是修整好一支竹竿，买个挑货郎卖的铅头钩，两角钱的鱼线，穿上几个鹅毛管做的漂，撒几把酒米，挂一条蚯蚓，放入水中，看浮漂点动，一个半天就能钓很多鱼，那时钓鱼应该有个名称---传统钓。

　　前两年，因工作调动，来到一古镇工作，淠河流经此处，上游为佛子岭水库，下游注入淮河，虽不说是千帆点点，也是船来船往，很是热闹。由于常年采沙，在主河道以外，产生了很多的深达5米左右的沙坑，于是乎，这里成了钓鱼人的天堂，无论是白天还是黑夜，这里都聚集了大量的'钓鱼人。正是在这里，我接触了现在流行的台钓，体味到了与传统钓不一样的感觉，更难忘第一次钓大鱼的经历。

　　每个不忙的双休，与孩子的舅舅，也是我的铁杆之交，都要到淠河钓鱼，台钓，海竿，路亚齐上阵，度过了一个又一个愉快的日子。记得那是去年秋天的一次夜钓，到点后，开饵料，校漂，下水，夜钓漂在漆黑的夜里，煞是好看。从7点到10点，没一个鱼口，这也正是野钓的魅力，你永远不知道水下是什么鱼，有鱼还是没鱼，夜钓就是一份情趣。认定要空军了，借着灯光收拾东西，当然眼睛还是盯在鱼漂上的，你懂的。突然，一个黑漂，没有预兆，没有过程，就那么下去了，提竿，不动，加力，4号主线，1号大力马子线，7号伊豆鱼钩，这应该是一个强大的线组了，发出了每一个钓鱼人都想听到的呜呜声。我吓坏了，钓过很多鱼，都是野钓，都是小鱼，因为从来不掉鱼塘，没见过这阵势，哎，兵来将挡吧，左冲右突，不敢太发力，生怕不给力的鱼竿断裂，好在遛了一段时间，鱼儿出水--抄鱼，拖鱼，上岸，去钩，草鱼，称量7.8斤，入护，这是我到目前为止钓上来的最大一条鱼，那种遛鱼时的感觉至今还回味无穷。

　　现在，一有时间，我们就相约出钓，在工作繁忙的情况下，钓鱼，不为鱼获，远离喧嚣，怡情，休闲，放松，何乐而不为！

　　钓鱼的心境生活随笔篇10

　　余幼时常垂钓，皆为鱼而渔，时光如流水，今已步入天命之年，为鱼而渔之念已荡然不存，不知何故也。坑塘水库，渠河沟叉，余皆乐前往，虽获甚微，然诚感此为人之一大幸事也。

　　所谓钓者，有益于身心之户外活动者也。盖因远离喧嚣，投身碧水蓝天之境，平日之疲烦皆可一扫了了。

　　钓鱼如为人处事，寓涵之理，虽为小天地，实则大世界。钓者寻觅自身之于一角空间，痴守于一波碧水，期待不可预知之收获。抛却功名，回归自然，顺其自然，乌云笼罩、惊涛骇浪皆处之泰然。“稳坐钓鱼台”，人生何尝不如此？从容面对人生之沉浮，切不可心急气躁，此则于人于事尤为重要也，钓鱼亦为如此。

　　其一，钓鱼之布饵施诱，如同创机。精心为饵，其目的为钓多创机会。为人做事皆如此。年少时学做人之道理，做事之本领，实则为己为饵，为日后创机遇提供便利也。

　　其二，钓鱼之观漂守候，如同待机。于外人而言，观漂守候为莫大之痛苦，然于钓者而言，观漂守候乃为一趣。喜钓者常曰，鱼不上钩必有因，应寻之策。做人做事亦应寻己之机。干一事业之人，应善于等待机遇，发现机遇。用心不诚，心烦意乱者，机遇无之时，处处碰壁，顾此失彼，一旦机遇至，而又往往把握不住，使机遇擦边而过，终一事无成。

　　其三，钓鱼之提竿，如同抓住机遇。提竿应为“度”字当头。鱼或许试探虚实，或许东游西碰，此时切莫按捺不住，操之过急。提竿过快，鱼早已吓跑矣；鱼已咬钩，切莫犹豫不决，乃应当机立断，否则，鱼去饵空，后悔莫及也。做人处事亦应把握好一“度”字，急不行，慢亦不可。何人不思成一事业？然其根本，实则为机遇显现时能否抓住机遇而已。

　　永叔先生曰：醉翁之意不在酒，在乎山水之间，余以之改为：钓翁之意不在鱼，在乎山水之间，可乎？垂钓之人皆因追逐而兴奋，以收获为喜悦，以领悟人生为大之乐趣。真正之垂钓者，莫耗时于小沟小塘，莫青睐于小鱼小虾，其志向应为大湖大海。碧波无垠，景色悠然，水清鱼肥，此为钓者用武之地也。

　　“放长线钓大鱼”为钓者之终极想，干大事者亦皆为如此：把握机遇，抓大放小，直面风浪。

　　上述之观点，乐与友人共勉，是年庚寅七月月初十日。

　　钓鱼的心境生活随笔篇11

　　岁月如歌，声声点点滴滴。

　　我们是路途疲倦的过客，一路追寻，不求双全，不问归期。

　　不愿辜负周末闲暇的时光，与钓鱼小分队一同在校外的小河，开始了不问归期的垂钓。左岸婀娜妩媚的柳条傍水摇曳，斑驳的树影逃到我的身上，恍惚了我闲来垂钓的思绪。

　　那一抹情思随着渐行渐远的流水而翻腾不已，结束了团委三年的生活，这一天虽比以往来得更晚一些，依然有着如释重负的喜悦，却又伴着一丝伤感。喜悦是因故人已辞后的煽情和把酒言欢的潇洒，伤感则是因为不尽人意的结果和漫漫长路的.求索。

　　拼命逃离的是失望，难以割舍的是感动，我想一念之下，苦乐自在人心;俯仰之间，看淡人情冷暖，最幸运的莫过于这河畔之清风，柳下之光影。

　　沉迷在岁月静好的流年里，早已分不清真情和假意，依然怀着赤子之心在人生的逆旅中继续摸索前行。真心感谢青衿湖时光里遇到的你们，曾经给我无数欢乐和感动的你们，曾经一起“并肩作战”的你们，曾经各执己见的你们，未来上下求索的你们，未来扶摇而上的你们，未来未必可来的各位。

　　人生很短，未来不可期，永远太遥远。聆听时光老人的告白，回首走过的路，看过的风雨，在我人生最美的时光，遇见，是我心中最美的风景。时间终究还是快的，我们终究都会成为别人的过往，岁月积淀下的唯有你们。那些对酒当歌的疏狂，亦不过如歌岁月里的一个音符，我们对大千世界还有着敬畏和消磨的热爱，也心怀自知之明和感恩之心。

　　我不敢想象未来不到十月的日子里，该怎样寻找栖息之所，该如何面对难以想象的课程压力和毕设的忙碌。各奔天涯的日子越来越近，开始安安静静地坐在教室听几堂课，开始对青春年华的遇见弥足珍惜。

　　有人怀着理想三点一线的追求着，有人怀着凄楚哀伤，有人则在狂欢。我们真正成为了校园里混吃等死中资历最老的人，学弟学妹们照常忙碌着、热闹着，我的曾经清晰可见。

　　守着月光，手腕上滴答滴答地带来了仓促的夜，楼上的风悄无声息地刮走了疯狂的心，我的未来稍显模糊。

　　最后把喜欢的一句话献给我们，“你如今的眼睛里，藏着曾经走过的路，读过的书，看过的风景，流过的悲伤，还有曾经爱过的人。”

　　钓鱼的心境生活随笔篇12

　　钓鱼，一种很多人都喜欢的休闲运动。可把它引入社会生活，那就不是一个好滋味了。

　　最近电视里铺天盖地都是批评声，上海的“钓鱼”事件，把人们的日常生活搅得乱七八糟。钓鱼钓鱼，象姜太公钓鱼一样，来个愿者上钩也是对的啊，可再仔细看看，原来是为整治非法营运，交警或托儿想尽一切办法，去坐外地车牌的车，又给车主钱，然后进入交警大队的`埋伏圈，硬说车主非法营运。以落实整治非法营运为名，罚款是其最终目的。许多无辜的车主就这么一不小心上了钩，哎~

　　据说每个托儿成功一回就有300元奖金！天哪，这是什么世道？原来“酒驾”就很害人，中央政府三令五申严肃整治“酒驾”，社会都沸腾了，老百姓无不拍手称快，“酒驾”基本销声匿迹了。这回“钓鱼”事件无疑性质比“酒驾”更恶劣，全社会都在呼吁政府，再来一次彻底查办，让秩序恢复正常吧。

　　哪里都有“钓鱼”事件发生，只是没有曝光而已。在另一城市，就有一个油漆店就因此被罚30000元而不了了之。托儿要买盐酸一吨，商店拉回来没卸货就让公安局连人带车带走了，已没有办理危险品证为由把人送去拘留所，送货车扣下。开口就要5万，还把人关了好多天。车还另案处理。老百姓哪能跟政府作对。据说类似的事件比比皆是且层出不穷，其实也不过花样翻新而已。

　　我国自古以来都有一种道德风尚，扶危济困的菩萨心肠，有点良心的人都会有的。许多“钓饵”就利用这一点，屡屡得手的后果就是肥了自己，毁了当事司机。长此以往，社会道德将彻底沦丧，好人好事就不再涌现，好端端的社会也就满目疮痍，不堪入目。

　　本来觉得，其实也没什么，反正我的驾驶执照已经拿不到手了，这种倒霉事也轮不到我头上。可仔细想想，我还有那么多的亲人朋友啊，既然各行各业都有这种现象存在，那总要有一种防范于未然的心态吧？所以我要说出来，先是给大家提个醒，等政府整治完成后再适当发点善心，为我们社会主义建设做点贡献。

　　钓鱼，被这帮无良家伙亵渎得丑陋不堪，其实钓鱼从姜太公年代以前就已流行，实在是一种有高尚品位的休闲娱乐运动。但愿这项运动少受这次事件污染，政府也能及时遏制这种不正之风，以后能正本清源，恢复其应有的名声。

　　钓鱼的心境生活随笔篇13

　　钓鱼是一种具有哲理的学问，学会钓鱼，相信你的一生会受益良多。

　　钓鱼的结果只有两个，一个是钓得到，一个是钓不到，从两个结果中我认识了人生。

　　钓鱼的收获，会让你从中带来喜悦。在钓鱼中，如果你想钓到鱼，甚至钓到大鱼，必须要学会享受整个过程，怎样享受整个过程呢？那就要认认真真地观察钓鱼的动静。鱼是最狡猾的，但也是最愚蠢的，平静的水面上看似风平浪静，实际水下的情况却是波涛汹涌，鱼可能正在一步一步地偷食你的饵，但水面却是依然那么平静，平静得一动不动，就连波浪也没能打动他的平静，这是鱼在行使着狡猾。在这个时候，由于你不知道鱼是不是在偷食，不知道水下的情况，处于被动的一面，你就不能再等了，不能继续坐以待毙，你应该主动出去，保持高度的注意力，小幅度地向上提，打乱鱼偷吃的节奏，让它以为你是要上钩了，这时候的它，便是最愚蠢的时候，它就会猛烈地冲过去吃饵，那它就上当。这时，当你发现鱼上钩后，就要快速有力地上钩，不能让鱼给跑了，上钩之后，鱼就是你的了。想要钓大鱼，就要沉得住气，有耐心，不能因为长时间钓不到而放弃了钓到大鱼的机会，因为你永远不会知道大鱼什么时候会出现，想要钓到大鱼，要时时刻刻盯着水面的`情况，不能有半点松懈，你要时刻准备着，因为机会是给有准备的人的。在人的一生中，多少也像钓鱼一样，想要有点成就的，就要有点计谋，像钓鱼中一点一点引鱼上勾－样，慢慢得到自己的成就，不能太过冲动，不然就会一无所获。而想要做一番大事，就要冷静，遇事不慌，有耐心和信心，必须等待机会的到来，坚持不懈地守着，也不能好高骛远，不然就会跌落到一失足成千古恨的地步。这些都可以从钓鱼中学到。

　　当你什么都钓不到时，你不用灰心，更不用担心明天、后天会钓不到鱼。钓不到鱼不代表你没有收获，其实你是收获了更多。钓不到鱼，你会收获什么呢？钓不到鱼，你会收获内心的平和，你会收获静静的相处，你会接受没有收获的事实，这些都是宝贵的，更是难以学会的。在你人生当中，什么都没有的时候，你就会发现原来和钓鱼一样，我收获了许多别人没有的东西，收获了人生的喜乐无常。

　　人的一生，得失是并存的。就像钓鱼一样，学会了钓鱼，便是学会了人生。

　　钓鱼的心境生活随笔篇14

　　小时候我很喜欢在家乡的小河里钓鱼。鱼很小，大多数在两三寸长，但数量很多，有时一会工夫可以钓上几十条。甚是过瘾。

　　我家南面的那条小河里鱼的种类较多。最多的是白鱼条子，还有红翅膀、沙鱼、石花，偶尔也钓到鲫鱼、昂钉子和泥鳅。红翅膀身上有横着的彩色斑纹，翅膀是红的，最的两边还有锯齿状的刺。沙鱼身上有黑点，一受惊就钻进沙里。石花喜欢生活在较深的有青石板的水域，它有黑色的条纹。有时还会钓上来半像红翅膀半像白条鱼的鱼，不知为什么。后来我猜想：红翅膀就是白条鱼，也许它是成年的雄性白条鱼。后来因为没有机会研究鱼，这种猜想也就没遇得到证实。

　　我的老家的东面也有一条小一些的'小河，而那里只生活着一种鱼：我们称它为“冷水鱼”，现在安吉人常叫它“小鱿鱼”。这种鱼身上有黑点，圆圆的身体有点像泥鳅，肉质极鲜美，也许是它只能生活在毫无污染的水沟里的缘故。有时在一个很小的水坑里就可以钓上二三十条。

　　两条河在村口汇合到一起，南面的那条河鱼的种类繁多，东面的这条河却只有一种鱼，这是为什么？我百思不得其解。

　　钓鱼是有时间和季节的。冬天鱼很少吃东西，我们一般不钓。春天与的食量最大，最好钓。夏季天气太热，只有清晨和傍晚鱼才上钩。

　　有一次，我坐在家乡学校边的大坝上钓鱼，发现浮子被鱼拉了一下，便顺势往上一甩。只见一片像树叶一样的东西飘落在沙滩上。我心里骂道：倒霉，钓上一片树叶！

　　不一会儿，那树叶好像在挪动。我好生奇怪，急忙跑过去。哇！一只甲鱼！我兴奋极了，装上甲鱼就往回跑。

　　去年国庆节，徒弟叫我去他那里的鱼塘钓鱼。我和一个朋友带上渔具，在他家后面的鱼塘里钓开了。两小时下来，光是扁鱼就有近20条，且钓到小的都放生了，只留下大一些的。我的钓技不如朋友，他钓上的除了扁鱼还有鲤鱼、草鱼、翘嘴鱼等。

　　在鱼塘里钓鱼我还是第一次，虽然收获丰厚，但回来的路上我不是很兴奋。远没有在我家乡的小河里钓鱼过瘾。虽然那小河里的鱼二三十条还不足一碗。在鱼塘里钓鱼，犹如瓮中捉鳖，虽胜无荣。

　　唉！人世间的好多事情都是如此，轻而易举得到的即使收获丰厚也并不稀奇，可苦苦追求才得到的，即使是一点点收获，也回味无穷。——最美的是过程，不是结果！

　　现在，牵挂的事情太多了：工作与事业、妻子和儿女、社交和人情。我正想放下这些，回到家乡，在那熟悉的小河边悠闲地钓几天小鱼。

　　钓鱼的心境生活随笔篇15

　　喜欢钓鱼，于是就买了一副三米六的小竿，闲下来时，就着附近的三里河钓上一气。

　　说实话，小时候，我最不喜欢鱼，一股肥腻的腥味，熏得人反胃。记得有一次，不知父亲从哪里弄回几条鱼，家里没有冰箱，那些鱼搁置在里屋小间里，过了一天，闲下来的母亲才把它们宰洗干净，挂起来。从此，那个小间就有了鱼腥味，我再也不愿意进入。

　　不知什么时候起，开始喜欢上了钓鱼。也许是因为小城有这样的一条河，也许是小城人本就喜欢垂钓吧！我也被他们深深地吸引了。

　　春暖花开，阳光明媚，三里河两岸已是钓鱼人的天下，他们有的静静地坐着，有的持竿而立，日头强烈时，还有的配上遮阳伞，戴上太阳帽，俨然一个个都是专业垂钓者。与他们相比，我简直不入流，装备不精不说，最重要的是我根本不懂钓鱼。我钓鱼首先会选一个好地方，柳树底下太阳晒不着，台阶上随意坐下还用不着带马扎，钓前的准备也极为简单，抽出钓竿，穿上蚯蚓，调整浮标，往水里一甩就成了。至于打什么窝子，什么鱼吃什么饵，管它呢！

　　在钓鱼这方面，有时想想，有些不求上进，高手也给我指点一二，从天气到地点选择，再到人的因素，完全可以整出一套理论体系来，我想想就笑了，原来这钓鱼也要占个天时地利人和。不过，我从不讲究这些，我的原则是快乐。

　　有时，一坐就是一个上午，别人满载而归，我呢，幸运时也会拉上几条小鲫鱼，回家时再把它们放到河里。其实，钓鱼对我来说，最大的快乐就是鱼儿上钩的一瞬间那沉甸甸的一抖，我迅速起竿把它拉出水面，波光粼粼的.水面上泛着一圈圈的水晕儿，鱼儿活蹦乱跳，阳光下闪着点点银光。

　　当然，钓的多了，也会有运气好的时候。那一天，我刚把鱼钩甩到水中，浮标短暂的下沉后，突然向上浮起，整个平躺在了水面上，我知道是鱼儿上钩了。我轻轻一拉，沉甸甸的感觉瞬间袭来，并伴随剧烈的抖动，那竿的前端细小处被拉成了九十度，我连拉带拽地把它拖上岸，好家伙，肥肥的，足足有半斤，这是我第一次钓这么大的鱼，虽然我并不是真正地为鱼而来，但还是激动得一团糟，鱼线胡乱地纠缠在一起，慌乱中我还把鱼竿拦腰踩断，在一旁观看的人都笑得合不拢嘴。

　　一日，钓鱼晚归，妻子满脸的不悦：“天天钓，也没见你钓到多大的鱼，看看你侍弄的这些小鱼，还不够塞牙缝儿呢！养在浴池里，满屋子的腥臭味！”

　　我一下子醒悟过来，是啊，从什么时候起，我不再嫌这鱼味腥了呢？原来，人的喜好也是可以改变的，前提是，你得发现它的乐趣！

　　有阳光的日子，我还会带着我三米六的小竿去钓鱼，坐在三里河岸，杨柳拂风，静静地看着眼前的山水，自娱自乐，钓多钓少无所谓，我是为鱼而来吗？不是！

　　钓鱼的心境生活随笔篇16

　　周日，我带三岁的孙女到云龙公园观鱼。观赏的鱼五六种之多，最大的红鲤鱼有三四斤重。桥两侧的水面上争抢吞食的鱼如同锅中的饺子。我的孙女更是欢蹦跳跃，带去的.3个馒头很快被她喂光。此时，在我身旁一男子带着六七岁的儿子用一根一米来长的细柳条梆上面筋垂钓，桥面与水面只一尺来深，先是爸爸作示范，他只要把鱼饵伸下水，一条大鲤鱼立马就上“钩”，他就轻提，鱼只露出身子一半就滑下去了，但鱼饵被吃掉了，他又绑了一块大面筋，用线扎紧再钓，目标还是大鲤鱼。这次几乎把鱼提出水面。随后儿子模仿几次也很成功。我对这位男士的技能倍加赞赏，他说：“如果柳条上安上鱼钩，钓这些大鲤鱼可手到擒来。”

　　看他用柳条钓鱼，使我想起我的邻居老万哥也是用柳条钓鱼的往事。那时我还是孩童，家里穷，几乎没吃过鱼。老万哥家也穷，但他家却常常吃鱼，因他特会逮鱼。我家不远处就是大汪和围河，周边还是芦苇荡。他不光用杆钓鱼，还会下水摸鱼，最拿手的是用柳条钓鳝鱼，每次钓鱼回来他的鱼篓里几乎是满满的，足够家人美餐一顿，而同行人的篓里几乎是空的。老万哥是逮鱼能手，用鸡肠捕鱼是出了名的，那时农村虽穷，但杀鸡不吃鸡肠子，都给他留逮鱼。他家有一副大提网，把鸡肠子系在网上，鱼最喜吃腥鸡肠纷纷入网。他家人常说：“周围邻居只要吃鸡，俺就吃鱼。”许多次，我只要知道他去钓鱼，便悄悄尾随他，还主动帮他背鱼篓。天旱了，鳝鱼窟就露出水面，从窟里水的清浑程度老万哥一眼就能知道窟里有没有鱼。有的鳝鱼窟很隐避，被野草遮挡，他拔掉草，露出窟，欣喜地嚷道：“洞里有个大家伙。”他拿出篓里一头有鱼钩的小柳条，套上二指长的鸡肠子，伸进洞里，很快柳条自动往里进，片刻柳条又被顶了出来，他顺势往外拉，洞口露出一条咬着柳条的大鳝鱼头，就在鱼出洞的一刹那，老万哥的另一只手闪电般地用中指死死地把鳝鱼卡在食指与无名指之间往上拉，呀，真是一个大家伙。在不远处我也发现一个大窟，他看了洞口的土质及水质，摆摆手说那是一个空洞。后来他又在几个洞里成功地钓出了大小不等的鳝鱼来。

　　鳝鱼有个特点，咬住食不放，死往窝里拖，你可放松柳条，让它拖到底，当它吞不下柳条就往外顶，顶到露出洞口想逃跑，你要掌握时机，手不光要快还要紧，不能让它乘机逃走。没有鸡肠，他用蚯蚓同样逮鱼，什么鱼饵都没有他照样也能逮鱼，下地干活发现河沟边有鳝鱼洞用铁锨很快就能挖出鱼来，真是白手“拿”鱼。

　　这些都是孩童时的往事，虽时隔很久，只要想起逮鱼能手老万哥来，仍然还有一番情趣在心头。

　　钓鱼的心境生活随笔篇17

　　今天下班正是黄昏的时候，列车行驶在城郊处的村落间的乡村公路上，路况不是太好，车子有些颠簸。

　　我坐在公车上静静看窗外，夕阳中的村庄如同一个旧时电影里的场景一般，微微泛黄却宁静怡人如诗如画。天气热得厉害，车上的人三三两两松散地坐着，大多没有什么神采，我却是精神饱满的。我的工作是周末在一个乡村小学旁的幼儿培训班里带美术课，与小朋友打交道总能让我保持最充沛的活力和最新鲜的生命力，他们小的只有四五岁，有的笔都拿不稳，画起画来却格外的像那么回事，虽然家长总是会问他们画的是什么，怎么不像。可作为老师的我却能感受到他们想要表达的内心意愿，他们的画也是最原始的人性艺术。

　　今天下课比往常要早，我也提前下了会儿班，因此赶在了天黑之前坐上回城里的车。列车越走道路越不平整，这时车上的'一位老人引起了我的注意，他手里提着一个白色小塑料桶，背上背着一套打包的渔具。与寻常的老人不同，他虽然白发苍苍，却身形笔直，犹如一棵挺拔的松树，走路虎虎生风，精力充沛，穿着也很讲究。

　　他在我左前方的座位上坐下，一路他都是面带微笑的，让人觉得十分愿意去接触。我伸长脖子打算去看看他钓了多少鱼，他也似乎看到了我的举动，并且猜到了我的意图，于是弯下腰将桶盖子揭开。里面几条四五寸长的细长银褐色小鱼游得十分欢快，老人看我一眼，笑意更浓了，眼里尽是骄傲与得意之色，仿佛在向我炫耀他的劳动成果。

　　只过了三四站路他便又下车了，下车时他还仿佛一个小孩子一样从车边缘处跳下去，然后步履稳健地走向远处，消失在一个巷口。

　　此时已经是暮色深沉，车窗外的景色也越来越朦胧，远处的山已经和夜空融为一体，近处的房屋有路灯照着，能够看清楚，只是看起来比刚才更老旧了些。

　　我不由的想我老了会事什么样，我所希望的是就像今天我遇到的这位老人一样，虽然已经迟暮之年，却依旧对生活充满希望，对生命有着超乎常人的热爱。可是我害怕真正到了那一天我早已忘了今天这个我所羡慕不已的老人，我害怕我被生活消磨尽了我对生活的火热期待，我变得消极，觉得余生只是苟延残喘的疲于奔命。

　　生命只有一次，命理轮回之事终归是那些不愿相信现实的人编织的美好梦境，我是说什么也不会信。记得一位老师对我说过，现在活着的每一天都是你余生中最年轻的一天。

　　我想我还年轻，未来还有很多事等着我去经历，去探索。可是又有很多时候我认为我的时间不够，短短的一生根本做不完我想做的事，我想那位老者也和我有同样的感受，所以才会在古稀之年还像一个新生的孩童般怀着满腔的希望来享受生活给他带来的种种惊喜。

　　五十年之后，我希望我也成会为这样的一个钓鱼老者，在安静的黄昏带着我一整天钓来的鱼回家，家里还有人等着我。

　　钓鱼的心境生活随笔篇18

　　非常高兴，我到泉州市实验小学参加泉州市基础教育教学优秀成果展示活动，今天听了第三实验小学陈老师执教的《钓鱼的启示》一课，下面简单谈谈自己的一点看法。

　　在轻松的谈话中导入新课，然后让学生概括文章主要内容，整体感知文本。在（1）钓鱼的启示是什么？启示是怎样得到的？”两个问题的引导下指导学生理解、感悟课文。激发小组讨论：鱼该不该放？损失大还是收获大？我认为这两个问题提的很好，既引导学生深入理解和感悟文本，又是对学生们一次很好的道德教育。

　　《钓鱼的启示》这一课题，实际已经告诉了我们课文的内容有两大块钓鱼以及从中所获得的启示。

　　题目入手题目可以说是文章的精华，从课题入手，便与学生对课文的理解。陈老师很好地抓住了课题的理解，当陈老师揭示课题以后，紧接着问学生“对课题有什么问题”，有3个学生作了回答（有什么启示；为什么钓鱼：启示是怎么来的），在此基础上老师又引领学生对词语“启示”作了解释。这样的教学激起了学生想走进课文的欲望。

　　初读课文整体感知语文阅读教学注重对学生阅读的培养，作为教师在组织学生阅读时，让学生带着问题进行阅读，也就是有目的`的阅读。陈老师在初读课文时提出了两点要求：1自由读课文，遇到难读（度）的字多读几遍，把课文读通顺；2想想课文先写什么？再写什么？最后写什么？分别是课文的哪几个自然段？读通顺是最基础的要求，而问题的预设，很好地帮助学生理清了课文的思路，为后面的研读课文作了铺垫。

　　积极引导思维本节课陈老师安排了钓鱼和放鱼部分的学习。在教学时，陈老师主要设计了这么几个问题。这是一条怎样的鱼？可父亲让我放回去， “我”的心情有什么变化？父亲要“我”把到手的大鲈鱼放掉，态度那么坚决，是不爱鲈鱼吗？教师积极引导学生思维，突出教学的重点和难点，同时引导学生联系生活实际理解。一些列心情变化的词的概括，很好地训练了学生的概括能力，教师适时进行板书，一目了然。当我在下面听课，学生讲到这是一条大而漂亮的鱼时，我也在想让我放回去，还真舍不得；当学到小作者钓到这条鱼又是那么的不容易：时间长（从月亮升起来到12点）、要技巧（等鱼筋疲力尽、一收一放）……我想，要放回这条鱼，还真的难。陈老师在这一点上我觉得引导学生思考很有深度，抓住语言文字的感悟，前后文的理解。在这里，自主学生、探究的课堂教学有了充分的体现。

　　品味语言，展开想象课文对“我”的角色着墨多，形象鲜明。父亲的角色着墨虽然不多，“孩子，你得把鱼放回湖里去”，语气是那么坚定有力，老师组织学生反复朗读，在读中感悟、体验，感悟父亲的那种不容争辩的口气。继而老师引导“我把乞求的目光投向了父亲，我会对父亲乞求些什么？” 角色的体验，给了学生一个想象的空间，更能使学生走进课文，走进课文描写的情节，走进“我”的心灵。同时一个父亲对子女严格进行道德教育的形象，栩栩如生地展现在我们的眼前。

　　《钓鱼的启示》是一篇非常深奥的课文，但听下来教师上课脉络清晰，板书简洁，学生易掌握。总之，教师精心的设计，灵活的引导，这是一堂很成功的课。由于我不会评课，陈老师的课值得我们学习的地方还有很多，敬请大家补充。

　　钓鱼的心境生活随笔篇19

　　《钓鱼的启示》是五年级上册的一篇课文，它以第一人称为口吻，记叙了一个感人至深的故事。在34年前，鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚, “我”和父亲去钓鱼由于离捕捞鲈鱼的开放还差两小时，爸爸要“我”把好不容易钓到的又大又漂亮的鲈鱼放回湖里，“我”不理解，但还是依依把鱼放回湖里。34年后“我”成了一个著名的建筑工程师，功成名就的我，从自身成长的经历中，深深的体会到“从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量”的道理。教学了这篇课文后，觉得在突破教学难点上效果较好。

　　初读教材，我感觉父亲的告诫及最后34年后的感悟，是个教学的难点，如何突破难点使教学达到有效的效果呢？于是，我首先用名人名言导入，既是对旧知的复习，又是自然引出父亲告诫的话语：“道德只是个是与非的问题，实践起来却很难。” 在初读前让学生先弄明白“是”与“非”的意思，然后，通过朗读课文，结合钓鱼这件事说说，怎样做是“是”，怎样做是“非”。孩子们都明白当时放掉鱼是正确的，作者“我”也知道，而重点在于体会，实践起来的难！在教学时，我抓住两个环节让学生感悟这句话的含义。

　　1、“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向我”这句话中，“好一会儿”说明父亲在思考、在犹豫，引导学生想象父亲在想些什么？有的学生说：“父亲想：这么大的鲈鱼太难得了，放了多可惜呀！”还有的同学说：“父亲会想：儿子钓到这么大的鲈鱼让他放了，他一定很舍不得”等等。从而使学生从父亲的犹豫中体会到：辨别道德是非容易，而实践起来很难。而这位父亲也用实践行动告诉孩子要自觉遵守规则，自觉遵守道德。

　　2、鱼是那么大、那么美，钩起它又是那么不容易，当时又没人看见。从描写孩子心情变化的词中，体会孩子采取道德实践的行动有多么艰难。衔接上文质疑：“孩子理解父亲的举动吗？你从那些心情变化的词中体会到的？”这样引导学生关注心情变化的词，有：得意、急切、哭、祈求、依依不舍。孩子明明知道对错，还“急切”、“哭”，从而使学生感受到“辨别道德是非容易，而实践起来很难”。这样，由事件出发，抓住语言文字，通过品读感悟走进人物的内心，从而理解了含义深刻的句子，突破了教学的难点。

　　课的结束处，我又引用孟德斯鸠的名言，进一步体会父亲的话语。然后，举生活中的一些事例，让学生说说：在日常生活中，你有没有碰到过这样的'抉择，你又是怎样做的呢？这个语文训练更好地突破了这个难点。

　　然而，在教学中，也存在不足。师傅也给出了我许多意见。一是引导学生朗读的问题。当学生找出了有关的句子，用怎样的方式使学生的朗读质量得以提高？怎样激发学生朗读的积极性？如何实现有感情地朗读这一目标？如何评价朗读的结果？我对这些问题的认识还很粗浅，有待思考、探索。二是教师自身的语言不够简单明了，净则清，繁则乱，少重复孩子的话,站在三尺讲台前更要落落大方。

　　90课时的培训，让我在教学之路上向前大跨了一大步。十分感谢我的师傅倾心地指点。我会继续不断摸索前进。