一次自由活动时，韬韬提议“找蚯蚓”，于是孩子们找来了小铲子、木棒、塑料小盆、筷子等工具，他们在草地上找到了蚯蚓，并把它们装在塑料小盆里带回了教室。回到教室，孩子们兴奋地挤在一起围着塑料小盆看蚯蚓，“蚯蚓像面条、绳子、棒子、笔、油条、薯条、波浪线、管子……”孩子们的议论吸引了我的注意。
“嘘！”只见天天神秘地暗示大家：“小声点，小的蚯蚓已经睡着了。”
凡凡像发现了秘密似的指着小盆里的蚯蚓说：“一条是蚯蚓爸爸，一条是蚯蚓妈妈。”妮妮听了笑着问：“蚯蚓会生孩子？”浩浩解释道：“这是蚯蚓弟弟，那是蚯蚓哥哥。”婷婷说：“我找到的是一条黑色的小蚯蚓，找到它时它正歪歪扭扭地挪动，我是叫俊俊把它拿到小盆里的。”孩子们兴奋地交流着各自的发现，显得很激动。
看孩子们很兴奋，我就同意他们把找来的蚯蚓放在饲养角内，并和他们一起在塑料小盆里放了一些泥土。可是随着时间的推移，小盆里的泥土慢慢变干了，蚯蚓好像死了。怿钦从家里带来一个瓶子，他小心翼翼地将蚯蚓移到了瓶子里，蚯蚓似乎立刻活了过来。可是等孩子们户外活动回来，怿钦发现蚯蚓又不动了，蚯蚓怎么啦？天天说：“蚯蚓不喜欢水、害怕水，碰到水它就死了。”凡凡说：“我们教室里空气不好，没有新鲜空气蚯蚓也会死的。”恢恢说：“蚯蚓一直吃不到食物，它是饿死的。”恒恒说：“蚯蚓离开泥土就死了。”雯雯说：“我看泥土干了，所以蚯蚓死了。”
为了激发孩子们的探索兴趣，我建议孩子们继续饲养蚯蚓，而我则在饲养角为他们提供了一些材料：干泥土、湿泥土；水、水和醋的混合液；湿的沙、手电筒等。我想让孩子们通过实验了解蚯蚓在不同环境中的生存情况，探索蚯蚓的生活习性。
只见韬韬、天天、怿钦、敏哲来到饲养角，韬韬用鼻子闻了闻放水和醋的混合液的容器，说：“好香呀。”可是，他发现蚯蚓不停地晃动着身体，拼命地往外爬，似乎想要逃出去。雯雯看着在混合液中挣扎的蚯蚓说：“蚯蚓想爬出来，大概它不喜欢住在里边。”
怿钦和敏哲想拿手电筒对着蚯蚓照，可是蚯蚓躲在泥土里，怿钦飞快地用筷子把蚯蚓从泥土里挑出来，并夹起来，然后小心翼翼地照它，围在旁边的几个孩子着急地挤在一起观看。小蚯蚓竟然一点反应也没有，过了好长时间，蚯蚓似乎感受到了光，慢慢开始挪动身体往泥土中钻去。怿钦心疼地说：“蚯蚓大概不喜欢我们用手电筒照它，所以它又钻进了泥土中。”大家都瞪大了眼睛，期待着了解更多关于蚯蚓的事情。
几天以后，几个孩子神情沉重地跑来告诉我：“老师，蚯蚓好像真的死了。”“它好像不可能再康复，它身上有的`地方干掉了，它有可能真的要死了。”“对呀，蚯蚓肯定不愿意待在小小的容器里，它肯定喜欢待在泥土里的。”“泥土里有它需要的食物和营养。”“蚯蚓还能为草地松土。”“那我们该怎么办呢？”我回应着孩子们的讨论。
雯雯歪着脑袋说：“放它回去吧，它也需要朋友呀！”“对呀，对呀，我们不能把它关在这里。”立刻有孩子呼应。
尽管蚯蚓和孩子们在一起的时间不长，可是孩子们与蚯蚓的感情是那么真挚。尽管大家有些舍不得，但都明白蚯蚓只有回到泥土里才算是真正有了自己的家。大家决定把蚯蚓放回到泥土中。
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