让爱洒满课堂教学随笔

2018-09-15 随笔

  爱走进课堂,让它撒向每一个孩子,拥抱每一个孩子,问作为教师的自己能做到吗?努力!只要努力没有做不到的。

  说爱很容易,但真正做起来真的很难。学生是鲜活的个体,有血有肉,有着活跃的思维。在短短的40分钟的课堂里,既要传授知识又要控制课堂纪律不是件容易的事情。在课堂上听话的孩子只有三分之一,但三分之二的孩子要怎么要求,用什么方法能达到效果是个难题。这些孩子真的淘气起来真是让你爱不起来。可是爱是相互的,只有让孩子感受到了你的爱,才会让他们爱上你。我的方法是,用我的表情,用我的语言,用我的动作,告诉他们“我爱你们”。

  进入课堂,甜美的微笑会让孩子们感到轻松愉快。很自然的他们也会微笑。有数据调查,愉快的心情,会使生病用药的人药效达到最好。那我想孩子们在愉快的课堂气氛中,记忆的效果也会达到最好。但在看到个别孩子溜号,说话时,不要用语言马上制止,而是看着他,给以严肃的直视,当他注意到你的表情时会快速的做好听课,这时给他以微笑,就好像给了他一个表扬,这样就不会因为他而影响课堂了。所以表情是爱传递的第一方式。

  语言是爱的传声筒。当孩子在学习中有进步时及时给以肯定,让他得到小小虚荣心的满足。当有错误时也要及时纠正,但要注意语言,不要过激,认识错误改正错误是关键。但不能说这不是爱。小树要长大,不修枝不浇灌,是成不了参天大树的。

  动作是爱传递的有效途径。在课堂上,教授知识时,肢体语言使知识传授的.更快,更容易记忆。教单词,句型,对话,课文,因势利导的编几个动作,孩子们可以在枯燥的课堂上可以活动,教学的气氛活跃很多。当淘气的孩子也被感染时,哪怕有一点点的进步也要给以语言,表情的肯定,然后再摸摸他的小脸或头,在孩子的心里,不知会多美,他感觉到的是像妈妈一样的爱抚。

  努力爱孩子们,他们也会用他们的方式爱你。但首先让他们得到你的爱。其实爱不难,难的是爱的流漏和表达。我想在我的努力下,在我的课堂上,爱会像阳光一样,照到每一个孩子的身上。

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