语文随笔感悟人生

2022-07-15 随笔

　　导语：人生就是一种动态平衡，只有敢于舍弃，才能拓展生命的高度和厚度，才能品味人生的充实。以下是小编为大家整理的语文随笔感悟人生，欢迎大家阅读与借鉴！

　　语文随笔感悟人生篇1

　　培根这个名字我们并不陌生，在我们的英文本上，印着他的名言“知识就是力量”，读《培根随笔》有感：感悟人生。他是英国17世纪著名的政治家、思想家和经验主义哲学家。有一种肉也叫培根，所以有人开玩笑说《培根随笔》是教怎么做培根的。可大大相反，《培根随笔》是一本令我们受益匪浅的书。

　　《培根随笔》是培根一生心血的结晶，该书所涉及的问题可谓应有尽有——政治、经济、爱情、友谊、艺术、教育……大到国家问题，小到个人内心世界的情感问题，几乎触及到人类生活的方方面面，读后感《读《培根随笔》有感：感悟人生》。每一个问题，都能让我们体会到培根独到的见解。全书共五十八篇，那些发人深思的语句随处可见。因此，这是一本蕴含丰富哲理的书。

　　从《论嫉妒》中，我知道了如同巫术一般的嫉妒需要我们严加防范，因为它会不断诋毁那些世界上原本美好的事物。从《论厄运》中，我明白了当幸运来临时要欣然接受，但不要止步向前；当厄运降临时要顽强抵抗，即使慢如蜗牛也不能停。从《论友谊》中，我懂得了友谊能平和我们的心态，增强我们的理智，给予我们帮助。因此，我们要交好的朋友，让他们来帮助自己。

　　《培根随笔》语言简洁、文笔优美、趣味隽永、说理透彻、警句迭出，需要我们在阅读的同时进行思考，因为只有这样，才能感悟培根、感悟社会、感悟人生。

　　语文随笔感悟人生篇2

　　回到原点，回到最初的原点，回到起步的基点；回到起点，回到最初的征途，回到远行的起点；回到始点，回到最初的眺望，回到梦萦的思绪—家。

　　多少人为了生存背井离乡，多少人为了学业周游世界，多少人为了事业辗转颠沛……在上远途的列车前，你们频频的回眸，时时的远眺，只为了那温馨的家；在拥挤的月台上，你们紧紧握着的双手，久久不能分开的拥抱，只为了那充满浓烈爱意的家；在奔腾驰骋的列车上，你们相视一笑，那充满了眷恋的眼中盛满了萧瑟……你们的忧愁是为了那唯一牵挂的家人；你们的苦痛是为了那执手相看泪眼的离别；你们的迷惘是为了那唯一的期盼的聚首……家—是你们生命的原点，是你们感情的原点，是你们梦想的原点……

　　在尔虞我诈的年代，在利益熏心的社会，在自私自利的世界—家是坦诚相待的原点，是温馨和谐的原点，是团结互助的原点……在充满罪恶的人世，在充满谎言的人世，在充满丑陋的人世……只有家才能把罪恶拒之门外；只有家才能使谎言不攻自破，只有家才能将丑陋修补完善……家是和谐的原点，家是纯洁的原点，家是甜蜜的原点……

　　或许有人认为只要有房子就会有家的结构；只要有餐厅就有家的温馨；只要有酒吧就有家的欢乐……可是房子的骨架无法撑起充满爱的空气；餐厅的美味无法温暖饱受疮痍的心；酒吧的欢闹无法震撼到沉睡的灵魂……偶尔听到带有乡音的话语，偶尔看到一家人一起散步的场景，偶尔尝到有家乡味道的饭菜……心开始了莫名的微微的颤抖，不太疼却足以刻骨铭心；心开始了莫名的慢慢的温热了，不太刻骨却足以泪流满面；心开始了莫名的触动，不太震撼却足以追随向往……或许只因为家是爱的原点，温馨的原点，欢乐的原点……

　　在清晨，万籁沉睡时，一个人独自倚在窗头，乘着朝露的洗礼，呆呆的望着朝阳的升起；在夕阳西下时，独吟着"夕阳无限好，只是近"，望着鸟儿的回旋；在晚上，万籁沉睡时，一个人独自卧在床边，乘着月光的抚慰，辗转反侧独上高楼……或许只因为总有那么一个声音呼唤着游子，或许只因为总有那么一根丝线牵绊着游子，或许只因为总有那么一缕思念温暖着游子……

　　回到原点，回到最初的原点，回到起步的基点；回到起点，回到最初的征途，回到远行的起点；回到始点，回到最初的眺望，回到梦萦的思绪—家。

　　语文随笔感悟人生篇3

　　人的一生中或多或少有许多心事，有美丽的，有悲伤难过的……但在我的心里，一直都有等待已久的心事。

　　我们班的英语老师年轻、有活力。每周都组织我们演一场英语情景剧。下周一我们组以我导演的灰姑娘情景剧就要上映了，我为此准备得很充分。做了一个PPT课件，为此我天天回家都想着加些什么才算完美，上网搜资料、找图片。终于准备好了一个PPT课件。还有剧本，这可是一件苦差事。我天天打字，还要用英语翻译过来，超麻烦的。我几乎每天都做到10点多钟。还有的就是找演员，这个可比上面的简单多了。在前面的黑板上贴上一则招聘广告。5分多钟，全齐了，就连道具都自带，纯属一条龙服务。

　　现在一切都准备就绪了。”万事俱备，只欠东风“了。这几天等待的滋味可真不好过。就闲下来改善改善PPT课件，在那上面填写背景音乐，完善一些不足。下课时组员一起排练一下，彩排顺利完成。

　　这几天我忙得不可开交。几乎没有空闲，晚上做完作业后就准备情景剧，废寝忘食。突感光阴似箭，日月如梭。就好像二十年如一日似的。

　　通过有这个心事，使我对生活充满憧憬。期待美好的明天。一个美好的心事让我对生活进行了重新的认识。生活对我们来说是美好的，一个美好的心事是我们的希望。只有你心里有事，才证明你细心认真。如果你心里空空，两耳不观天下事，可以认为你做什么事情都大大咧咧的。

　　一个美好的心事对我是那么重要，我自认为我就是一个心事狂。这也许就是我们消磨时间最好的归宿。

　　语文随笔感悟人生篇4

　　带着不同的感情，不同的微笑，不同的泪水，慢慢的合上了【别放手，我的女孩】。

　　对于文中的主人公，心中有许多许多的感触，虽然自己也有病，但自己的种种行为与她比起来，却显得微不足道。

　　青春的我，是一个爱发呆，爱做梦的孩子，总是认为自己没有用，总是一种负担，即拖累了父母，也影响了朋友，感到自己真的好没有用。

　　但是，现在我知道了，别人帮助了我，我也应该帮助别人，滴水之恩当涌泉相报。

　　我知道自己的能力有限，可能帮不了许多人，但是我会尽我最大的努力，向文中的女主人公一样，虽然自己的生命有限，但却要把自己有限的生命投入到无限的奉献中去，付出我最大的努力，即使自己会受伤，我不后悔，因为我努力了。

　　自己的人生路还很长，我不能再浪费自己的青春，我们每一个人的青春也只有一次，他是那么的短暂，现在的我，不再只是低头看脚下，我会仰望天空，看蓝天，看白云，当自己真正离开时候，我不会哭，因为在我人生最重要的时刻，我付出过，我努力过，所以我不后悔。

　　青春是爱做梦的季节，它的天空永远晴朗，它的空气永远清新，它的世界永远有着王子与公主的甜蜜与浪漫，它如童话故事一般，美好的让人眷恋，又让人憧憬，可是，梦境永远只是梦境，一旦跌入现实美好就有可能变成荆棘，浪漫变成空想，作为年少的我们，不要再停留在地面，仰望一下天空，他比我们想象中的还要广阔，现在，就让我们放飞青春的希望，实现我们的价值，努力吧!为了自己的将来，在现在，让我们一起努力吧!

　　语文随笔感悟人生篇5

　　这个世界被各种各样的颜色包裹着，在我的心里，“颜色”与“色彩”是两个不同的概念，“颜色”是表面的，是用来点缀事物的，而“色彩”，是由人的内心决定的。

　　的确，这个世界的颜色千变万化，而实际上，色彩也是千变万化的，不同的人，不同的心情，有着不同的色彩。

　　春，在我看来不是绿的，而是粉色的，那是一种很温和的色调，像花的颜色，给人一种融融的感觉，好像棉花，好想静静地躺在其中，一直睡到夏来敲门。

　　夏，在我看来不是浓绿的，我并不喜欢那种绿，但我喜欢夏，夏在我心里，是白色的，就好像耀眼的阳光，燃烧我们的激情，让我们用汗水来报答夏。

　　秋，在我看来不是金色，而是灰色。金色象征喜悦，但秋，透出的是一种灰蒙蒙的感觉，就好像去年秋天在乡下坐在二伯拖拉机上，吹着秋风，啃着馒头，在凹凸不平的山路间蹒跚的感觉。又像清早淋着秋雨，拾起一片落叶的感觉。我爱秋，爱那种蒙蒙的惨淡的美。

　　冬，在我看来不是白色，而是黑色，这是我对冬的第一感，大概也是因为冬天上学放学都是在天黑的时候，吹着凛冽的寒风，给人的印象尤其深刻的缘故吧。

　　寂寞时，心里是红色的，无聊。惆怅，给了我这种燥热的色调，好像热血沸腾，然而冷却，再沸腾，再冷却，那是烦燥。

　　悲哀时，心里是黑色的，好像一个黑洞，体积小，而其密度却大地惊人，能吸收一切喜悦和快乐，全世界因它而崩溃。

　　快乐的时候，心里是金色的，不，那不是金色，应该是五颜六色，在这个时候，我会对世界充满自信，这时的世界是个万花筒，无奇不有，我会斗志昂扬地去寻找，去摸索。

　　不要让心中的色彩太单调，让它绚丽起来吧，塑造一个五彩缤纷的世界，自信地走向明天，相信自己：明天会更好。

　　语文随笔感悟人生篇6

　　不知不觉又是一年的起点，停停走走，忧伤快乐，相聚离合。用心默默敲打键盘，去回首过去的一年里发生的点点滴滴，哭过，累过，但是最后想想只剩下淡淡一笑。

　　在过去的二零一五年发生了太多太多，现在生活仍然在有条不紊的进行着，虽然有些不舍有些留恋有些后悔，可这一切，不管是否完美，也都挂上了句号。

　　零零碎碎的记忆，懵懵懂懂的梦想，似乎映照到了九九作文网。在我很小的时候，就有一种想法:把收到的各种信息搜罗起来然后记录。后来，我渐渐发现自己的辞藻不及别人优美，故事不比别人动听，可是我没有放弃。

　　不知过了过久，我还是我，只是想让大家能看到我，不管喜不喜欢，是否接受。在次偶然的机会，我看到了网站的内容，傻了两秒的我决定去投稿。

　　这是我做过为数不多的正确的决定。审核文章的老师待很好，会告诉我写的怎么样，还有多少提升的空间。作文经过审核后还会根据文章的质量进行奖励，并刊登于网站内供大家观看评论。

　　渐渐我找到了写作的兴趣，也会不断的推敲文字进行删减修改补充。也招揽了许多小伙伴一起参与写作文的行列，不为别的，只是为了提高自己，能更好的表达情感，倾听发自内心深处的声音。

　　不知多久以后，忙碌的我收到了几个好友邀请，内容大致是想探讨一下作文。心中压抑不住的喜悦附和着难以言喻的感动无从表达。加了好友后，我们都聊了很多，也相互有了了解成为了好朋友，可谓趣味相同。

　　好久没碰电脑的我，又重新敲打起了键盘，不为别的，只是想感谢九九作文网让我重拾了写作的兴趣，认识了各种各样的朋友，成为了跟好的自己。

　　感谢有你，陪我一路前行。不管以后遇见多少风风雨雨，，我一定勿忘初心。

　　语文随笔感悟人生篇7

　　天边的那排长雁掠过天际，这是否就是意味着深秋的来临呢？

　　“愁”字拆成两半，就是一个“秋心”，而“秋心”是否就是愁的象征。

　　我喜欢秋，也正是因为它有了一个愁字。和它在一起，就好像多了一位“同是天涯”的朋友，和我一起分担那愁丝。

　　飒飒秋风，扫出阵阵黄叶，给早已露出阴霾的天空也增添了一层死灰。它打到我的面颊，我只感觉到一阵寒意，但是我不想躲开它，我想一直静静地站在这里，因为那种感觉我早已习惯。

　　终于，经受不住时间磨砺的雨滴，不，应该称之为“冰尖”，因为它打在脸上又冷又痛，那冰尖经受不住时间的罪恶，落了下来。我还是站在这里看着，一直静静地站在这里看着，即使这样的天气不适合站在外面，但我却好像是看到了自己的泪水。

　　溟濛中，氤氲的雾气吞噬了整片悲凉的土气，我不停地在雾霭中奔跑，我只想攫住唯一的你，可是，为什么我跑你也要跑？你说，你是我的影子，可是这里除了我只有你啊。

　　无端无涯的寂寞，了无边际的苦痛，藕断丝连的悲愁，这一切，似乎已经成了无法改变的现实。我的悲哀是候鸟的悲哀，我的沉默是寂夜的康桥，我只能在沉默中默默地承受。

　　时间渐渐地逝去，似乎我已经习惯了默默地承受。人生，六七忧愁，三四欣喜，人世间的悲欢离合又算得上是什么呢？该面对的迟早要面对，该坚持的迟早要坚持，该拼搏的迟早要拼搏。

　　我不能只选择一味地逃避，一星陨落黯淡不了整片星空，一花凋零荒芜不了整个春天。我现在要做的，是直面人生，我不想被苦难打倒。我要做的是坚毅地奋起。

　　不知何时，天边的一阵排浪，将乌云吹出一道缝隙，万丈光芒剑一般刺向大地，试问你是想告诉我什么吗？

　　语文随笔感悟人生篇8

　　秋，谱写出一章又一章生命的乐曲，这个季节，就是一首协奏曲。——题记

　　漫步在林道下，心情有点忧郁，走到一棵树下不禁停住了脚步。

　　树上仍有生命的绿色!放眼望去，路上已经铺满了一层颜色各异的地毯。仅存几株开得艳丽的花儿点缀着那些同色系的树叶，已分不清楚哪里是花，哪里是叶了。叶，落下的，保护着身下年迈的泥土，有的才刚落下，有的却由于腐烂而献身于泥土。谁说落叶无情?化作春泥更护花!树干上的皮早已干枯，枝头上的鸟儿呢?树下嬉戏的孩子呢?周围也是一片难得的寂静啊!又有谁甘心打破这难得的寂静呢?

　　忍不住想起一首歌“当花瓣里开花朵，暗香残留……”凑上去闻闻，还会有花的香味吗?留下那一丝丝的清幽的香，就能使树再次绽放生命的光彩?不，不仅仅是这样。花开过，展现过她美丽的身影，散发过诱人的香味，又有多少人去赞美过它?现在变成如此这般，只是因为阳光的流逝。落，是在光辉中落下;枯，则是在灿烂中枯萎。现实的造化，岁月的风雨，这些娇艳的花朵都不会永存，除非他们都是温室的花朵，但即使是，也不会长久的生长在生命的绿色之上。叶，单单是枝头上一片不起眼的东西，只有同类的簇拥，才会显得好看。寒风吹来，风雪来袭，一下便飘落满地，所以，我又不得不佩服那最后一片落叶……

　　它们都一样，命中注定，却在灿烂中而逝。

　　风，仍是静静地吹着，又一些树叶落下来了，又给大地加上一层“细沙”。前面有着一条好长好长的林道，地上有很厚很厚的“地毯”。遗憾的是，树叶上已经很少有叶子了，更别说那生命的绿色了……

　　语文随笔感悟人生篇9

　　明晃晃的月光，将四周的物体映耀得过于虚渺，有一种无论你如何尝试也不能触碰到它们的空洞感。范仲淹有“不以物喜，不以己悲”的博大情怀，而我没有，所以我总在这样的夜晚，想起你，想起关于你的回忆。爸，你知道吗?这种若有若无的感觉，多么像我们之间的距离，同在一片蓝天下生活，却始终无法知道你的方向。只能凭借幼时那少得可怜的一点点回忆，在脑海中使劲拼凑你的点滴。

　　我多想偷点距离，让你离我近一点，再近一点……

　　小时候，我的一场大病使你从世界的某个角落赶来，在我看见你那被岁月打磨得富有浓浓沧桑感的面容时，心中的苦涩瞬间泉涌而出，化作眸中不住的泪水，爬满了我的脸庞。那是分别了又一个四年之后，我们的再见。

　　你不顾已经深夜，出去跑了十几条街，帮我买来了一小盒药。那天，或许是心理作用，或许是你的力量，我没有吞下苦涩的药，病也好了。药直到现在也一直被我珍藏着。之后你却再次与我断了联系。

　　爸，你回来瞧瞧你的母亲吧，瞧瞧她那满是皱纹的憔悴的面庞，原本花白的却依然倔强的染成黑色的头发，瞧瞧她一个人在深夜里嘤嘤哭泣，早晨却在你女儿面前只字不提时内心的悲凉。

　　爸，我多希望，你能在她身边，陪陪她，陪陪你的妈妈。

　　爸，我多想从上帝那偷点儿距离，把它抛到九霄云外，永远也不要再隔在我们之间。

　　爸，我好害怕，因为我心惊地发现，有一天，我已经记不清你的样子，记不清你的声线了。我们之间的距离，在什么时候，变得那么远了啊?

　　苍天啊，能不能让我从你那儿偷一点距离，好让我的爸爸再次回到我的身边?

　　——天亮了，奶奶依然像往常一样，微笑着叫根本一夜未眠我起床……

　　语文随笔感悟人生篇10

　　元旦当天，我打定主意了去理发，心中不免有些小激动，想着从此就可以“改头换面”重新做人了，就像当年输球后的贝克汉姆剃头“削发明志”。

　　路上在想：鉴于每个理发店都有“托尼”的理发师，有话痨和怂恿客人进行其他服务的职业病，我都想好了，洗完头落座后我就给他来个先发制人，抢先说：“先给我软化，之后按照我给你的图片剪短，然后再烫一下就行了，不染色，不护理，不办卡，好了，从小现在开始，咱俩扮演哑巴，谁先说话谁是王八蛋”。

　　心里正美不滋儿高兴呢，现实就像周董的龙卷风一样，来得太快，进店后总监问我：“请问您想剪个什么样的发型呢”？

　　我高兴的大手一挥，从里掏出早已准备好的三张照片对总监说：“其实很简单，我有连个方案供您参考，要么帮我剪个跟吴君如和施男生这样的短发，要么帮我剪成第三个，然后再烫一下就可以了，对您来说这并不难”。

　　“那你把头发放下来我看看”。我把头发解开了。

　　“您是自来卷”？

　　“嗯，天生的”。

　　“这样啊，有些难办了，吴君如这样的短发弄不了，你想要的第三个恐怕也不行，我只能帮您剪短一些，烫一下，但是烫完之后你还得扎起来”。

　　“难道就没有别的办法了么”？

　　这个大概也叫“托尼”的家伙就像早些年上一译里那些好莱坞男人一样轻松的耸耸肩，那意思就是“抱歉，我帮不了你，亲爱的”。

　　短发的路几乎堵死了，哼，这条路行不通我可以改个名字，我早就想好了。

　　就叫：抖森前女友。

　　简介：抖森，好马也吃回头草啊！

　　语文随笔感悟人生篇11

　　虽然曾经拥有，到底还是错过。抱歉，缺席你喜怒哀乐的高中三年。——题记

　　今天在学校翻出你的照片，看到了以前你给我写的话，想到那十八封连载信，也想到今年我的生日快到了。

　　记得去年你送我一个超可爱的抱枕，还有一封有你对我十五个爱称的长长的信，十五个你对我的称呼，意味着我的十五周岁生日。可是今年就没有那么快乐了，因为不会再有了，我们已经分开上了不同的高中，连见面都很难。

　　知道你和她现在都是课代表，很不巧，我在这里也是课代表。你知不知道，这些日子我有多想你，这些分开日子你错过了我什么，你错过我很多很多你知不知道。你错过我的第一次紧张的自我介绍，错过我的第一次喊话，错过我第一次莫名的心跳加速，错过我第一次高中数学周测失败的失落，错过我进入高中的第一次眼泪是因为想你，错过我所有的不安和恐慌，错过了我孤身一人在这里所有的所有。我知道我也错过了许多你在那里的事情，可有些事，有些人，是不是一旦错过就永远的错过了？

　　青春那么美好，它怎么能那么快就从我身边溜走后就带有了你呢？我好想一觉醒来，还在初中，还在你身边，这一切都是我做的梦。

　　我们至少会在这三年里错过彼此很多很多的成长瞬间。可是也至少我们从十三岁到十六岁拥有过彼此的三年青春。我猜上帝肯定是嫉妒我们，故意让我们从十六岁后就开始失去彼此，然后错过彼此的每一次成长。我们以后会不会真的就永远永远的错过我们剩下的青春？你会不会怀念那些年我们一起二过的青春？

　　青春，真的很好。可错过的青春，还是有点不甘心。

　　语文随笔感悟人生篇12

　　语文是一门基础学科，学好语文很重要，通过一、二年级的语文学习，我找到了一些学习语文的方法。

　　注重课前预习。每次上新课前，我总是认真预习课文内容。我先把课文总体内容浏览一遍后再细读，这样我对课文就有了一个全面的认识。找出自己不懂的部分并做标记。至于课文中的生字、词语我都通过查字典、联系上下文的方法来解决。老师第二天上课的时候我会带着问题认真听讲，这样就能够抓住重点、难点，对新课的理解也会迅速而深刻。

　　注重复习巩固。没上完一篇新的课文，我会及时复习，妈妈告诉我，一个叫艾宾浩斯的科学家做过一个实验，人对于学过的知识如果不及时复习，会很快遗忘。所以我总是先回忆一下老师课上讲的重点，再做一些针对性的练习，让所学的知识牢牢掌握。

　　以课本为基础，重视课外阅读。语文是一门灵活性很强的学科，如果只满足于书本上的内容，那么学到的知识是远远不够的。所以，我每天都会留出一些时间来看课外书，边看边思考，有时还和爸爸妈妈一起探讨对书本的看法，通过平时的阅读、积累和感悟，我觉得对我提高理解能力有了较大的帮助。

　　三年级开始写作文了，写作素材来源于生活，来自实践。我尽量让爸爸妈妈利用节假日和双休日带我出去旅游，散步，接触自然，感受自然，了解社会，融入社会。我觉得这样让我在写作文时就有话好写。开学初，老师要我们模仿《北大荒的秋天》写一篇总分的文章。为了写得更好，我特地到狮子林去观察、体验，整整半天，终于写出了令人满意的文章。

　　我想：不管什么好的方法，还有最重要的一条，就是贵在坚持，只有持之以恒，才能真正学好语文。

　　语文随笔感悟人生篇13

　　课上，发生过许多令人可笑的事，也发生过很多难忘的事。但是我今天要讲的是一件感动的事。

　　这是真实的一件事，事情发生在小学的五年级时，一节音乐课。铃声一响，同学们就纷纷走进教室，坐在座位上，等待着老师进来给我们上课。音乐老师走进教室，教室内叽叽喳喳、声音嘈杂。老师疲惫地说：“别说话了，今天我已经上了三节课，我还要再上一节课。我的嗓子已经很累了。”班里安静了许多，老师开始教我们唱歌了。过了不大一会儿，教室里又开始喧闹了。这时，老师卷起裤腿，对我们说：“老师站着，你们坐着还不安静，看看老师这腿，一摁一个坑。”老师在自己的腿上摁了一下，果然呆了好一会儿，这个坑才平了。原来老师的腿已经肿了，那是老师站着讲课，腿站肿的。我仔细地看了看，不仅老师的腿肿了，脚也肿了。老师穿着方口布鞋，五个脚趾头凹了下去，脚背却鼓很高。看到这些，班里的同学眼睛湿润了，这时教师里立刻安静了下来，鸦雀无声。

　　那是我们班上音乐课最安静的一节课，我们从来没有想过老师的辛苦，但那节课，我们理解了老师。老师的职业，老师的胸怀，老师的高尚，老师腿肿了，本可以在办公室歇着。可是，您却拖着肿胀的双脚来给我们上课，肿胀的双脚最怕的就是长时间的站立，您就不能歇一歇吗?

　　我们懂了，在课上，我们应该手捧课本，带着感动的情怀，倾听老师的教诲。我们应该学会尊重老师，珍惜每一节课。

　　语文随笔感悟人生篇14

　　在炎热的夏天里，每一个人都喜欢跑去凉爽的地方，在房间里吹着舒服的冷气是一件多么棒的事情啊!但是我并不是这么认为的!我也有自己的想法。

　　在大树的树荫底下，吹着一阵阵的微风这才是最棒、最健康的，在大树下，不但可以吹到自然的风，而且还可以看见树上的小松鼠在跳来跳去，那顽皮的样子，真是可爱极了。所以不一定每一个人都吃着冰棒才是最棒的享受，偶尔也可以散散步、吹吹风，这样也很好啊!

　　太阳下山的时候，骑着自行车在树底下穿梭，或是趁着天色还没完全暗下来的时候，我还可以在大树下看一些书，这种感觉真好，我也不用天天在冷气房里吹冷气，平常也可以到外面去透透气，这样对身体也很健康!

　　在夏天，难道除了吹冷气和吃冰棒就有别的事情可以做了吗?不，当然不是，我们大家都一样可以出去走走。现在地球变暖的很严重，所以我们尽量避免吹冷气，这样我们也能为地球和下一代尽一份心力，让它不再受到人类的破坏与摧残。虽然夏天真的很热，但是我们要忍一忍，不能温度升高了一点就开冷气，而且一开就是开很久，如果再这样下去，我想地球也活不久了吧!这样人类要如何面对这个危机呢?

　　所以有空的时候，可以多出去呼吸新鲜的空气。最后。不要忘了，夏天里最棒的享受，应该是走下大自然，多接触山明水秀的环境，这样有助身心健康。

　　语文随笔感悟人生篇15

　　在英语课上，我学到了“Summer is red”。我喜欢红色，所以我喜欢夏天。

　　当我喜欢上了夏天，我才发现，夏天还有很多颜色。

　　夏天是蓝色的。天空蓝蓝的，海水蓝蓝的，就连游泳池里的水都是蓝蓝的。每当我纵身一跃跳进那一片蓝色的世界里，仿佛自己已经变成了拥有魔法的蓝精灵，世界因我而变蓝。

　　夏天是绿色的。绿树成荫，绿草成席，尽收眼底。夜晚，还能听到青蛙的叫声，它躲在小区的池塘里，唱着属于大自然的歌曲。当然，夏天里还有我最爱吃的“绿皮，红肉，黑籽”的水果——西瓜。

　　夏天是金色的。夏天的太阳最勤劳。清晨就早早起身，透过我房间的窗台，用它那金黄色的阳光，照亮我的房间，企图唤醒我这只“小懒猪”。傍晚，也迟迟不肯收起它的金色光芒，是不愿打扰了还在小区里玩耍嬉戏的大人和孩子们。

　　妈妈说：夏天是白色的。夏天是一根奶油棒冰，冒着丝丝凉意。那是妈妈童年的记忆。而我的童年，夏天应该是一盒奶油冰激凌，舔上去凉甜爽口，胜过无数人间美味。

　　爸爸说：夏天是彩色的。夏天的雨格外凉爽。雨后的彩虹，浅浅的，五颜六色，成了夏天一道最美的风景线。这时，爸爸总喜欢带着我去海边公园骑车，呼吸着清新的空气，感受雨后那份惬意的清凉和美丽的风景。

　　喜欢夏天，是因为它色彩丰富，就像我们的童年，多姿多彩。

　　语文随笔感悟人生篇16

　　师者，授业解惑，教书育人，受人景仰。老师的光环是在桃李满天下背后付出的艰辛的汗水铸成的，融入了一生的心血，经得起沧海桑田的变迁。

　　记忆犹新的是初三时所上的那堂语文课，记忆中的语文老师小吴老师一直是位可亲阳光的女老师，那一刻却拖着摇晃的身躯，缓缓步入教室，脸色没有以前的红润，嘴唇有些泛白，手中还留着打点滴时留下的棉球。白色的小棉球在那一刻是多么显眼，也宣告着老师身体的强烈不适，那一天，全班同学都特别认真地听课。讲台上的粉尘飞扬，惹得吴老师干咳不止；那一刻，有些沙哑的嗓音听起来却是如此美妙，就如《诗经》中的那篇《蒹葭》般让人陶醉。整堂语文课上她都保持着一贯的微笑，变化的是她的咳嗽声一直回响在教室。我们关切地想让她休息，她却摇摇头努力往下讲，并说“如果你们为我好，就趁现在我们在一起的这段时间，认真听课。”是啊，初三了，还有多少时间可以相处，她的话印入了我的脑中，我决定要珍惜在一起的时光。

　　老师坚守着自己的岗位，付出了青春和汗水，并不是要换取那光荣的头衔和名誉，而只是想要一份份珍贵的感情，一段段刻骨铭心的记忆，来记载自己平凡但又辉煌的一生。最后等到桃李遍地开花时可以欣慰一笑，等到漫步在夕阳之下时可以会心一笑，心里可以衍生出一股自豪之情。

　　语文随笔感悟人生篇17

　　门前的那株花树凋零了，大概无人知道那是几时的事吧。曾几何时，它是那样孤傲绽放着，放眼窗外，没有什么可以和它相媲美，可如今，这棵花树往日的光彩已不复存在，取代的是一片光秃秃的树枝，萧瑟的枝条在寒风中颤巍巍的，不禁使人想起那在风烛残年中的老人。

　　我不禁有些怜悯的了，谁能想象曾经风光一时的它，此时却饱受着寒风的欺凌？艳丽的色彩已被灰暗的色调代替，曾经高傲地在微风中翩翩起舞，此刻却在寒风中摇尾乞怜。命运有时候就是如此，飘泊不定犹如海上的一叶孤舟。风中本就单薄的枝叶不住地颤动着，它是在向寒风求饶罢？亦或是在追忆花朵留给他的美丽？亦或是在向人诉说他那过往的辉煌？花无疑是美丽的事物，但它却逃避不了香消玉殒的命运。

　　在这寒冷的天，大概很少会有人注意这株已无花了的花树呢？毕竟它是那么平凡，可我分明记得，当某个早晨粉红色的花朵点缀在它枝头时，有多少人对着它赞叹，对于美丽的事物我们总是会艳羡，但我们往往会忽略美丽的消逝背后的痛苦与无奈，如果不曾美丽，又怎么会在意丑陋？如果不曾伟大，又怎么会抱怨平凡？

　　珍惜花开时的辉煌，铭刻花落时的凄美。任何事物都无法永恒，时间的轮回总是会陈谢万物，要想不留遗憾，重要的是把握现在。

　　"花开时，留住美丽；花落时，留住从容，在这花开花落中。我懂得了人生最美的是过程，不知是谁，留给我这美丽的一句。

　　辉煌时，艳冠群芳；飘落时，亦无影无踪……

　　语文随笔感悟人生篇18

　　在温暖的日子里，金灿灿的阳光照在绿叶上，绿叶立即兴奋起来，通体透亮。阳光像一个金色灵动的精灵，顽皮地在指头雀跃。路边的草地上，小花们昂着头，舒展开花瓣，好像在进行一场亲密温馨的交谈。人们被阳光包裹着，欢乐极了。

　　我爱阳光，不仅是因为这样美丽的画面，更因为阳光象征着一种希望，一种信念，是在艰难处境中不灰心，不绝望的.精神。

　　天才作曲家贝多芬，在耳聋后顽强地生活了31年，并写下了无数不朽的音乐作品。他曾说：“我要扼住命运的咽喉，它决不能使我屈服……”这坚定的信念不就是这位作曲家心中淡淡的一缕阳光吗？有了这希望的光芒，他感到内心充满了无穷的力量，对生活充满了眷恋，他感到自己耳聋后的生命仿佛是一次新生，他感慨地说：“能把人生活上千百次多美呀！”

　　我爱阳光，还因为它告诉我怎样变得更坚强。历经挫折时，不要被打垮，要用微笑面对生活。

　　当我品味失败走出教室时，无意间抬头，我被震住：远处的山边，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，腾空而起。顷刻间，那飞起的彩虹，那雨后的斜阳告诉我：“不经历风雨，又怎么见彩虹？”我的心好像从地面飞到天空，所有不快，瞬间消失。

　　阳光，不仅是希望，是信念，同时她还是生活态度，她让我感受光明、温暖，时刻提醒我向上。

　　语文随笔感悟人生篇19

　　若生为林木，我当欣欣以向荣；

　　若生为幽草，我当萋萋而摇绿。

　　如果是小草，就不要羡慕大树的伟岸参天，你依然可以长得一片翠绿；如果是麻雀，就不要羡慕雄鹰的搏击飞翔，你依然可以在枝桠间寻找快乐；如果你是小溪，就不要羡慕大海的惊涛拍岸，你依然可以在山涧自由流淌。生而为人，就不要羡慕别人的天赐良机，做回自己，给自己一方天空。

　　如果生活是一座壁立千仞的高峰，走好自己的路，就算无法登上顶峰，也可以在峰回路转中体会途中美景，又何必为登顶不成而惆怅。撒哈拉漫漫沙路上，曾留下三毛无悔的足迹，她的生命宛如千百年站成的一棵树；阿里山日月潭秀山丽水的风光中，曾留下林清玄无悔的记忆，他的生命宛如一片飞上蓝天的白云。只有敢于展现自己，只有敢于在白己的蓝天下振翅高翔，生命才会焕发出夺目的色彩。

　　作家屠格涅夫曾说，要找出自己值多少，那是别人的事，重要的是做好你自己。你不比一颗星暗淡，不比一棵树低矮，“天生我材必有用”，别人可以胸怀“直挂云帆济沧海”的宏图，我们却可以拥有“暗香浮动月黄昏”的美景。诗人说过，我是这个土岗子上最出色的麦子。是啊，不必羡慕别人的辉煌，勇敢表现出真实的自己，你就是最棒的。

　　也许柏拉图的雅典学院，再也不会有这样一位思想家，但在那里却有更多默默耕耘的学者，为捍卫真理而感到快乐。

　　语文随笔感悟人生篇20

　　面对新一轮课程改革，使小学语文教学充满了新的活力。同时，也应当看到，由于大家对新课程尚处于探索阶段，到底怎样去进行小学语文教学，众说纷纭，使人有种无所适从的感觉。

　　许多观点虽然很独到，很新颖，但操作起来，好象又很不好把握。尤其是通过听一些课，隐隐觉得我们现在的语文教学开始走向新的极端：一味的课堂对话，一味的强调读和感悟。像这样教学，能否达到课程标准对语文教学的要求？

　　我认为，像这样去教语文，如果用辨证法来看，是不可能有好的效果的。窃以为，我们千万不能忽视学生学习语文的规律，千万不能忽视教育教学规律，千万不能忽视课程目标的三个维度。

　　如果离开了实事求是，离开了全面地看问题，离开了变化发展地看问题，把什么都来个一刀切，肯定是不行的。教育要全面地遵循它们所揭示的教育教学规律。

　　因此，新课程中的语文教学，尽力使学生具备养成一个良好的习惯是非常重要的。习惯是人的第二次生命。语文教学，必须重视良好的语文学习习惯的养成教育。

　　无论是人格上的，学习及方法上的，都要十分重视，努力从多方面去积极引导，从点点滴滴严格要求，严格训练，去培养学生良好的习惯。尤其要指出的是，培养习惯，正面引导固然重要，但教育心理学告诉我们：习惯养成教育，有时还必须带有强制性。必要时，还需要有教师意志的左右。因为，小学生对教师的某些习惯的培养还不能理解到一定的高度，但对他们的成长是十分有益的。

　　语文随笔感悟人生篇21

　　《中国石拱桥》是一篇科普说明文，语言的准确、周密体现得较为突出。课后的“研讨与练习”第二题是从文中摘出一些语句，让学生注意里面的加点词语对语句所表达的意思所起的限制作用。

　　《桥之美》和《说“屏”》都是带有一定说明性的小品文。《桥之美》先指出在画家眼里，桥在不同环境中的多种多样的形式和作用就是“桥之美”，然后举正反实例来具体说明这个看法。从这个角度看，本文近似于一篇阐述事理的说明文。不过，文章用大量描写与抒情的语句构成，所以我们又难以把它划归说明文。

　　事实上，选编这篇文章的一个目的是把它和《中国石拱桥》形成对照。《中国石拱桥》里在介绍卢沟桥时有一段描写:“每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。”把这段描写和《桥之美》里面的描写相比较，就会发现它仍然显得粗疏、不够细致，主观感情色彩也淡化得多，而这正是说明文里的描写性文字的特点。《说“屏”》简单介绍了屏风的功能与种类，对如今屏风的使用提出批评。

　　阅读全文，给我们的印象是，本文并非着眼于介绍屏风自身，而在于提出期望:我们今天应更好地使用屏风。不少学生可能没有见到过屏风实物，教师可以提供一些图片，学生有了直观印象后，本文就比较容易理解了，可以让学生自学课文，教师不必过多讲解。

　　语文随笔感悟人生篇22

　　作家曹文轩曾说：“这天空下，不是山，不是水，是满满的各种各样的告别。”

　　那年夏天，我与她告别了。

　　您的教导仍在我的脑海中回旋，记得上九年级的时候，我遇到了最美的你。我义不容辞的当上了语文科代表。

　　她不算得是个严厉的老师，但她教学一向有自己的底线，也是个渊博的知识分子。她还有作家范儿，我认为她的文章是世界上最美的文章。说实话，我的记忆力那是相当的差，记得有一次的语文课要考背诵，我伪装得特别自信，但马上证明这没有用，她在讲台上一直盯着我，我的心都提到嗓子眼上了，随时准备挨批评，但令人出乎意料的是，她叫了我的同桌，虽说我幸运的逃过了这一劫，却怎么也高兴不起来，“叮铃铃”，这一节漫长的语文课终于结束了，我深深的叹了一口气，像一个没有灵魂的支架，倚在桌子上。又忽然想到，还要去报语文作业，此时我的心跳迅速加快了，手心莫名其妙的出了汗。“报告”“请进”，我胆怯的抱起语文作业准备溜走，她突然把我叫住了，我不争气的身体开始发抖，然后我假装微笑着，语文老师低声地对我说：“抓紧背课文，下节课提问你。”我毫无知觉的昏昏暗暗的走进了教室，许久没有缓过神来。

　　如今，我已经毕业了。准备去我的母校去看望她，但我在朋友圈却看到她已经调走了。我却不知道为什么感到伤心。

　　我的记忆力的确不好，那个人的身影永远在我的人生路上闪烁。

　　语文随笔感悟人生篇23

　　小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力。阅读是语文教学的主体，是培养学生的说话、识字能力和学习语文的主要途径。而兴趣是阅读的内驱动力，有了这个动力，学生就会挤时间读，所以要培养学生的阅读能力，提高阅读的效率，关键在于培养学生对阅读的兴趣。

　　在阅读教学过程中，教师适当的煽情能激发学生的阅读热情，增强学生学习的欲望，引发学生深层次的思考，让他们带头积极主动的进行学习。同时，教师在阅读教学中要倍加珍视和把握学生情感活动的脉搏，使其随着阅读过程的推进得到强化。

　　小学生还处于儿童时期，其感情总是处于运动的状态，他们在感受课文形象为之动情时，情感趋向高涨，大脑皮层的兴奋中心开始转向课文本身的语言，老师应从学生的面部表情、朗读的声调、发言的措辞，敏锐地觉察到情感的浪花正在学生心头涌动。教师要适时牵住学生的情感纽带，引导他们去感受、去体验，学生情感的波纹必然会渐渐地涌动起来。

　　在阅读教学过程中把学习的主动权交给学生，教学活动以学生的学习为本，为学生的学习服务，让学生在自主学习的过程中，有自我发现、自我探索的时空，从而培养学生的创造性。

　　因此，在语文阅读教学活动中，教师要有意识地安排学生进行阅读，多给学生想象的空间，要从多角度启发学生进行阅读等都是很有必要的。