作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的美术幼儿园教案，欢迎阅读与收藏。
美术幼儿园教案1
活动目标
1、愿意亲近小动物，感受新表现方法的趣味。
2、学习用大小不同的圆形和线条组合表现小鸡的特征，并用涂色的方法给小鸡轮廓上色。
活动准备
1、PPT课件：小鸡出壳
2、涂色：小鸡
3、幼儿用油画棒
活动过程
一、导入
ppt课件：小鸡的孵化过程
教师：这是鸡妈妈刚生下的一个蛋宝宝，我们一起来帮助鸡妈妈孵蛋，看看蛋壳里的小鸡到底长什么样了。
二、教师师范鸡妈妈孵蛋
1、小鸡出壳：添画小鸡的外形特征，尖尖嘴、眼睛、翅膀。
教师：小小蛋儿把门开，尖尖嘴儿钻出来；小小蛋儿把门开，圆圆眼睛睁开来。
教师：小鸡的嘴巴是什么样子的呀？
（尖尖的，师总结小鸡的嘴巴要尖尖的'，这样小鸡才能琢破蛋壳钻出来哦。）
教师：小鸡的眼睛和嘴巴都钻出来了，小鸡的翅膀也想钻出来，可是蛋宝宝不愿意开门，我们一起请用好听的话，请他开开门。
（小小蛋儿把门开，拍拍翅膀钻出壳）
教师：小鸡的嘴巴，眼睛，翅膀都钻出来了，真棒！
2、小鸡理毛（用油画棒，用点力气）
教师：小鸡刚从蛋宝宝里面跑出来，用了很大的力气身上的毛有点乱了，我用小梳子帮小鸡把身体周围的毛用小梳子梳一梳，只要梳小鸡身体周围边边的毛就可以了哦，小梳子，梳梳梳，每个边都梳到，我帮小鸡把毛用小梳子梳了一下，现在小鸡更漂亮了。
三、幼儿操作：扮演鸡—妈妈一起孵蛋
教师指导幼儿添画小鸡的各种不同的形态，涂色，小鸡的眼睛。
四、结束
下面我们一起来做个游戏，我来做妈妈，你们来做宝宝，好吗？
美术幼儿园教案2
活动目标
1、培养幼儿对绘画活动的兴趣。
2、培养幼儿大胆作画的能力。
3、教幼儿学习画短曲线。
活动准备
1、课件：图片—小鸡母鸡公鸡
2、涂色：小鸡雏
3、幼儿用绘画材料每人一套
活动过程
一、导入
课件：小鸡母鸡公鸡
1、教师：图片上有谁呀？
小鸡跟着鸡妈妈去干什呢？
（鼓励幼儿大胆讲述。）
2、教师讲解小鸡的生活习性，使知道小鸡不仅喜欢吃米还喜欢吃小虫子。
二、展开
1、出示范画
引导幼儿观察小虫子是什么样子的.。
（鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。）
2、教师示范：画短曲线（小虫）。
3、出示画纸：小鸡雏
教师：今天天气真好，小鸡来到草地上，找自己喜欢吃的小虫子，小朋友也帮小鸡找一找好吗？
4、请幼儿在画有小鸡的画纸上画小虫子。
教师巡回指导鼓励幼儿大胆地作画，适时地帮助幼儿完成作品。
三、结束
展示幼儿作品
引导幼儿欣赏，并找出自己最喜欢的作品。
美术幼儿园教案3
设计思路：
前几天，连下了几天雨，有一天在户外活动时，一个孩子发现了一条蚯蚓，顿时所有的孩子都围了上去仔细“研究”起来：“它叫什么名字？”、“它住在哪里？”、“它为什么会在操场上？”……根据幼儿的一系列讨论，设计了这个活动。
活动目标：
1、初步学习用一一对应的方法使两组物体一样多。
2、体验操作的'成就感。
活动准备：
母鸡头饰，小鸡、虫各三只，幼儿操作纸
活动过程：
（一）、游戏：小鸡吃虫
1、学小鸡走路
老师：我的小鸡宝宝在哪里啊？小鸡宝宝真乖，今天妈妈带你们去找好吃的好吗？你们喜欢吃什么？那我们一起去吃虫吧！
幼儿学小鸡走路，鸡妈妈念儿歌：“小鸡小鸡叽叽叽，找找小虫叽叽叽。”鸡妈妈说：“小虫找到了！”小鸡做吃虫状。
2、学儿歌
老师：你们吃饱了吗？那我们一起回家吧！
儿歌：小鸡小鸡叽叽叽，一起回家叽叽叽。
（二）、小鸡找虫
1、给小鸡排队
老师：叽叽叽，谁来了？请宝宝给小鸡排队。（个别幼儿操作）
老师：我们一起数数有几只小鸡？（3只）
2、吃虫子
老师：小鸡饿了，要吃东西了，小鸡喜欢吃什么？
（出示2条虫，个别幼儿操作）
老师：每只小鸡都吃到虫子了吗？哪只鸡没吃到？为什么没吃到？
老师：小鸡有几只？小虫有几条？谁多谁少？
老师：怎样才能使每只小鸡都吃到虫？（再出示一条虫，请幼儿贴）
老师：数一数有几只小鸡几条小虫？一只小鸡一条虫，一只小鸡一条虫……现在每只小鸡都有虫子吃了吗？
（三）、比多少
1、出示示范纸1
老师：这张纸上有什么？还有什么？有几条虫子？一样多吗？每只鸡都能吃到虫子吗？
2、出示示范纸2
老师：这张纸上有几只鸡？有几条虫子？每只鸡都有虫子吃吗？那我们想个什么办法帮助这只小鸡？
3、出示示范纸3
老师：纸上有几只鸡？有几条虫子？想各办法把他们变得一样多？
4、幼儿操作，教师个别指导。
美术幼儿园教案4
活动目标：
1、学习画大大小小的圆形，能用多种颜色画画，画得多。
2、体验美术活动的快乐感和美感。
活动准备：
1、课件：图片—鹅软石小路（森林小道）
2、画、油画棒、画纸
活动过程：
1、引出课题
出示图片—鹅软石小路
幼儿观察图片，提问：
小朋友，你们看看这条漂亮的小路是用什么铺成的.？（鹅软石）
教师：鹅卵石的小路，既漂亮又可以锻炼身体。
提问：仔细看看，鹅软石是什么形状的？
2、欣赏感受，激发兴趣
教师：小朋友们想不想铺一条鹅软石小路呢？
启发幼儿讨论，自己想铺一条什么样子的小路，用什么颜色的鹅软石？
（引导幼儿知道用五颜六色的鹅软石更漂亮。）
3、解示范
教师示范鹅卵石的画法。
4、幼儿创作
鼓励幼儿大胆下笔，一起来铺路。能用多种颜色来画，画得满。
5、互相欣赏
大家看一看，评一评，谁铺的路鹅卵石多又好。
延伸活动：
大家一起走鹅卵石小路。
美术幼儿园教案5
活动目标：
1、尝试根据玻璃板上的墨迹进行想象，并大胆用手指进行添画。
2、在使用眼药水瓶滴墨汁的时候能控制好力度。
活动准备：
1、幼儿认识墨汁；有用眼药水瓶滴画的经验。
2、教师与幼儿共用的操作材料一份。
3、玻璃板，装有少量墨汁的眼药水瓶，各色颜料，抹布，宣纸（稍大于玻璃板）。
活动过程：
1、教师出示装有墨汁的眼药水瓶，设置故事情境引导幼儿进行想象。
（1）教师边讲故事边操作，引起幼儿观察的兴趣。
教师：墨汁在瓶子里一点意思也没有，它们一滴一滴来到了玻璃板上。请你看一看，墨汁滴在玻璃板上是什么样的？像什么？
（2）教师根据幼儿的想象和表达，用手指蘸颜料进行添画。
①教师：有的小朋友说墨点像小花，那花蕊是什么样的？点在哪里？花茎是什么样的？怎么画呢？除了有花蕊和花茎还有什么？可以用什么颜色来添画美丽的花儿呢？
②教师：想换颜色的时候，手指上的颜料要怎么样？（在抹布上擦干）小墨点还像什么呢？可以添画什么让它变得更像呢？
2、师幼共同讨论墨点添画的方法与注意事项。
（1）教师：怎么让墨汁一滴一滴地滴在玻璃板上变成小墨点？如果小瓶子离玻璃板远一点，滴出来的桊点会有什么变化？要是离玻璃板近呢？刚手指添画的时候要注意什么？
（2）教师小结：印制玻璃版I出i动作要快，避免颜料干掉；换颜色时用抹布擦干净于上的颜料。
3、幼儿创作玻璃版画。
提醒幼儿轻轻地挤眼药水瓶；用手指蘸颜料的时候要在颜料盘边舔一舔；迅速用宣纸印制。
要点提示：
教师要鼓励和关注每位幼儿，让他们大胆发表自己的想法，活动中，幼儿的想法并不都是小花，教师就要根据幼儿的想象进行引导，或直接请幼儿示范添画，这样更能激发幼儿参与创作的`热情。
4、展示幼儿的玻璃版l嘶作品，引导幼儿相互欣赏和交流。
教师：你的画上印出了什么有趣的东西？淮的想法更有创意？
日常活动：
欣赏同伴的作品，棚瓦介绍自己的好经验。
活动廷伸：
继续为幼儿提供可以操作的材料，引导幼儿大胆想象和创作？
家园共育：
清爸爸妈妈一起玩器迹添画的活动，了解成人的想法。
【评析】
孩子的世界充满了各种奇妙的想象，本次活动中幼儿充分发挥了自己无限的想象力，将滴在玻璃板上的墨点想象成任何自己喜欢或熟悉的事物，并用自己的小手进行添画，这是非常有意思的。
美术幼儿园教案6
活动目标：
1、引导幼儿尝试用积木、颜料以及勾线笔等材料工具探索小鸡的各种动态。
2、激发幼儿参与美术活动的兴趣。
活动准备：
颜料（黄色加点橘黄）、积木两块（一大一小）、勾线笔、抹布、范画（小鸡的各种动态）、磁铁若干、“小鸡、小鸡在哪里”音乐磁带
操作纸每人两张（供前后两次操作）、颜料、积木、勾线笔、抹布、展板。活动过程：
1、引入主题，激发探索欲望。
x师：“我们上次用积木在颜料盘里亲了亲，在纸上变出了什么来了呀？”引导回忆出以前印过的如：泡泡、皮球等。
x师：“今天，我们要来学一个新本领，用积木去亲亲颜料在纸上变出小鸡来。那小鸡长着什么样子啊？”启发幼儿说说。
x师小结：小鸡长着圆圆的头、圆圆的身体，头上有眼睛、尖尖的嘴巴，身上长着黄黄的毛，身体下面还有两只小脚。
x师：“你们来看，今天老师帮宝宝准备了哪些材料来变小鸡呢！”教师一一出示材料：颜料、积木、勾线笔，一块小抹布，请幼儿分别说出它们的名称。
2、交代要求，明确操作规范。
提出要求：下面我们来试一试，变出小鸡来，手脏了用抹布擦一擦。小朋友两个人一张桌子。
3、幼儿第一次尝试操作。
教师全面观察，选取成功作品，展示出来。
4、幼儿示范，教师讲解。
师：“这个宝宝真能干，你的小鸡是怎么变出来的？请你上来变一变。”x引导幼儿观察，鼓励个别幼儿用自己探索的方法，示范小鸡的作画过程，教师及时用语言提示帮助幼儿介绍作画的方法。
x师小结：“噢！原来小鸡是这么变出来的！用小圆印小鸡的头，用大圆印小鸡的身体。头是长在身体上的，两个圆是紧紧地靠在一起的。再用勾线笔画小鸡的眼睛、嘴巴、小脚。”
x师：这只小鸡在干什么呢？
x师：小鸡还会干什么呢？
5、出示范例，引导欣赏。
师：“叽叽叽，这里又来了一群小鸡，看！它们在干什么？”请幼儿回答他看到的小鸡在干什么，根据幼儿的`回答，老师提醒幼儿看小鸡走路、吃虫时的头和嘴巴是什么样子的。说完后，带领幼儿来学小鸡走路、吃虫、说悄悄话等动作。
6、幼儿第二次探索操作。
x师：“宝宝也来变许多小鸡，变在走路、变在吃虫的小鸡……好吗？” x师巡回指导、观察。
7、展示幼儿作品。引导幼儿欣赏、分享、交流操作成果。
x师：“你喜欢哪一幅作品？最喜欢哪一只小鸡？哪里可爱？”鼓励幼儿说说自己的方法，并引导幼儿交流内心的感受，帮助幼儿肯定自己、欣赏同伴……x师：“我们一起来和小鸡做个游戏吧！”（师幼一起在“小鸡、小鸡在哪里”音乐下，边唱边做各种动作。
美术幼儿园教案7
目标：
1、运用不同的线条绘画表现自己妈妈的五官特征。
2、喜欢与同伴交流描述自己绘画的妈妈。3、喜欢欣赏妈妈的美。
准备：
1、妈妈的轮廓纸、蜡笔、幼儿妈妈的照片。
2、活动前，通过游戏“猜猜谁的妈妈？”观察比较并说出自己的妈妈的长相的特点。
过程：
1、“你的妈妈漂亮吗？妈妈什么地方长得漂亮？”引导幼儿欣赏妈妈的美并了解自己的妈妈和别人的妈妈长得不一样，能说出自己妈妈的特点。
2、教师示范添画《我的妈妈》：“妈妈头发是什么样的？”（运用曲直不同的两种线条表现妈妈的不同的`发型）“妈妈的眼睛是大大的？还是小小的？”（运用圆形、线性表现妈妈不同形状的眼睛）“妈妈的眉毛是怎样的？”（粗粗的？细细的？弯弯的？平平的？）“妈妈的鼻子什么样的？”“妈妈的嘴巴什么颜色的？笑起来会怎样？”
3、幼儿根据对妈妈的观察绘画表现自己妈妈的五官的特点。
“现在你们想不想把自己的妈妈画下来介绍给你的小伙伴？要画的像自己的妈妈！”
①指导能力强的幼儿大胆的表现自己对妈妈的观察和了解，鼓励其在进一步观察的基础上表现自己妈妈的与别人的妈妈的不同的地方。例如：脸上的痣、有没有戴眼镜、头发长短曲直等。
②指导能力弱的幼儿大胆绘画表现自己的妈妈，能用不同的线条表现人物的五官，会说出自己妈妈的特点。
4、将幼儿的作品展示在幼儿的作品栏里，引导幼儿相互介绍自己的妈妈。
5、在离园接待时间，让幼儿向家长介绍自己画的妈妈。
美术幼儿园教案8
活动目标
1、学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。
2、学习正确的粘贴方法。
3、能根据主题正确进行添画。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
教学重点、难点
能用不同形状，颜色的树叶根据自己的生活经验进行创意粘贴，培养幼儿的观察，动手能力
活动准备
1、已经认识过多种不同形状的树叶
2，幼儿自己拾的多种树叶、彩笔、画纸、糨糊
3，用树叶组合成的范画3-4副（金鱼，兔子，小船）
活动过程
一、欣赏各种树叶，知道它们有大有小、形状不一，可以组合成各种图形。今天我们要用这些树叶干什么呢？引起幼儿兴趣，
二，出示范画，并逐一说明。
现在，老师把这两片树叶放在一起，你们看像什么？
幼：像金鱼。
幼：像小鱼。
幼：像伞。
师：换一片树叶呢？
幼：像兔子。
幼：像小猫。
幼：像大熊猫
师：再换一片树叶呢
幼：像帆船。
幼：象像蔬菜小船 ，老师同时示范讲解操作
师：每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形，小朋友要开动脑筋，看谁变的图形最好看，最有创意。而且与别人不一样。
用这些树叶可以变成这么多有趣的图形，小朋友你们想用这些有趣的树叶来变出其它好看的东西吗？幼儿讨论。
三，让个别幼儿说，还可以变成哪些？启发幼儿添画，交代操作注意事项，让幼儿操作，老师巡回观察辅导，对有想象的组合加以特别说明。
四，结束作画，幼儿作品欣赏
教学反思
孩子对秋天的树叶感兴趣，但他们对树叶的认识也比较有限。我就从认识树叶的形状开始，并把这些树叶编成好听的幼儿熟悉的故事，孩子们很快记住了这些树叶的名称。落叶飘飘，每天带孩子到户外散步，孩子们都爱捡地上的树叶。“你看这片树叶黄了”“我捡的树叶是尖的”“我的树叶上有一道一道的”。孩子们把他们捡到的树叶当成宝，有的小朋友还把它偷偷的装在兜里，舍不得
“从幼儿身边最熟悉的事物出发”是瑞吉欧教育理念之一，在开展活动的过程中，我们细致地观察、倾听幼儿的言行，及时捕捉他们的兴趣点，以及他们的日常生活为基础，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，层层深入开展活动。我鼓励他们用自己喜欢的.方式来表现，从不同角度出发，通过各种手段来发现问题。在摆摆说说的活动中，他们的想象力发展了，动手能力强了，探索兴趣浓厚了。
同时在活动中我们也感到存在一些困难：如何提高孩子的合作意识、学会分享？如何在尊重孩子的前提下培养孩子的规则意识及稳定的心理素质？这些问题都有待于我们进一步地研究和探索。
听课老师说：我讲的内容多了，主要在幼儿操作部分。如何掌握好一次活动时间合理安排，以及活动之前该丰富的一些内容这都是必须的。
小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。
美术幼儿园教案9
活动目标：
1、练习画横线和竖线。
2、有正确的握笔姿势和良好的绘画习惯。
3、有保护动物的意识。
活动准备：
1、动物头饰四个，范画一张。
2、人手一盒蜡笔，一张作业纸。
活动过程：
一、谈话活动，引起幼儿的注意。
动物园是小朋友最喜欢去的地方，你有没有去过？你看到了那些动物？它们的家是什么样子的？请你说给旁边小朋友听听。请你说给大家听听。
二、创设情景，激发幼儿的兴趣。
（电话铃声响了）“喂，你好，哦，你是动物园的，什么？你们动物园有一些动物逃出来了？有老虎，狮子，还有大灰狼，真的？什么，马上要逃到小（2）班来了。……”（话还没讲完，四个中班小朋友戴着头饰冲了进来，装成老虎，狮子，大灰狼等动物朝着小朋友大声吼叫，夺门而去。）哎呀，小动物们都逃出来了，会发生什么事情呢？（会吃人的。）那怎么办呢？动物园的叔叔阿姨急死了，你们快替他们想个好办法吧！（用枪把它们杀死，把它们打死……）这个办法好吗？把它们杀死了，小朋友就看不到它们了。我们应该保护动物，而不是把它们杀死。赶快想办法，小动物已经逃到小（三）班去了。（把它们关到笼子里去，像上海野生动物园里一样把它们隔离开……）这个办法真不错，我们可以用隔离网把它们隔开，这样它们既伤害不到我们，又能自由自在的生活，这样多好啊！
三、出示背景图，教师示范画。
刚才小朋友说了，动物园里的动物都是住在笼子里的，那笼子是什么样子的呢？（一格一格的，用铁丝做的……）小朋友看的真仔细！铁丝是直直的`，还是弯弯的？（直直的。）对了，是直直的，就好像由许多横线和竖线拼起来的。你们看，它是谁？（出示狮子背景图）这只狮子给刘老师打了麻醉针，所以动不了，要赶快画上隔离网才行。你们先看好老师是怎么画的。
1、示范画横线。从纸的最左边开始一直画到纸的最右边，画一条直直的线，像一根小棒一样。画一条，往下移一点，再画一条。画许多许多条横线。
2、示范画竖线。从纸的最上边开始一直画到纸的最下边，画一条直直的线。
画好一条，往旁边移一点，再画一条，画许多许多条竖线。
四、幼儿操作，教师巡回指导。
提出要求：
1、一种深色的、和动物颜色不一样的蜡笔。
2、一只手按住纸，尽量把线画直一点，不要弯曲。空的距离不要太大，要不然，动物会逃出去的。
3、握笔不要太上，也不要太下，握在指定的地方。身体坐直，不要靠紧桌子，头不要低的太下，注意保持距离。
老师的要求听清楚了吗？请你选一张你喜欢的动物，开始画吧。
教师巡回指导，提醒幼儿要从纸的最边端开始画，不要画到桌上，注意画面整洁。
五、欣赏作品。
哇！小朋友画的真棒，让我们大家一起来欣赏一下，看看谁画的隔离网最牢固，小动物不会逃出去。
动物园的叔叔阿姨一定很着急了，我们把它们送回去吧。
美术幼儿园教案10
活动目标
1、学习画大大小小的圆形，能用多种颜色画画，画得多。
2、体验美术活动的快乐感和美感。
活动准备
1、课件：图片—鹅软石小路（森林小道）
2、画、油画棒、画纸
活动过程
1、引出课题
出示图片—鹅软石小路
幼儿观察图片，提问：
小朋友，你们看看这条漂亮的小路是用什么铺成的.？（鹅软石）
教师：鹅卵石的小路，既漂亮又可以锻炼身体。
提问：仔细看看，鹅软石是什么形状的？
2、欣赏感受，激发兴趣
教师：小朋友们想不想铺一条鹅软石小路呢？
启发幼儿讨论，自己想铺一条什么样子的小路，用什么颜色的鹅软石？
（引导幼儿知道用五颜六色的鹅软石更漂亮。）
3、解示范
教师示范鹅卵石的画法。
4、幼儿创作
鼓励幼儿大胆下笔，一起来铺路。能用多种颜色来画，画得满。
5、互相欣赏
大家看一看，评一评，谁铺的路鹅卵石多又好。
延伸活动
大家一起走鹅卵石小路。
美术幼儿园教案11
活动目标：
1、初步学习用一一对应的方法使两组物体一样多。
2、体验操作的成就感。
活动准备：
母鸡头饰，小鸡、虫各三只，幼儿操作纸
活动过程：
一、游戏：小鸡吃虫
1、学小鸡走路老师：我的小鸡宝宝在哪里啊？小鸡宝宝真乖，今天妈妈带你们去找好吃的`好吗？你们喜欢吃什么？那我们一起去吃虫吧！
幼儿学小鸡走路，鸡妈妈念儿歌：小鸡小鸡叽叽叽，找找小虫叽叽叽。鸡妈妈说：小虫找到了！小鸡做吃虫状。
2、学儿歌老师：你们吃饱了吗？那我们一起回家吧！
儿歌：小鸡小鸡叽叽叽，一起回家叽叽叽。
二、小鸡找虫
1、给小鸡排队老师：叽叽叽，谁来了？请宝宝给小鸡排队。（个别幼儿操作）老师：我们一起数数有几只小鸡？（3只）
2、吃虫子老师：小鸡饿了，要吃东西了，小鸡喜欢吃什么？
（出示2条虫，个别幼儿操作）老师：每只小鸡都吃到虫子了吗？哪只鸡没吃到？为什么没吃到？
老师：小鸡有几只？小虫有几条？谁多谁少？
老师：怎样才能使每只小鸡都吃到虫？（再出示一条虫，请幼儿贴）老师：数一数有几只小鸡几条小虫？一只小鸡一条虫，一只小鸡一条虫现在每只小鸡都有虫子吃了吗？
三、比多少
1、出示示范纸1老师：这张纸上有什么？还有什么？有几条虫子？一样多吗？每只鸡都能吃到虫子吗？
2、出示示范纸2老师：这张纸上有几只鸡？有几条虫子？每只鸡都有虫子吃吗？那我们想个什么办法帮助这只小鸡？
3、出示示范纸3老师：纸上有几只鸡？有几条虫子？想各办法把他们变得一样多？
4、幼儿操作，教师个别指导。
四、结束教学活动。
美术幼儿园教案12
活动目标：
1、在自主画圆的基础上，学习添画各种各样的圆形事物。
2、迁移已有经验，借助范画扩展想象，创造出各种有趣的圆形事物。
3、乐意参与美术创作活动，体验创作带来的快乐。
活动准备：
1、教具：音乐《洋娃娃和小熊跳舞》，范画一张，红、黑画笔各一支，作画纸一张。
2、经验：幼儿课前已熟悉音乐《洋娃娃和小熊跳舞》，课前已认识过一些圆形的东西。
3、学具：作画纸、勾线笔、水彩笔每人一份。
4、场景布置：一块大黑板上贴“圆圆魔术乐园”，四周贴有各种圆形物体的.图片。
重点和难点：
1、重点：指导幼儿能自主地画一个圆至几个组合圆。
2、难点：引导幼儿发挥想象，根据圆的外型添画不同的作品。
活动过程：
一、导入活动，激发兴趣。
1、师生共同表演音乐游戏《洋娃娃和小熊跳舞》。
导语：手拉手跳个大圆圆舞，一个圆圆来跳舞，两个圆圆来跳舞……（圆圆休息了，圆圆回家了）。
二、自由组合画圆。
1、教师示范画圆。
（1）导语：圆圆还想到画纸上来跳舞呢！
（2）教师：示范画各种大小不同，组合不同的圆。
导语：一个大圆圆来跳舞了，两个圆圆手拉手来跳舞了，一个大圆圆抱着一个小圆圆来跳舞了，一个大圆圆背着两个小圆圆出来跳舞……。还有哪里可请圆圆来跳舞吗？（请2—3位幼儿范画并说说我请的圆圆是怎样出来跳舞的。）
2、交待要求、幼儿操作画圆、教师巡回提示。
（1）儿歌提示：一个大圆圆出来跳舞了……。
（2）鼓励幼儿画大小不同、组合不同的圆。
（3）提示幼儿尽量把作业纸画满。
三、想象、添画。
1、示范添画。
（1）出示水彩笔，示范添画太阳。导语：（水彩笔）魔术棒说：“变变变，圆圆变成大太阳”。提问：“圆圆怎么变成大太阳啦？”（画上太阳的光就行了）
（2）用同上的方法，逐一示范添画小鸡、金鱼、花朵。
2、欣赏范画，扩展想象范围。
（出示范画）导语：变变变，圆圆又变成了什么？请你仔细的看一看，再与好朋友轻轻地说一说。
3、幼儿进行想象添画，教师巡回。
（1）交代要求：请幼儿当魔术师，先看看圆圆像什么，然后再进行添画。
（2）教师巡回指导，倾听幼儿讲述。
（3）鼓励能力强的幼儿多画一些圆圆进行组合、想象、添画。
（4）用语言提示、启发能力差的幼儿想象、添画。
四、欣赏幼儿作品，丰富幼儿经验。
展示幼儿的作品，布置成“圆圆魔术乐园”。引导幼儿说说：圆圆变成了XXX，说的越多越好。
五、结束、延伸活动：
1、户外找圆圆。
教师：告诉你们噢！调皮的圆圆又跑到外面的魔术游乐园去玩了，我们一起去看看圆圆又变成了什么？
美术幼儿园教案13
活动目标
1、学习画大大小小的圆形，能用多种颜色画画，画得多。
2、体验美术活动的快乐感和美感。
活动准备
1、课件：图片—鹅卵石小路
2、范画、油画棒、画纸。
活动过程
1、出示图片，引出课题
教师：步行街要新造了一条小路，工人叔叔们来铺鹅卵石的小路，既漂亮又可以锻炼身体。
2、欣赏感受，激发兴趣。
教师：鹅卵石铺成的小路很漂亮，小朋友走过鹅卵石小路吗？
走在上面有什么感觉？
3、讲解示范
（1）观察鹅卵石是什么形状的.，颜色。
（2）教师示范鹅卵石的画法。
4、幼儿创作
鼓励幼儿大胆下笔，一起来铺路。能用多种颜色来画，画得满。
5、互相欣赏
大家看一看，评一评，谁铺的路鹅卵石多又好。
延伸活动。
大家一起走鹅卵石小路。
美术幼儿园教案14
活动目标：
1、初步大胆尝试用手指印画，通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上用记号笔进行添画的方法。
2、在绘画过程中能大胆想象和创造，并注意画面的整洁。
活动准备：范画一张在白纸上画一个放大的椭圆形的手指罗纹水粉颜料记号笔抹布画纸
活动过程：
一、导入活动，引起兴趣。
1、出示范画，小朋友老师这里有一张图画，你们看看上面有些什么呀？（有毛毛虫、小鸡、葡萄、蘑菇、小兔、刺猬、人等等）“小鸡叽叽，小猫妙妙……”咦？这些画与我们原来看到的图画一样吗？（不一样）你们知道它是用什么画的吗？（用手指印的）
2、小结：哦，原来它们全都是用手指印出来的.。
3、出示手指罗纹
为了让小朋友能清楚的看清我们手指的罗纹，老师这里有一张放大的手指印，你们看看手指的罗纹是怎样的？（一圈一圈的）
下面我们小朋友也来用手指试一试，看看能印出那些东西来？
二、引导幼儿尝试手指印画，初步了解印画的基本方法。
1、在印画之前小朋友首些要想好你要印什么，然后用手指蘸上水粉颜料印在纸上，等稍干后再用记号笔进行添画。
2、提醒幼儿手指印不要印的太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。
3、印好后将手指在抹布上擦干净。
4、教师在范例上进行添画，变出一只大公鸡。
现在我们一起来变只大公鸡好吗？（好）请小朋友想一想印大公鸡先印什么（身体）那么用哪只手指印呢？（大拇指）为什么要用大拇指印？（因为身体大）再印什么（头）用哪只手指印（食指）为什么要用食指印？（因为头比身体小，食指比大拇指小）然后在用记号笔添上脖子、尾巴、脚、鸡冠。
三、幼儿操作，教师指导幼儿注意画面的整洁。
下面老师为小朋友准备了一些材料，你们自己去试试看用手指能印出什么来。
四、分享制作成功的快乐
印好的小朋友可以下去看看别的小朋友的作品，看看他们印了些什么。
美术幼儿园教案15
活动目标
1、通过看看、说说、画画的不同活动形式，引导幼儿体验美术课的快乐。
2、培养幼儿的.均匀涂色和大胆添画的能力。
3、通过活动让幼儿简单知道汽车的结构。
活动准备
1、图片：汽车
2、油画棒、画稿。
活动过程
一、导入
教师通过变魔术，变出不同样子的汽车玩具，让幼儿观察。
二、展开
1、提问幼儿：汽车都有哪些部分组成？
帮助幼儿总结，共有四部分：车头、车身、车尾和车轮。
2、出示范画，请小朋友们观察小汽车缺少了哪一部分？
3、教师示范：我为汽车添画车轮。
在画完第一个车轮后，请小朋友们思考：在画第二个车轮时应该注意什么？
向幼儿讲解：第二个车轮一定要和第一个车轮一样大、一样圆，注意车轮与汽车整体的比例，不要太大，也不要太小，否则汽车就不能在马路上平稳的驾驶。
4、请幼儿为汽车添画车轮。
（1）指导幼儿的作画姿势和握笔姿势。
（2）提示幼儿添画的车轮要一样大、一样圆。
（3）为小汽车图颜色。
5、教师点评
请小朋友一起来看一看，猜一猜：谁的小汽车跑得最快？为什么？
小结：只有两个车轮画的一样大、一样圆的小汽车跑的才会快。
三、结束
请幼儿收好画笔后，一起玩开汽车的游戏。
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