小班美术教案彩色的泡泡

2023-10-14 美术教案

  作为一位杰出的老师,就不得不需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的小班美术教案彩色的泡泡,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班美术教案彩色的泡泡1

  设计思路:

  教学活动“彩色的泡泡”,来源于本阶段正在开展的主题活动“快乐的六个宝”。捉泡泡的游戏幼儿非常喜欢,特别是在太阳底下,当他们看到五颜六色的泡泡在飞舞,情不自禁地伸出小手,快活的去追捉泡泡。游戏中我看到:幼儿能干的小手既然能捉住泡泡,为何不把一个个有大有小的泡泡留住呢?因此,我根据幼儿在游戏中初步积累的感知经验,以及幼儿的年龄特点,设计了一节用瓶盖印画的'教学活动——彩色的泡泡,让他们进一步认识到小手本领大,还会印画许多泡泡,并在教学活动中,继续丰富他们的感知经验,激发了他们的想象力和表现美的愿望。

  教学目标:

  1、在印印、玩玩中掌握印画泡泡的方法。

  2、初步尝试用印画的方法画画,体验不同方式作画的乐趣和成功的喜悦。

  教学重点:

  掌握印画的方法。

  教学难点:

  有意识地运用不同颜色印画。

  教学准备:

  范例、颜料盘、瓶盖、图画纸、抹布等。

  教学过程:

  一、帮助幼儿回忆经验。

  1、出示照片

  提问:@朋友们,看看图片中有谁呀?(小朋友)。

  @小朋友在干什么呀?(捉泡泡)。

  @他们捉到的泡泡哪里去了?(飞走了,破掉了……)。

  @谁能想办法,不让彩色泡泡飞走呢?(拍照,画下来……)。

  二、示范讲解并讨论印画泡泡

  1、出示范例——彩色的泡泡

  引导幼儿观察并讲解范例。

  提问:@现在,这些彩色泡泡还会飞走吗?(不会)

  @为什么?(泡泡是用颜料印画出来的)。

  @老师是用什么东西印画泡泡的?(瓶盖)。

  @看看,每个泡泡都一样吗?(不一样)。

  @不一样在哪里?(有大的,小的,红红的,黄黄的,蓝蓝的)。

  @为什么?(盖子大,泡泡大;……)。

  2、讨论操作并示范印画泡泡。

  (1)示范一:印画大小和颜色不一样的彩色泡泡。

  儿歌配动作——轻轻蘸,用力印。

  (2)讨论:用盖口印画泡泡。

  操作:师生共同寻找瓶盖的盖口——空空的地方就是盖口。

  示范二:盖口对着颜料,轻轻蘸,用力印。泡泡就出来了。

  三、幼儿印印、玩玩——彩色的泡泡

  印画泡泡,教师巡回指导。

  (1)帮助幼儿掌握印印、玩玩彩色泡泡的方法。

  (2)提醒幼儿可以用不同大小的瓶盖和不同的颜色印画彩色的泡泡。

  (3)鼓励幼儿印画的泡泡与老师或同伴不一样。

  四、分享作品

  1、看看:谁印画的泡泡最多、最漂亮?

  2、说说:你喜欢什么样的泡泡?(多彩的,重叠的,同种颜色的,……)。

小班美术教案彩色的泡泡2

  活动目标:

  1.让幼儿在游戏活动中感知泡泡的特征,如:大小、颜色、形状等。

  2.能用油画棒或彩色笔给圆涂上自己喜欢的颜色。

  活动准备:

  1.创意绘本、油画棒(或彩色笔)人手一份。

  2.配套绘画范例一张。

  3.各种颜色的肥皂水和吹泡泡玩具一个、小熊头饰一个。

  活动过程:

  1.游戏:“吹泡泡”

  1)引导幼儿观察泡泡的特征。

  教师扮演小熊,对幼儿说:“我的爸爸、妈妈、奶奶、姐姐都得到过大家的帮助,今天我代表全家请小朋友到我家来玩,你们愿意吗?”“请你们闭上眼睛,猜猜我要和你们玩什么游戏。”教师利用泡泡玩具吹出不同颜色的泡泡。请幼儿睁眼看看,激发幼儿参与游戏的兴趣。

  “今天,我们一起玩吹泡泡的游戏。一会儿,小朋友每人拿一张纸,接住老师吹出的泡泡,然后仔细看看纸上泡泡的形状、颜色、大小,好吗?”

  2)集中幼儿,提问:“你看到的泡泡是什么样子的?大小颜色呢?”

  3)小结:“泡泡是圆圆的,有的大,有的小,五颜六色的真漂亮!”

  2.出示绘画范例大挂图,请幼儿观察,说说上面有什么。教师边说

  边根据幼儿的回答和意愿演示。

  “你们看,我吹的泡泡怎么样?”(太少了,而且也不好看)

  “咱们一起吹出更多的`泡泡吧?”

  “用什么办法使这些泡泡更漂亮?”

  3.集体做画:分组请幼儿往大挂图中空余地方画彩色的泡泡,再用油画棒描画泡泡的轮廓,并涂色。

  4.幼儿作画,教师进行巡回指导。引导幼儿独立画圆,并选出自己喜欢的颜色涂色。

  5.将幼儿的全部作品展示出来,让幼儿自由地欣赏和评价。

  活动延伸:

  请小朋友找找生活中还有什么是圆圆的,有五颜六色的东西?

小班美术教案彩色的泡泡3

  一、活动目标:

  1、自主选色调色,感受色彩变化,比较透明泡泡液和彩色泡泡液的区别。

  2、尝试用吹泡泡的方法作画,体验吹画的乐趣。

  3、能大胆想象,感受彩色泡泡的美。

  二、活动准备:

  1、泡泡水,水粉颜料(颜料调的厚一些,便于作画,也可避免彩色泡泡吹得到处都是),素描纸,吸管。

  2、吹泡泡的相关视频。

  三、活动过程:

  1、吹泡泡游戏。

  (1)玩吹泡泡游戏,说说泡泡在阳光下的色彩变化。

  (2)播放视频,激发幼儿对泡泡的'形态变化产生兴趣。

  2、讨论与操作如何让泡泡留在纸上。

  (1)教师:我们怎么样才能让泡泡落在纸上呢?

  (2)教师:我们向纸上吹泡泡时,吹得太高,泡泡就跑了,所以,我们要吹得有一点点高,泡泡就能轻松地落在纸上。

  (3)教师:我们还可以轻轻地、慢慢地吹,还可以……

  四、要点提示:

  1、将颜料调匀后再喝泡泡液调和。

  2、鼓励幼儿自主选色调色,感受色彩变化,比较透明泡泡液和彩色泡泡液的差别。

  3、操作与评价。

  建议:让幼儿交流作品中泡泡的奥秘。

  五、评析:

  泡泡里的世界是孩子们的世界,泡泡下的画儿是有小奥秘的画儿,泡泡里有孩子们斑斓的乐趣,泡泡里是孩子们想象的草原……

小班美术教案彩色的泡泡4

  活动目标:

  1、通过教师引导,认识彩虹的各种颜色。

  2、简单了解泡泡水的调制方法与过程,激发幼儿玩泡泡的欲望。

  3、观察泡泡泡在阳光下的色彩变化,体验玩泡泡的乐趣。

  4、能胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  5、培养幼儿的尝试精神。

  活动准备:

  1、班幼儿关于彩虹的绘画作品。

  2、调制好的泡泡水一瓶、用于调制泡泡水的小罐子、配好比例的洗洁精。

  活动过程:

  (一)、欣赏彩虹的图片,引导幼儿对彩虹的讨论。

  1、小朋友我们来看看画面上有什么?

  2、彩虹有哪几种颜色?你喜欢彩虹吗?说说原因。

  教师小结:小朋友们真厉害,这个呀是彩虹,它是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种颜色组合而成的,老师也很喜欢呢,因为它的颜色特别漂亮。

  (二)、出示班幼儿的想象画,让幼儿展开合理的想象。

  1、引导幼儿来说一说画面上的彩虹像什么?

  2、班的哥哥姐姐也很喜欢彩虹呢,他们也画了关于彩虹的画,我们一起来看看在哥哥姐姐的.眼里彩虹像什么!

  (三)、通过游戏来发现泡泡身上的彩虹色。

  师:小朋友们彩虹有着七彩的颜色,那我们的身边有没有彩虹呢?让我们来找一找。

  1、第一次教师吹泡泡,幼儿自由的追逐泡泡。

  提问:刚才你们有没有发现泡泡身上有什么吗?

  2、第二次教师吹泡泡,引导幼儿园观察泡泡在太阳下的样子。

  3、教师带领幼儿回忆刚才看到的泡泡都有什么颜色,请幼儿来说一说,教师用白纸记录。

  (四)、教师动手调制泡泡水,制造彩虹。

  1、观察教师调制泡泡水的过程,尝试调制泡泡水。

  步骤:教师先在洗洁精中加入水,再用吸管搅一搅就调成了泡泡水。

  2、在阳光下玩吹泡泡的游戏,体验彩虹的美丽。

  教师分发每人一瓶调制好的泡泡水,幼儿自由结伴,在阳光下玩吹泡泡的游戏,观察泡泡上的色彩,教师也可引导幼儿到暗处和亮处来看看有什么不同。

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