大班美术树教案

2023-03-05 美术教案

　　作为一名教学工作者，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的大班美术树教案，欢迎大家分享。

大班美术树教案1

　　大班美术：圣诞树

　　活动目标

　　1. 认识圣诞树，知道圣诞树的特征与由来。

　　2. 能够拼贴圣诞树，添画装饰并用不同材料表现背景雪。

　　3. 感受节日的气氛，乐于参与绘画手工活动。

　　活动准备

　　1. 教具：（1）圣诞PPT及音乐，装饰物范画表，圣诞树范画；

　　（2）利用圣诞老人、雪花布置圣诞作品展示栏。

　　2. 学具：（1）红、黑、蓝、紫、橙画纸；

　　（2）绿色三角形树冠及灰色长方形树干；

　　（3）幼儿人手一盒蜡笔、胶水；

　　（4）盐、白颜料、棉签、棉花、纸屑若干。

　　活动过程

　　1. 让我们拥有一颗圣诞树

　　（1）出示Flash故事：让我们拥有一颗圣诞树

　　（2）师：圣诞树是一棵什么树？猫先生一家从哪儿得到了圣诞树？

　　（3）小结：原来圣诞树是杉树或者柏树，我们可以去林场里找到圣诞树。

　　2. 美丽的圣诞树

　　（1）师：看了猫先生家的美丽圣诞树，小朋友想不想拥有一颗属于自己的圣诞树？

　　（2）师（出示拼贴好的圣诞树）：今天老师给小朋友们准备了一颗圣诞树，我们一起来看看吧！圣诞树是什么形状的？（三角形的树冠、长方形的树干）

　　（3）师：这棵圣诞树是怎么拼贴出来的？

　　（4）出示PPT：现在画纸底部贴上树干，接下来从下往上贴树冠，三角形树冠的顶部可以重合一部分。

　　（5）师：圣诞树已经贴到了我们的画纸上，接下来我们要怎么做才能拥有一棵漂亮的圣诞树呢？可以装饰一些什么呢？

　　（6）教师出示圣诞树各部分的装饰物范画：树身、树下、树顶的'装饰物

　　（7）播放音乐“平安夜”，幼儿操作，装饰圣诞树。

　　3. 雪中的圣诞树

　　（1）师：我们的圣诞树已经装饰的非常漂亮了，想不想让它更漂亮？看看老师是怎么装饰的？（加上了雪的背景）

　　（2）教师出示PPT，引导幼儿观察材料：这一幅老师是用什么材料表现背

　　景雪的？（出示盐）这一幅呢？（出示棉花）第三幅？（出示纸屑）第四幅？（出示颜料和棉签）

　　（3）教师示范用棉花表现雪：雪花可以落在什么地方？（地上、天空、树上）在下到雪的地方涂上胶水，地上涂多一些，天空涂少一些，然后贴上棉花。最后老师撒上漂亮的彩色丝丝来装饰圣诞树。

　　（4）播放音乐“欢乐颂”，幼儿操作，教师指导。

　　4. 展示与评价

　　（1）将幼儿作品贴到展示栏中。

　　（2）师：今天我们用点点说说的游戏请小朋友来介绍自己的作品。

　　（3）儿歌：点点说说，点点说说，点到是谁谁就说。

　　（4）请幼儿介绍自己的作品：装饰了什么？用什么材料来表现雪的？

　　5. 分发圣诞礼物

　　（1）师：小朋友们知道吗？圣诞老人会把圣诞礼物放到美丽的圣诞树下，我们一起闭上眼睛，听到音乐就睁开眼睛。

　　（2）教师带上圣诞帽，播放音乐“铃儿响叮当”：看！圣诞老人把礼物放到了圣诞袜里，看看有什么呀？

　　（3）教师分发圣诞礼物。

　　活动反思

　　在圣诞节即将来临之际，我觉得安排这样一次教学活动是比较合适的，可以让孩子感受节日的氛围，激发孩子对节日的期待。

　　活动的第一环节我选择了一个圣诞树的故事来导入，通过了解猫先生一家去林场选圣诞树，然后装饰圣诞树的过程让孩子认识圣诞树是杉树或柏树，并了解圣诞树来自林场。

　　活动的第二环节我让幼儿拼贴圣诞树并用蜡笔进行装饰，在以前的的活动中幼儿已经掌握相关拼贴和添画的技巧，因此我仅仅出示了一些画好的可装饰的礼物及装饰，并未示范操作，从幼儿的操作效果来说，还是非常不错的，幼儿的圣诞树上装饰了各种彩带和礼物，但是我对这个环节幼儿的操作时间把握不正确，幼儿贴和画的过程比较慢，因此活动超时了许多，我觉得圣诞树可以活动前贴好，省略贴这一步骤，相信时间上的安排会更合理。

　　活动的第三环节是本次活动的重点，让幼儿感知和运用各种材料来表现雪，从效果上来说，幼儿的操作效果非常突出，而且装饰的彩丝也适得其彰。

　　活动的结束部分以小游戏来请幼儿自评，幼儿的介绍比较完整。接下来的分发礼物掀起了活动的高潮，幼儿在音乐声中充分体验到了圣诞节的快乐。

大班美术树教案2

　　设计意图：

　　在平常的生活中，幼儿常有意无意的“张冠李戴”。喜欢套上妈妈的大花衣，拖爸爸的大皮鞋或硕大的娃娃骑上小小的玩具车------。各种事物交换错位的“恶作剧”而带来自我得意的欢乐或意想不到的启迪。在大自然中，鸟总是依附着树生活。树和鸟是幼儿日常生活中十分熟悉的两种形体。通过将两种形体的巧妙组合、转换，变成另一奇特的新形态。这在绘画活动中属于一种置换绘画方法。它可以丰富幼儿的知识，使幼儿头脑中出现更多的事物形象；更有助于拓展幼儿想象力的发展。教学活动《树鸟的巧合》并没有过多的提及幼儿的绘画技能，而更注重引导幼儿转换新的思维方法，能大胆的进行创造性的表现。

　　教学目标：

　　1、学习将两种事物进行组合，转换成另一新形态的思维方式。

　　2、能大胆运用绘画语言进行创造性的表现。

　　3、萌发幼儿爱护鸟类和关爱大自然的情感。

　　4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

　　5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　　教学重点难点：

　　1、重点：拓展幼儿新的绘画思维方式。

　　2、难点：将两种事物进行组合，转换、创作，大胆的表现自己的想法。

　　教学准备：

　　1、树鸟课件，幻灯。

　　2、课前组织关于树、鸟知识的谈话，以及相关知识经验的积累。

　　3、环境布置：教室周围贴有树、鸟的各种图片。

　　教学过程：

　　一、引出课题。

　　——“小朋友，我们知道鸟是我们人类的好朋友------。”

　　——“鸟最喜欢在什么地方休息？”（引出树）

　　二、观看课件，了解树、鸟之间的特有关系。

　　——“小朋友，树和鸟之间有什么关系？”

　　（大树需要鸟，鸟也离不开大树。有树的地方就有鸟，有鸟的地方就有大树------。）

　　——“既然树和鸟谁也离不开谁，紧紧的联系在一起。那么，请小朋友想一想，如果把它们结合在一起，将会变成什么样子。”

　　——引导幼儿相互交流讨论。这时，教师将树、鸟组合在一起。给幼儿直观的视觉感受，拓展幼儿思维。

　　——幼儿相互交流。教师了解幼儿的理解状况，引导幼儿转换新的思维方式。

　　三、幼儿创作；

　　——给幼儿独立思考、创作的空间。不要随意打搅幼儿。

　　——教师在一旁观察，可根据幼儿的接受情况，进行轻声的个别交流。

　　——待多数幼儿勾画出外形后，教师如觉得有必要，可将某个幼儿的`一幅组合、转换较好的作品，进行集中讲解，引导幼儿转换新的思维方式。

　　——幼儿再次创作。

　　四、作品展示、交流。

　　——教师了解幼儿的作品意图。

　　——利用幻灯展示个别幼儿的作品，请幼儿简单表述。

　　——教师小结。

　　延伸活动：

　　在日常活动中，引导幼儿观察两种不同事物的形体，通过组合、转换，变成另一新形象，丰富幼儿对事物形象，拓宽幼儿思维。

　　活动反思：

　　在大自然中，鸟总是依附着树生活。树和鸟是幼儿日常生活中十分熟悉的两种形体。通过将两种形体的巧妙组合、转换，变成另一奇特的新形态。这在绘画活动中属于一种置换绘画方法。它可以丰富幼儿的知识，使幼儿头脑中出现更多的事物形象；更有助于拓展幼儿想象力的发展。

　　小百科：巧合，即若干小概率事件一起发生，指恰好吻合；正巧一致。语出《初刻拍案惊奇》卷九：“可见天意有定，如此巧合。”

大班美术树教案3

　　活动目标

　　1、通过小组讨论、猜想、探索折叠画玩具的制作方法。

　　2、大胆在集体中讲述探索的过程。

　　3、体验自主动手制作玩具的成功喜悦。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　活动准备

　　1、幼儿已会用纸折"楼梯"造型。

　　2、范画"会变的树"一张。

　　3、彩色纸、水彩笔、记录纸、铅笔等绘画工具材料。

　　活动过程

　　1、教师出示范画并演示。

　　教师：这张纸画了什么？仔细看一看？大树会有什么变化？（展开一层）大树又怎么样了？（继续展开）现在大树变得怎么样了？（合并纸）这棵树为什么能一会变高，一会变矮呢？

　　2、引导幼儿探索制作折叠花的方法。

　　小组讨论，研究制作方法。

　　教师：这个会变大变小的树是怎么做出来的呢？（幼儿探索）。请介绍一下你们小组的发现，说说这个玩具可以怎么做（教师通过提问帮助幼儿归纳整理探索的经验）。

　　教师：除了在纸上画大树，还能画什么？

　　3、幼儿自由制作玩具。

　　鼓励幼儿大胆制作与别人不一样的玩具。

　　探索并发明不同的制作方法，进一步美化玩具。

　　4、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、交流。

　　教师：你做的.是什么？是怎么样做的？你喜欢谁的玩具？为什么？

　　教学反思

　　主要还是引导幼儿自己去发现。善于提出问题。

　　选择好的场所让幼儿亲自去亲近自然，幼儿能自主的去观察一年4季的变化，同时能让幼儿了解树变化的同时，对环境保护也能起到很重要的作用。

大班美术树教案4

　　一、教学内容：大班美术活动《正在落叶的树》

　　二、教学目标：

　　1.喜欢参加绘画活动、体验参加绘画活动带来的乐趣。

　　2.能用丰富的色彩和弯曲的线条表现落叶时的情景。

　　3.学习用不同的绘画工具和不同的方法表现树叶飘落时的姿态。

　　三、教学准备：

　　1.有树枝摇曳和树叶飘落的情景的视频。

　　2.油画棒、水彩笔等多种绘画工具。

　　3.“正在落叶的树”范画。

　　4.幼儿用书《正在落叶的树》。

　　四、教学重点与难点：

　　用丰富的色彩和弯曲的线条表现落叶时的情景

　　五、教学方法与手段：

　　谈话讨论法、演示法、多媒体辅助教学等

　　六、教学过程

　　（一）谈话导入

　　教师：现在这是什么季节？在这美丽的秋天你看到了什么样的景象？看到树叶从树上飘落下来你有什么感觉？这些树叶是怎样从树上飘落下来的？像什么？树叶落到了哪里？地上变成什么样了？回答相应问题通过提问，激发小朋友对美术的热爱。

　　（二）出示范画，引导小朋友讨论表现正在落叶的树的.方法，为绘画创作做准备。

　　1.引导小朋友讨论表现正在落叶的树的方法。

　　教师：怎样表现这些正在落叶的树呢？需要画些什么？怎样表现树摇摆的样子？怎样表现树叶从上而下飘落的样子？除了空中有树叶，还有什么地方会有树叶？怎样表现一地的落叶？怎样表现这些树叶色彩的变化？涂色的时候需要注意些什么？

　　2.请个别小朋友上台表现正在落叶的树。

　　3.出示范画，小朋友观察范画中的表现方法。

　　4.教师：要表现树叶飘落的情境，可以用不同的工具和方法来表现画面，也可以用弯曲的线条表现树的动感。

　　5.思考问题且回答问题

　　6.小朋友示范正在落叶的书通过出示范画，讨论应该如何表现正在落叶的树，做好绘画准备。

　　（三）小朋友们分组作画，教师巡回指导。

　　1.发放材料，教师讲述作画要求。

　　2.小朋友们作画，教师指导。小朋友作画通过作画，锻炼孩子画出正在落叶的树的样子。

　　（四）展示小朋友们作品，鼓励小朋友们相互欣赏和交流。

　　教师：大家来欣赏一下自己和同伴的作品，看看谁的画面最能表现树的摇曳和树叶飘落时的动感。

　　小朋友们欣赏画作通过欣赏画作，能够吸取各自的优点，弥补不足。

　　七、教学反思

　　在本次活动中，我通过一步步提问，幼儿回答问题，加深对这个活动的理解。同时通过这一步步的铺垫，幼儿能对接下来的作画有个准备，再加上相应的指导，幼儿能画出令人满意的画作。

大班美术树教案5

　　教学内容：美术活动《树》

　　教学目标：

　　1. 学习用点、线及简单图案有规则地装饰树。

　　2. 萌发对黑白画的兴趣和美感。

　　教学准备：

　　物质准备:

　　1.范画两幅；线描画作品若干。

　　2.《幼儿画册》、勾线笔。

　　教学重点与难点：

　　重点：学会用点、线及简单图案有规则地装饰树。

　　难点：萌发黑白画意识。

　　教学手段与方法：

　　示范法、观察法、操作法等。

　　教学过程：

　　一、开始部分

　　谈话导入，引发兴趣。

　　师：今天，老师带来了一些特别的画。我们一起来看看这些画中的树和我们以前画的树有什么不一样？

　　二、基本部分

　　1. 教师讲解示范，引导幼儿学习作画过程。

　　出示范作，提问：

　　这两幅画美吗？是怎样装饰的呢？用到了哪些图案？

　　除了这些图案可以装饰外，你觉得还能用哪些图案进行装饰？

　　2. 提出作画要求。

　　今天，小朋友们也来当一个小小设计家，把树打扮得漂亮些。

　　（1）画的时候要先画一棵树的'树干，再画上树杈。树干可以画得大一些，粗一些，这样可以有地方进行装饰。

　　（2）然后在树干、树杈、树叶部位，分别用圆点、短线及各种几何图案进行装饰，装饰的要密一点。

　　3. 组织幼儿作画，教师巡回指导。

　　（1）鼓励幼儿大胆想象，大胆作画。

　　（2）根据个别幼儿的情况及时给予指导或帮助。

　　三、结束部分

　　1. 欣赏作品，相互评价。

　　2. 提问：你做喜欢谁的作品呢？他是怎样进行装饰的？

　　教学反思：

　　冬天的树叶子掉了，于是活动采取线描画的形式来组织幼儿绘画冬天的树。虽然没有色彩，但是在这个活动中，我们使幼儿从黑白线描画中体会到：没有其他颜色，黑白也可以这么美，从而了解与以往截然不同的色彩感受。在活动开始前，我下载了许多孩子的线描作品，有静物、人物、植物等，通过大量的作品欣赏，幼儿感受到了线描画与众不同的美感，激发幼儿对线描画的兴趣，感到线描画是如此有趣，也为进一步学习奠定了基础。因为之前接触得很少，很多小朋友对于线描画还不是很了解，在作品的反应中可以看到，还要平时多加练习。

大班美术树教案6

　　活动目标：

　　1、尝试用平图、线描、吹画、点画等多种形式表现树。

　　2、学习用线条和色彩对树进行装饰，并能大胆想象。

　　3、能注意画面布局合理，层次清晰。

　　活动准备：

　　1、各种树的图片：用各种不同的绘画方式表现的树的图片。

　　2、绘画材料：勾线笔、油画棒、白纸、水粉颜料、粗细不同的吸管、抹布。

　　3、电脑、白板。

　　活动过程：

　　一、谈话进入课题：

　　今天老师要带你们去看一个特别的画展，大家在看的时候一定要仔细，在心中选出你最喜欢的画，并开动脑筋想一想这幅画是用什么方法画出来的。

　　二、带领幼儿欣赏用各种方法画的各种各样的树。

　　1、你们觉得刚刚看到的这些画美吗？这些画面中画的是什么？谁能说说你最喜欢这当中的哪一幅画？并告诉我们这幅画是怎样画成的？当幼儿说到这幅画时用点击放大此幅大家欣赏，并了解作画步骤及方法。

　　2、引导幼儿分类欣赏。

　　（1）欣赏不同季节的树：

　　师：请看这组树的（在白板中标记需观察的树），这些树一样吗？有什么不一样？

　　幼：（叶子的大小、颜色不一样，有的是春季的树，有的是秋天的树）师：原来表现不同季节的树可以用这种方法，大家观察得真仔细。

　　（2）欣赏用不同绘画方式表现的'树师：请看这两幅画是用同样的方法画出的吗？（出示用不同绘画方式表现的树的图片）师：分别是用什么方法画的呢？

　　依次说出线描、吹画、点画的方法、引导幼儿注意画面布局：如果我想画一棵树可以怎样画？画几棵树呢？画成片的树林呢怎样才能使画的树好看呢？

　　三、带领幼儿观察绘画器材，进一步了解不同绘画材料的使用方法。

　　重点讲解吹画、点画的注意事项。

　　四、幼儿自主选择绘画材料作画，老师适时指导，并给予恰当帮助。

　　（播放背景音乐）

　　五、作品展示：在散文诗《树真好》中结束。

大班美术树教案7

　　相关知识：

　　一般将乔木称为树，多年生。木本植物之总名，树有很多种。主要由根、干、枝、叶、花、果组成。

　　活动目标：

　　1、采用化大为小的方法引导幼儿观察幼儿园的大树。

　　2、在观察的基础上，鼓励幼儿自主选择作画。

　　3、培养幼儿观察力、创造力及审美能力。

　　活动准备：

　　课件《大树》

　　活动流程：

　　一、带领幼儿到操场观察幼儿园大树，让幼儿整体感知大树

　　1、小朋友你看到了的大树是怎样的？

　　2、你还发现了什么？大树上都有些什么？

　　二、化大为小观察大树

　　1、引导幼儿从观察树干开始：小朋友，你们看这些树干是怎样的？什么颜色的？摸起来感觉怎样？我们到有太阳照到的地方，你们来看看树干又有什么变化？我们到远处看看，树干是怎样的？什么颜色？

　　2、引导幼儿观察枝干：大树的枝干是怎样的？像什么？颜色是怎样的？树叶长在枝干的什么地方？

　　3、引导幼儿观察树叶：你们看看这一张树叶是怎样的？什么颜色的'？形状象什么？这么多的树叶长在树上象什么？

　　三、教师引导幼儿作画

　　1、刚才我们观察了大树，原来大树身上每个地方很有意思，我们都可以把它画下来，现在老师来画画树干。

　　2、树干上还可以画些什么呢？（教师根据孩子的想法添画）

　　四、引导幼儿自主画大树

　　1、请幼儿自主选择大树任何一个地方作画，颜色也可以改变。

　　2、鼓励幼儿给大树借形想象，添画成一副奇妙的画。

　　欣赏评价：

　　自评、互评。

大班美术树教案8

　　活动目标：

　　1、引导幼儿观察、对比三棵的不同与共同的特征。

　　2、引导幼儿根据大树的特征，自主创造作画。

　　3、培养幼儿观察力、创造力、审美力。

　　活动流程：

　　一、初步观察幼儿园三棵大树

　　1、小朋友，这三棵大树是怎样的？

　　2、你喜欢哪棵？为什么？

　　二、引导幼儿观察大树的不同和共同点

　　1、这些大树都什么地方是相同的？

　　2、有什么地方是不同的？

　　三、引导幼儿作画

　　1、你喜欢画那棵大树，还想为大树画上什么?

　　2、还能给你的画编成一个故事吗？

　　3、教师示范编一个故事。

　　四、请幼儿作画编故事

　　1、请你们选一棵你喜欢的树来作画，你自己想出来的大树也可以。

　　2、画好大树，再画上其他的.东西编成一个故事。

　　五、请幼儿作画，教师巡回指导

　　六、欣赏作品，并讲述故事

　　1、请把自己的画拿起来介绍讲一个故事给大家听

　　请幼儿根据其他幼儿的作品，创办成一个故事。

大班美术树教案9

　　活动目标

　　1、运用对比的方式发现树叶的不同形态，并用简单的形态进行表现。

　　2、大胆添画树叶，丰富画面，感受绘画作品的.美。

　　活动准备：

　　树、写生板、笔、纸

　　活动过程：

　　1．观察树，了解树的结构。

　　师：小朋友们看，这是什么呀？（树）师：我们上次已经画过树了对嘛，树是由哪几个部分组成？

　　幼儿观察讲述。

　　师：树上面还有什么？（鸟笼、树牌的东西等）

　　2．学习从不同角度取景写生。

　　师：我很喜欢这个树，想给它拍张照，用什么拍呢？

　　（1）教师示范取景框的使用，及时画下所拍照。（勾画的要大）师：你想给他拍张照吗？站在哪里拍好呢？站在不同角度看看树有什么变化。

　　（2）带领幼儿围着杯子用取景框观察。

　　师：通过观察你发现了什么？

　　（3）幼儿讲述。

　　3．出示范例画，请幼儿对照找出各个角度的树。

　　4．提出幼儿绘画要求。

　　（1）引导幼儿进行装饰。

　　（2）提出要求。

　　5．幼儿作画，教师指导。

　　6．评价。

　　你最喜欢哪张照片，说说你最喜欢哪里。

大班美术树教案10

　　一、教学内容：

　　大班美术活动《正在落叶的树》

　　二、教学目标：

　　1.喜欢参加绘画活动、体验参加绘画活动带来的乐趣。

　　2.能用丰富的色彩和弯曲的线条表现落叶时的情景。

　　3.学习用不同的绘画工具和不同的方法表现树叶飘落时的姿态。

　　4.培养幼儿初步的创造能力。

　　5.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　三、教学准备：

　　1.有树枝摇曳和树叶飘落的情景的视频。

　　2.油画棒、水彩笔等多种绘画工具。

　　3.“正在落叶的树”范画。

　　4.幼儿用书《正在落叶的树》。

　　四、教学重点与难点：

　　用丰富的色彩和弯曲的线条表现落叶时的情景

　　五、教学方法与手段：

　　谈话讨论法、演示法、多媒体辅助教学等

　　六、教学过程

　　教师活动幼儿活动设计意图

　　一、谈话导入

　　二、出示范画，引导小朋友讨论表现正在落叶的树的方法，为绘画创作做准备。

　　1.引导小朋友讨论表现正在落叶的树的方法。

　　2.请个别小朋友上台表现正在落叶的树。

　　3.出示范画，小朋友观察范画中的表现方法。

　　4.教师小结：要表现树叶飘落的情境，可以用不同的工具和方法来表现画面，也可以用弯曲的线条表现树的动感。

　　1.思考问题且回答问题

　　2.小朋友示范正在落叶的书通过出示范画，讨论应该如何表现正在落叶的树，做好绘画准备。

　　三、小朋友们分组作画，教师巡回指导。

　　1.发放材料，教师讲述作画要求。

　　2.小朋友们作画，教师指导。小朋友作画通过作画，锻炼孩子画出正在落叶的'树的样子。

　　四、展示小朋友们作品，鼓励小朋友们相互欣赏和交流。

　　教师：大家来欣赏一下自己和同伴的作品，看看谁的画面最能表现树的摇曳和树叶飘落时的动感。

　　小朋友们欣赏画作通过欣赏画作，能够吸取各自的优点，弥补不足。

　　教学反思：

　　在本次活动中，教学效果很不错，因为这些植物都是幼儿平时生活中经常看到的，幼儿不陌生，活动充分发挥幼儿的主动性，让幼儿运用动手、动脑、比较、观察、分析的同时获得答案，直观具体的教学方法，符合幼儿的身心发展特点，他们对活动都非常感兴趣，在玩中学、在学中玩，游戏让他们积极愉快的学习，让幼儿充分感知和操作，既要再现幼儿的生活经验，又要有所提升。本课自始至终愉快积极，学习兴趣很高，培养幼儿的表达能力，同时又为他们以后的创编提供了前提。

大班美术树教案11

　　活动目标：

　　1.欣赏秋天的树林，学会用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天树林的色彩美。

　　2.学习合理构图，注意疏密有致、近大远小地安排画面。

　　活动重难点：

　　重点：能用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天树林的色彩美。

　　重难点：学习合理构图，注意疏密有致、近大远小地安排画面。

　　活动准备：

　　经验准备：中班时，幼儿上过美术活动《树》，初步掌握了绘画树的形态。

　　幼儿上过美术活动《跳舞的树叶娃娃》，尝试过用接色的方法进行涂色。

　　物质准备：课件：秋天树林的图片若干、轻松的音乐；范画红*系的树若干、黄绿色系、红橙色系的树林各一幅；画纸、蜡笔幼儿各一份。

　　活动过程：

　　一、欣赏秋天的树林，感受秋天树林的美丽。

　　1.播放轻松的音乐，出示图片，引导幼儿欣赏秋天的树林。

　　教师说：“秋天来了，秋天的树林是什么样的呢？我们一起来看看吧。”（引导幼儿欣赏图片。）

　　2.集中交流：秋天的树林美在什么地方，感知秋天树林的美。

　　当幼儿说到树的形态美时，教师引导幼儿观察，复习巩固幼儿对树形态的认识，如有的树干是粗壮的，有许多树枝，树冠像一朵花等。

　　当幼儿说到树的色彩时，教师引导幼儿仔细观察，发现秋天的树上，有红色和*，有*和绿色，有红色和橙色，小结：秋天的树林颜色特别漂亮，一棵树上有红色和*，有*和绿色，也有红色和橙色。

　　如果幼儿能够观察到树林的布局，教师引导幼儿仔细观察，进行进一步的引导，如果没有发现，教师自然过渡到下一环节。

　　二、学习绘画秋天的树林。

　　（一）学会用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天的树林。

　　1.出示画好树干、树冠的一棵树，巩固对接色方法的运用。

　　教师说：“秋天的树颜色特别好看。我都忍不住要把它画下来了。可是它的树冠可以涂什么颜色，怎么涂呢？”

　　在幼儿简单讲述以后，教师在集体面前示范用红黄接色的方法进行涂色，引导幼儿徒手模仿，巩固幼儿对接色涂色的运用。

　　2.出示许多红黄颜色的树，引导幼儿初步了解色系。

　　教师说：“老师用红黄颜色表现了一棵秋天的树，看，当我有许多红黄颜色的树时，就形成了一片红*系的树林。”

　　教师提问：“除了可以用红*系表现秋天的树林，还可以用什么色系表现秋天的'树林呢？”鼓励幼儿大胆讲述，教师进行引导，如：红橙色系、黄绿色系等。

　　（二）学习合理构图，注意疏密有致，近大远小地安排画面。

　　1.尝试将红*系的树布置在画纸上。

　　教师提问：“现在老师要把这些红*系的树布置在画纸上，怎么放？谁来试一试？”教师请个别幼儿上前尝试摆放，其他幼儿观看、思考是否合理，为什么。

　　2.集中交流：“秋天的树林应该怎样构图，要注意些什么？”

　　教师出示黄绿色系以及红橙色系的两幅画，引导幼儿在观察比较的基础上进行交流，教师引导幼儿发现构图时要注意疏密有致、近大远小地合理布置画面。

　　3.再次请幼儿将红*系的树布置在画纸上，注意疏密有致、近大远小地合理构图。

　　三、清楚要求，自主绘画

　　1.教师提出要求：“今天我们要在纸上来画一画秋天的树林，请先想好你的树林怎样构图，准备画什么色系的树林，想好后，请你开始动笔认真地画吧。注意疏密有致、近大远小，接色要自然哦。”

　　2.教师点击课件，循环播放画面，播放轻松的音乐。幼儿绘画，教师巡回观察，在幼儿需要的时候及时给予帮助和技术上的支持与引导。

　　四、评价、交流

　　1.请先画的幼儿将作品给配班老师布置在展示板上，幼儿之间进行欣赏、交流。

　　2.组织幼儿集中讲评。

　　教师说：“你最喜欢哪一幅画，为什么？”教师组织幼儿欣赏作品，引导幼儿围绕构图和色彩的合理与应用进行讲评，鼓励幼儿之间相互学习。

　　活动在愉快、轻松的氛围中自然结束。

大班美术树教案12

　　活动目标：

　　1、学习沿着小洞将圣诞树的树冠撕下来，尝试运用画画、撕贴、印画等方法装饰圣诞树。

　　2、体验美丽的圣诞树活动中成功的快乐。

　　3、体验节日的快乐氛围。

　　4、让幼儿知道节日的时间。

　　活动准备：

　　1、圣诞老爷爷、圣诞树

　　2、音乐、录音机

　　3、操作纸若干、投影仪

　　4、蜡笔、彩纸、颜料、胶水等。

　　活动过程：

　　一、问好,引起幼儿兴趣

　　1、哇!音乐真好听，看谁来了?

　　2、圣诞老爷爷与小朋友问好。

　　3、圣诞老爷爷给小朋友送圣诞树，你们喜欢?为了让每个小朋友都有一棵漂亮的圣诞树，让我们一起来做圣诞树吧!

　　二、幼儿了解圣诞树

　　1、圣诞树上有什么?

　　幼儿说一说

　　2、教师小结：圣诞树上有叶子、书叶、上面挂满了小礼物。

　　三、出示范例，幼儿欣赏。

　　1、瞧!老师做的圣诞树漂亮吗?

　　2、出示圣诞树的树冠，怎么撕出来的呢?

　　3、请幼儿观察操作纸，你发现了什么?

　　四、教师示范

　　1、教师示范撕纸。

　　2、装饰树冠，如用蜡笔画一画，撕了彩纸贴一贴，蘸了颜料印一印等。

　　3、怎样让圣诞树站起来?

　　出示卷桶纸纸芯，在圣诞树下面中间处涂上胶水，粘在纸芯上。

　　五、幼儿操作

　　要求：沿小洞慢慢地撕。

　　六、讲评

　　1、请幼儿来介绍你是怎么打扮圣诞树的?

　　2、表扬能干的幼儿。

　　活动背景：

　　圣诞节在小班孩子们的眼里，可能是陌生的，但是圣诞老人，孩子们就不陌生了，今年的圣诞节，我们早早开始准备，收集各种有关圣诞的.物品，我们把小朋友带来的圣诞树、圣诞老人、圣诞礼品装饰了教室，并把圣诞树通了电，一闪一闪圣诞树放在门口，给小朋友融造了“圣诞节”的气氛。我发现孩子们对放在门口的圣诞树特感兴趣，他们不时地去看看闪烁着彩灯的圣诞树，去摸摸挂在树上的漂亮礼物，借助孩子的这个兴趣点，根据小班孩子的年龄特点，我设计了一节《美丽的圣诞树》活动，通过活动让尝试运用画画、撕贴、印画等方法装饰圣诞树，体验体验节日的快乐和活动成功的喜悦。

　　活动反思：

　　在圣诞节期间，我们开展了一个“过圣诞、迎新年”主题活动，目的是通过活动让孩子们感受一下过新年的气氛，我组织孩子们自己动手装饰美丽的圣诞树，既学到了技能又感受到了成功的快乐。在活动中，我为小朋友准备了圣诞树、装饰用的各种图形，我让小朋友观察圣诞树，说一说圣诞树上有什么?小朋友说出了好多有圣诞老人、魔仗、铃铛等等。我拿出准备好的圣诞树请小朋友也来装饰，小朋友争先恐后的举手争着来装饰，在近20分钟的活动过程中，孩子们始终保持着浓厚的兴趣，而且，我还有一个意外的发现：孩子在做完以后，不是跟以前那样完成任务似的，直接交给老师说：“老师，我做完了”。现在，他们拿着自己装饰的圣诞树到处向同伴展示、比较，他们的神态、眼神和话语中流露出那么的自信和自豪!我觉得，孩子们在活动中感受到了快乐，这是最重要的成功之处。

大班美术树教案13

　　教学目标：

　　1.能大胆想象并表达自己良好的心愿。

　　2.学会用间接地线条、鲜明的色彩画出事物的主要特征。

　　3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　教学准备：

　　1.一张画有树轮廓的“心愿树”背景图，《新年好》音乐磁带、录音机。

　　2.幼儿作画工具、剪刀、胶水。

　　教学过程：

　　一、组织讨论。

　　师：小朋友们，请你们讨论一下，马上就要过年了，在新的一年里，你最大的愿望是什么？请你大胆的向同学们说一说你心里的想法。

　　二、和幼儿一起种“心愿树”。

　　1.出示“心愿树”，引起幼儿兴趣。

　　师：小朋友们，你们看，老师这边有一颗“心愿树”，你们知不知道“心愿树”是干什么的？

　　师：它能实现小朋友们的愿望。但是种“心愿树”可是有要求的`，它需要小朋友们把自己的心愿画下来，然后按照轮廓剪下来，再在背后涂上胶水，最后再贴到“心愿树”上。你们会不会呀？

　　三、动手画，教师及时指导。

　　1.师：接下来就请你们把你们自己的心愿画在红色的纸上，如果你有很多心愿，那就要画的稍微小一点，如果你只有一个心愿，那就画的大一点，画的时候要注意，一定要看的出你的心愿是什么，这样“心愿树”才能帮你实现愿望，然后为你的心愿涂上漂亮的颜色吧。

　　2.师：涂颜色的时候一定要注意，颜色一定要鲜艳，你可以用不同的颜色来装饰你的心愿。

　　师：画好之后，请你们用剪刀按照轮廓把你的心愿剪下来。然后在背面图上一点点的胶水，把它贴到心愿树上来。在使用剪刀的时候一定要注意安全。

　　四、欣赏“心愿树”。

　　1.幼儿互相介绍一下自己的心愿。

　　师：接下来请你们互相介绍一下，说一说你画的心愿是什么。

　　2.数一数全班有多少个心愿。

　　师：有的小朋友有一个心愿，有的有两个心愿，我们一起来数一数一共有多少个心愿。

大班美术树教案14

　　活动目标：

　　1、引导幼儿根据自己所讲故事的内容画连环画

　　2、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

　　3、培养幼儿初步的创造能力。

　　4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　活动准备：

　　1．实物投影仪、录音机、钢琴曲磁带

　　2．每位幼儿一本绘画练习本，上有第一天、第二天、第三天等字样。

　　活动过程：

　　1．故事，用提问帮助幼儿记忆故事内容。老师富有表情生动的讲述故事：“离我们很远，有一个奇妙的花果山，那里长着一种奇妙的树，会变的树。这种树种下去第一天，就会长成一棵大树，树上只有一片树叶。第二天的时候，这种树就开始变了，它会一下子长出各种形状的树叶：有的叶子象圆圆的苹果，有的象弯弯的月亮，有的象圆圆的轮子，有的象芭蕉扇，有的象葫芦，有的象小朋友张开的手……颜色也变的丰富多彩，红的象火，黄的象金子，绿的象青草，蓝的象天空……真是美极了。到了第三天，你猜，这种会变的树上会发生什么事呢？”幼儿议论后教师继续讲述。“每片树叶上都有一个树叶精灵，有的'象在哭，有的象在笑，有的两片叶子靠在一起，两片树叶精灵手拉手好象在做游戏……到了第四天，这种树还会变下去，每天都会变出新模样。”提问：“这种树叫什么树？它第一天是怎样的？第二天、第三天是怎样的？”

　　2．幼一起讨论绘画方法组织幼儿讨论：“现在请你们把这个故事画下来，你认为该怎么画？”幼儿个别讲述。师幼一起小结：可以把第一天树的样子画在写有第一天字样的纸上，依次类推。

　　3．师交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。教师提醒幼儿画自己想出来的树，涂色要均匀。

　　4．用投影仪展示幼儿作业，并让幼儿相互评价。

　　5．孩子的讲述能帮助教师发现、理解他们的创作意图及创造性表现，也使其他小朋友学到同伴的优点活动延伸在美工区画自己听过的故事或创编的故事。