中班美术《我的小手》教案

2023-03-03 美术教案

  作为一名无私奉献的老师,常常需要准备教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家收集的中班美术《我的小手》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中班美术《我的小手》教案1

  活动目标:

  1、能仔细观察手的外形特征,并用简单的语言讲述。

  2、能根据手的外形大胆想象,绘画。

  3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  4、感受作品的美感。

  5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:

  1、绘画材料:图画纸,勾线笔。

  2、绘画前组织幼儿做各种手影游戏,丰富幼儿的想象。

  活动过程:

  1、伸出自己的手,通过仔细观察了解自己的手,说说自己的手的什么样的,了解各部位的名称(先自由观察讲述,再集体交流)。如:10个手指、手掌、手背。

  2、组织幼儿做“手指游戏“和“小手变变变”,引导幼儿用手做出各种造型,并启发他们想一想象什么,要求想的越多越好,并且与别人的不一样。

  3、引导幼儿欣赏“小手变变变”作品,并在手的基础上进行添画活动。

  (1)组织幼儿进行“手的联想画”图片欣赏。

  (2)指导幼儿用勾线笔沿手的边缘描画(可摆放不同的手形)。

  (3)引导幼儿在此基础上想象、添画。适当做一些示范。

  (4)指导个别幼儿进行绘画。

  4、组织幼儿相互欣赏作品,交流感受

  幼儿相互介绍自己的“手”都变成了什么。请画的和别人不一样的小朋友自己介绍作品。鼓励模仿老师作品的小朋友。帮助画的有所欠缺的'幼儿学习应该怎么画。

  欣赏每个小朋友的作品,活动结束。

  活动延伸:

  让幼儿描画自己张开的手,并沿轮廓剪下来,将自己会做的事情,请爸爸、妈妈帮忙写在纸上,使幼儿知道自己的手很能干,会做许多事情。

中班美术《我的小手》教案2

  活动目标:

  1.幼儿尝试添画手型,变化出不同的物体。

  2.通过活动,发展幼儿的想象力,提高幼儿参与美术活动的兴趣。

  活动过程:

  一、带领幼儿玩手指游戏,导入活动内容。

  1.手指游戏:

  我的小手变变变,变成小鸟飞飞飞。

  我的小手变变变,变成小鱼游游游。

  我的小手变变变,变成小狗汪汪汪。

  我的小手变变变,变成乌龟爬爬爬。

  2.提问:小手还可以变成什么?

  (老师可以帮助编成儿歌带领幼儿玩手指游戏。)

  二、用手变造型,感受小手的灵巧多变。

  1.提问:刚才我们用小手变出了许多小动物,你还能用手变出什么不一样的造型吗?

  2.个别幼儿示范,集体模仿。

  3.小结:刚才我们用小手变出了爱心、房子、飞机、剪刀等好多造型,你们觉得自己的小手怎么样啊?

  三、进行手的联想画。

  1.指导幼儿用勾线笔沿手的边缘描画(可摆放不同的手形)

  (1)教师示范。

  “是呀,我们的小手能灵巧,今天我们把灵巧的小手画出来,好吗?”(教师作画)

  (2)在此基础上想象、添画。

  “手画出来了,可是手心空空的,我们可以在手心里面画上什么呢?”(幼儿自由想象)

  2.教师再次交代作画步骤。

  3.幼儿作画,教师巡回指导。

  四、相互欣赏作品,交流感受。

  1.个别幼儿介绍自己的作品画的是什么,要求用较完整的语言表达。

  2.幼儿将自己的`作品沿轮廓线剪下来,布置成“有趣的手”的墙饰。

  活动反思:

  美术课一直是我们班小朋友最喜欢的活动。现在我们都是中班的小朋友了,小手也越长越大,学会了许多的新本领。活动开始运用手指游戏,一下子就吸引住了孩子的目光。在作画时,大家都能发挥想象进行创作。只是由于第一次使用记号笔,很多小朋友画画时会将小手弄脏。因此,在今后的美术活动中,我还将继续指导幼儿如何正确使用作画工具,帮助幼儿养成干净作画的良好习惯。

中班美术《我的小手》教案3

  活动目标

  1、认识小手,知道手各部位的名称。

  2、引导幼儿了解手的作用。

  3、学习按手轮廓描手印画和印染手印的方法,知道绘画有多种形式,体验不同方法带来的乐趣。

  4、培养幼儿良好的作画习惯。

  5、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

  教学重点、难点

  教学重点:让幼儿喜欢手印画,并知道手的'作用。

  教学难点:在按轮廓描手印中训练幼儿手的控制能力。

  活动准备

  1.图画纸若干张。

  2.油画棒若干支(至少与幼儿人数相等)。

  3.几盘已调好的水粉颜料。

  活动过程

  一、导入活动

  老师和幼儿一起背诵儿歌《我的小手》。

  二、引导幼儿画小手(即添画小手轮廓)

  1.认识小手的形状(让幼儿自由发挥想象说出小手像什么)。

  2..老师指导幼儿认识手各部位的名称。

  3.画小手:教师示范将左手放在图画纸上,手指张开,右手用油画棒沿着左手手掌及手指画一圈。(教师示范的时候强调左手放在图画纸上不能随便移动,画的时候一定要沿着手指边沿画,达到训练幼儿手的控制能力。)

  4.幼儿照着这样操作,老师巡回指导幼儿。

  三、小手的作用

  1.老师提问:“我们的小手真能干,会画小手,想想手还能干些什么呢?”

  2.教师抽幼儿讲自己的小手会做的事。(写字、洗衣服、洗碗、拿东西、擦桌子等。)

  3.老师告诉幼儿我们的手会做那么的事情,一定要爱自己的手,保护好自己的手。

  四、手印画

  1.教师:“我们画画的时候,小手除了能握笔画画,还能怎么画呢?!你们看看,老师的手还能用另外一种方法来画我们的小手。”

  2.老师示范手印画:先把一只手的手掌和手指蘸上已调好的水粉颜料,然后把手指张开,按在空白的图画上,完整的手印画就印好了。

  3.幼儿按老师教的方法进行操作。教师巡回指导并提醒幼儿注意保持衣服的干净,不要将颜料弄在自己的身上或其它地方了。

  4.幼儿欣赏自己的手印画,体验手印画的乐趣,根据自己的手印来比较谁的手大,谁的手小。

  五、结束活动

  1.教师依次帮助幼儿洗手,擦掉桌子上的水粉颜料,共同和幼儿清理教室里废画纸丢放在垃圾桶里。

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