大班美术海底的故事教案

2024-10-11 美术教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的大班美术海底的故事教案，欢迎阅读与收藏。

　　大班美术海底的故事教案 1

　　活动目标：

　　1、在绘画海底世界里的各种动植物的基础上，用版画表现海底的景象。

　　2、在涂色时注意涂在相应位置，不涂到外面，学习涂波浪。

　　3、感受版画海底特有的美术效果带来的乐趣。

　　4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、已经绘画过海洋中的生物的造型和特征。

　　2、带有波浪版画的范图。

　　3、各色颜料、吹塑纸。

　　活动过程：

　　一、幼儿迁移经验，回忆海洋中的生物。

　　师：“小朋友我们知道海洋是什么样了?”

　　(让幼儿根据自己的经验进行回答，教师提醒幼儿较完整地表达自己的意思，并说说不同生物的样子。)

　　幼儿尝试设计自己的潜艇或潜水服。

　　(1)出示穿潜水服和潜艇的图片。

　　师：“这是什么?它们是什么样子的?什么颜色的?”

　　(这个环节是引导幼儿了解潜艇和潜水服装的特征。)

　　(2)启发幼儿交流设计的潜艇和潜水服装的方案。

　　师：我们上节课担任设计师的角色，设计新式潜艇和潜水服。使它们既跑得非常快，又非常漂亮，今天我们还要比比谁设计得最棒。”

　　二、幼儿尝试作画。

　　1、提出版画要求。

　　鼓励幼儿在画面中表现潜艇或潜水员的形象，以及海洋里的各种各样的生物，可采用比较亮的色彩，提醒幼儿在涂色时注意涂在相应位置，不涂到外面。

　　2、创作活动。

　　教师在幼儿活动过程中，提醒幼儿选择除蓝色以外的鲜艳色彩表现海里的生物。

　　3、最后让幼儿在整张画面上，印上蓝色的波浪。注意波浪的疏密以及颜料要稍干，追求版画波浪的效果。(这是这个活动的重难点。)

　　三、展示幼儿的作品，进行评价。

　　1、把完成的作品凉晒。

　　2、跟好朋友介绍自己的作品。

　　活动反思：

　　《海底世界》这个活动我发现幼儿兴趣非常高，而且很快乐，回顾自己的教学过程，我对整个活动进行以下反思。

　　选择的'内容引起幼儿的兴趣。海底世界是一个既熟悉又陌生的地方，海底世界图展示了海底的各种生物，形象而且丰富，神秘的海底世界给孩子们带来无限遐想，让他们画海底世界实际上给了他们自由创作的机会，所以容易引起幼儿的兴趣。作画的材料新颖，能激发幼儿的兴趣。这次活动让幼儿在纸盒上画《海底世界》，画时纸盒是拆来了平面的，画好后把纸盒再拼好，立体效果很好，幼儿感受从平面到立体的神奇变化，能很好地激发幼儿的学习兴趣。

　　但也存在一些不足：整个活动时间的分配不够合理，导入部分花费了很长时间，海底世界图生动形象，幼儿都能看出来，不用一个幼儿只说一样。在幼儿尝试示范好后，老师在装饰上再示范又花了很久，幼儿作画时比较紧凑，有些幼儿来不及，色块不明显。而且在作画前要求提的不够明确。

　　大班美术海底的故事教案 2

　　活动目标：

　　1、在认识和了解海洋动物的基础上，用简笔画表现它们的形态。

　　2、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　活动准备：

　　视频、勾线笔、蜡笔、教师范画一张。

　　活动过程：

　　一、观看视频，引起主题。

　　师：小朋友们，今天老师带来了一部小电影，我们一起来看看吧?在小电影里你都看到了什么?那这些鱼都生活在哪里呢?

　　二、教师示范。

　　师：原来这些鱼都生活在美丽的海底世界。今天老师想把美丽的海底世界搬到我们的纸上。那海底都有些什么呢?它们是什么样子的?

　　(教师边说边示范画)小丑鱼：它的身体是什么形状的?它的身体是圆形的，用弧线来画出它的嘴巴、鱼鳍还有尾巴。别忘了给鱼鳍还有尾巴画上直直的鱼刺。然后画上眼睛，在画眼珠的时候要记得留白，最后用波浪线来装饰它的身体。

　　鲨鱼：我们先画一条直线，接着用弧线来画嘴巴，鲨鱼有锋利的牙齿，我们要用折线。用其他的弧线把身体画完整，鱼鳍和尾巴是三角形的。

　　石头：海底有什么呢?石头大大的，我们可以用光滑的弧线画。

　　水草：水草怎么样的?大家都还记得扭扭草吗?水草也是用弧线扭啊扭啊，一根太孤单了，我们再画几根。

　　珊瑚：珊瑚就像一根根的小树枝，我们用弧线来绘画。

　　热带鱼：这种鱼身体扁扁的，我们先画两条弧线，再用一条弧线连起来，尾巴也是弧线哦。添上眼睛和身体这条鱼就完成了。

　　剑鱼：老师还认识一种剑鱼呢，它身体瘦瘦的，背上有刺一样的东西，我们用直线来画。

　　水母：老师还要给你们介绍一个新奇的朋友呢，叫水母，它的身体呀是一个扁扁的圆形，这是眼睛和嘴巴，它的脚呀和我们的水草一样，用光滑的弧线扭啊扭啊，真好玩。

　　海星：它和什么长得很像呢?原来是我们的五角星，不过海星的身体可比五角星圆润呢，每个角都是弧线。

　　螃蟹：我还想在这里画一只螃蟹，螃蟹是什么样子的?身体圆圆的，眼睛凸出来，还有两个厉害的大脚，其他的小脚画上直线，然后一折就可以了。

　　贝壳：海底还有贝壳呢，我们画一个大半圆，再画个小半圆，装饰上线条，贝壳就完成了。

　　师：咦，海底除了这些，还有哪些东西呢，一会小朋友可以发挥想象，把你想到的东西画出来。

　　师：你们觉得这个海底世界漂亮吗?那我们怎么做才能让它变得更漂亮呢?哦!给它涂上漂亮的颜色，让它变得更加漂亮!小朋友可以选择自己喜欢的颜色来给海底世界涂一涂颜色。(出示范画)看!海底世界涂好颜色了，漂亮吗?

　　三、幼儿创作，教师巡回指导。

　　师：海底世界这么美丽，你们想不想画一画自己的海底世界?好，现在大家行动起来吧。

　　四、总结评价，结束活动。

　　师：小小画家们，你们都完成了吗?谁愿意来给大家讲讲你的海底世界里都画了些什么。

　　师：小朋友画得真不错，我们拿着自己的作品去给隔壁的小朋友欣赏一下吧。

　　活动反思：

　　《海底世界》教学反思《海底世界》是一篇科普文，以生动、活泼、有趣的语言介绍了海底奇异的'景色和丰富的物产。因此我从文章的开头和结尾入手，前后照应让学生抓住文章是围绕“景色奇异”“物产丰富”来写的，接着让学生去找哪些段落写了景色奇异，哪些段落又写的是物产丰富，先理清课文的主要脉络，发现课文描写了海底动物、植物、矿产，既是物产丰富又构成了海底奇异的景色。

　　海底世界非常奇异美丽，但学生真正见过的不多，因此我运用现代多媒体计算机技术，从互联网上找到、截取并制成了具有生动、直观的视频录象，播放海底里奇形怪状、色彩鲜艳、瑰丽无比的珊瑚和那些见也没见过甚至是听也没听说过的形态各异的鱼儿，学生一定会不由自主地发出惊叹。利用视频的播放创设情境，再通过形象的画面理解自然过渡到对课文内容的理解，这样学生的积极性会更容易被调动起来。

　　课文二、三自然段描写课海底的动物，海底的“各种声音”是一个谜团，学生难以想象、猜解和区分。课文用“有的……有的……有的”句式列举出来，每句又用比喻的修辞方法对声音进行了描摹。这样，海底各种动物发出的不同声音就介绍得一清二楚。我在教学时，抓住这四个句子，结合学生的生活实际和情感体验，让学生模拟一下蜜蜂“嗡嗡”、小鸟“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的声音，比较他们的不同，从而想象出海底动物发出的各种奇异的声音。这样的教学方法，不但激发了学生的学习兴趣，而且还使学生深刻地了解了文章所描写的内容。课文第三自然段写了动物的活动，课上我通过分析语句的说明方面，让学生通过列数字的方面了解海参速度的慢和梭子鱼速度的快，了解作者用打比方的说明方法进一步体会梭子鱼的快等。

　　大班美术海底的故事教案 3

　　活动目标：

　　1、欣赏不同鱼的图片，观察鱼的形态和花纹，激发幼儿绘画的兴趣。

　　2、尝试用数字符号联想法绘画3—4种鱼，表现不同形态的鱼。

　　3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　活动准备：

　　1、海底世界鱼的图片欣赏

　　2、记号笔，油画棒蓝色水粉等。

　　活动过程：

　　谈话活动，引起兴趣。

　　教师：“小朋友，你们去过海底世界吗?

　　海底世界里都有什么?

　　观察图片，了解鱼的不同形态和花纹。

　　师：这些图片中的鱼，你认识吗?你可以用什么办法把他们画下来?

　　观察它们长的什么样?分析鱼的.结构

　　三、尝试运用数字联想法绘画不同形态的鱼。

　　观察含有数字“2”的不同形态的鱼图片。

　　师：老师把这些鱼画了出来，一起来看看吧。

　　示范数字“2”联想，画不同形态的鱼。

　　出示情景画《鲨鱼来了小鱼慌》

　　师：大海底小故事，今天杨老师带来了故事，我们一起来听听吧

　　师：小朋友还听过那些有关鱼的绘本故事呢?

　　(如《小丑鱼》、《大头鱼和小头鱼》、《小黑鱼》)

　　师：你觉得海底世界还会发生什么故事?我们一起来画吧

　　幼儿作画，教师指导。

　　教师：小朋友的可以用记号笔来画海底里的各种鱼，大胆尝试数字联想绘画。

　　画的鱼可以有大有小，有的游向左边，有的游向右边，有的在上，有的在下，海底还可以画些什么呢?想想你在电视或书上看的海底世界，让我们一起画出海底世界的故事!

　　1、教师适当指导能力差的幼儿画鲨鱼、章鱼。

　　2、提醒幼儿安排好画面;鼓励幼儿大胆尝试。

　　五、总结评价，结束活动。

　　挑选出画的好的作品进行评价，引导幼儿欣赏，并说说自己海底的故事。

　　活动反思：

　　《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》，均对幼儿园美术教育做了全面具体的阐述，既要求幼儿园通过各种手段，萌发幼儿对美的感受、美的体验，丰富幼儿对美的想象、美的创造，引导幼儿用自己喜欢的方式去表现美、创造美。

　　大班美术海底的故事教案 4

　　活动目标：

　　1、培养幼儿对海底的兴趣以及热爱大自然的情感。

　　2、引导幼儿大胆想象进行绘画。

　　3、培养幼儿良好的美工活动习惯，耐心细致的做事态度。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：

　　1、课前请幼儿观赏过各种各样的海底动物的图片，

　　2、本班幼儿已初步掌握画几种海洋动物的技能。

　　3、大幅挂图《美丽的海底世界》，“海底世界”四个大字卡，四种海洋动物的撕纸范画、舒缓的音乐磁带、录音机。

　　4、幼儿美术工具：水彩笔、彩纸、胶布，装废纸碎纸的小盒子。

　　活动过程：

　　一、导入活动，引起幼儿兴趣。

　　今天王老师给小朋友们带来了一张非常有趣的海底世界的挂图想和小朋友们一起分享，你们想不想看一看啊?

　　二、出示挂图，引出问题。

　　1、这是一幅海底世界的挂图(边说边在图上方贴上“海底世界”四个字)在图上你看到了什么?(例如：我在图中看到了绿色的水草。最后引导幼儿可以用有…有…还有…练习说话。)

　　2、看，这个海底世界很漂亮，可我总感觉少了一些什么?(少了很多海洋动物吧?)

　　3、对在这个海底世界有各种各样的海洋动物，我们看一看谁游了过来。(依次出示四种海洋动物并请幼儿说一说它们的外部特征)

　　4、可是他们太少了，没有朋友跟他们玩，他们都感到寂寞了。怎么办呀?小朋友帮他们想个办法吧。(幼儿想办法)。

　　三、幼儿进行制作。(放舒缓的音乐)

　　我们可以自己制作喜欢的一两样的海洋动物放到海底世界中给它们做伴。

　　教师演示

　　①画外形。

　　②进行装饰。

　　③撕外形。

　　(教师根据幼儿的个体差异进行指导。对美工基础较好的幼儿鼓励他们大胆创作，尝试不同的方法，制作更多与众不同的海洋动物，帮助美工基础较弱的幼儿掌握难点，完成作品，提醒幼儿将撕下的废纸放进碎纸的小盒中，制作完毕收拾好自己的美工工具和材料)。

　　四、请幼儿把制作好的`海洋动物贴到海底世界去。(放音乐教师带孩子做律动)

　　现在我们拿好自己制作的海洋动物，闭上眼睛(闭眼动作)，再睁开眼睛，我们已经来到了海底世界，(教师做出惊奇的表情)我们带着我们的小鱼一起游到那前边的海洋小动物那里和他们一起游戏。(教师带孩子随音乐做律动)

　　五、活动点评

　　幼儿将海洋动物贴到挂图上后，教师与幼儿共同欣赏，请幼儿上来讲讲哪个海洋动物是自己做的?你做的是什么?教师表扬大胆创新、作品颜色鲜艳、撕的轮廓边缘整洁的作品。

　　六、活动总结

　　今天我们做的这个海底世界可真漂亮，今天我们学做了四种海洋动物其实海底还有好多种类的海洋动物，以后王老师还带你学做其它的海洋动物好不好?!

　　活动延伸：

　　回家请父母和你共同制作一个漂亮的海底世界，比比哪家做的最漂亮。

　　活动反思：

　　本次活动是一节美工综合课，在幼儿认识海洋的基础上增加幼儿对海洋的兴趣，让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的认识。引导幼儿大胆想象进行绘画，培养幼儿良好的美工活动习惯，耐心细致的做事态度。在活动过程中孩子们兴趣浓厚、积极参与其中，同时也做出了很多漂亮的海洋动物，自己兴奋不已，课后还有的小朋友回味无穷。

　　我对这次活动做了一些课后反思同时也希望把这种收获的喜悦能和大家分享。

　　美术课的准备绝不仅仅是教具的准备，它要有更广泛的内容。比如：教具是制作好的手工挂图和海洋动物的图片，为了让课堂更有氛围，我准备了钢琴名曲《水边的阿蒂莉娜》《雨中漫步》……在孩子做作品时和老师带孩子律动时加以运用，在陶冶孩子的情操和课堂气氛的烘托上起了很大的作用。

　　我采用了开门见山的形式引入图片。老师给大家带来了一幅漂亮的图片，激起了幼儿的兴趣。在观察图片的过程中让他们主要对画面颜色进行了观察与分析，并运用用“有的……有的……还有的”句式把图片中看到的事物说出来，当时我采用了谈话的方法。出示完四个海底动物的图片后，又设置了一个环节，一只小鱼说这么大的海底世界朋友太少了希望多一些朋友。这是孩子的天性都是乐于助人的这样很自然的就点燃他们制作的欲望。于是我就演示了制作的海洋动物的过程。他们就会全神贯注地观察。当然绘画海底动物和撕纸方面孩子都已经有了一定的基础。

　　在幼儿制作作品时我为他们准备了钢琴名曲让他们在情绪舒缓是敞开想像的翅膀绘画中自己喜爱的海洋动物，作品完成以后假设自己变成了绘画后的作品更好地调动孩子的积极性，加入了律动的形式，让静置中的幼儿又动了起来，更好的调试了课堂的气氛。最后把海底动物都送到了海底世界和前面的四个海洋动物一起嬉戏。

　　大人看孩子的画往往摇头，画的是什么呀，乱七八糟!殊不知，儿童绘画贵在无序、天然童真，去雕饰的浪漫稚拙，而且个性鲜明，想象力丰富。有的孩子喜欢色彩，有的孩子画画喜欢用线条。还有的孩子只喜欢画抽象的形状。所以对于儿童画的批改、评价应该有多重的标准，要善于发现儿童画中闪光的东西。

　　在活动结束时对孩子作品的点评由于时间关系可能略显仓促，这是以后我应该注意的因为这一环节很重要孩子们可以互相观察、互相点评，互相取长补短。

　　大班美术海底的故事教案 5

　　活动目标：

　　1.感受缤纷绚丽的海底世界，萌发对海底世界的探究兴趣。

　　2.积极观察联想，大胆的表现海底世界的各种生物。

　　3.尝试用油画棒和水粉笔进行油水分离画的美术活动，体验“变鱼”过程带来的快乐。

　　4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：

　　1.大排笔、蓝色颜料、油画棒，大张画纸、桌布、围裙、袖套

　　2.画有海底水草的背景图一张、海底世界PPT。

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　1、谈话导入。

　　师：“小朋友们见过海底世界吗?在海底世界里有什么?”

　　“今天，老师今天带来了一张海底世界的图画，我们来看看海底世界里有些什么美丽的东西。”

　　2、出示范画，引导幼儿猜测。

　　师：咦，海底的鱼都去哪里了呢?

　　二、以变鱼的游戏形式讲解示范如何使用大排笔进行刷画，并引导幼儿观察海底生物的外形特征。

　　1、出示水粉笔，教师用“魔术笔”沾上颜料，刷在画纸上。

　　师：没关系，我这里有一只魔术笔，只要我把笔的毛在颜料里蘸一蘸，在盘子边上刮一刮，再在我的画上刷一刷，就能变出鱼来了。

　　2、讲解鱼的动态和外形特征。提问：“你们看看我变出了什么?它的身体是什么形状的?它们在干什么?”

　　小结：海底世界的鱼有的大有的小，有三角形的，有半圆形的，有圆形的.，有椭圆形的，有的象香蕉形的，还有的是长长的弯弯曲曲的，它们不仅长的形状不一样，身上的花纹也不一样。

　　3、讲解油水脱离画的画法，提问：为什么魔术笔能变出鱼?

　　小结：先用油画棒在画纸上画出鱼，然后用水粉笔沾上颜料刷在画纸上，当颜料遇到油画棒画出的图案时，图案就能显现出来了，这种画法叫油水脱离画。

　　4、出示海底世界PPT，请幼儿观察海底世界各种鱼的形态和颜色。

　　“我海底世界的鱼是变出来了可是他们少了什么?我的笔魔力还不够，所以鱼的颜色没有变出来，真正海底世界的鱼儿是什么颜色的呢?海底世界除了鱼还有什么呢?它们长什么样的?我们来看看。”

　　小结：海底世界里的各种生物不仅形状长得不一样，而且颜色花纹也不一样，有红的，有黄的，有蓝的，五颜六色美丽极了。

　　三、操作部分。

　　1、提出操作要求。

　　(1)今天请每桌的小朋友合作画一幅海底世界，画的时候先商量一下你们要画什么海底动物?它们在干什么?谁在画纸的哪里画，画面要怎么安排?最好大家画的都不一样，你们的海底世界就丰富了。画的时候请小朋友先用深蓝色的油画棒画出喜欢的鱼和水草，再用其他颜色的油画棒为它们穿上漂亮颜色的衣服，涂颜色时要用力些，要把整条鱼都穿上美丽的衣服，然后再用大排笔刷上颜料就可以了。

　　(2)在涂色的时候大排笔蘸好颜料后要在盘子边上刮一刮，不然颜料会滴的到处都是。

　　(3)保持桌面和衣服的清洁，手脏了要及时擦干净。

　　2、幼儿分5组操作，每组幼儿共同完成一幅海底世界，教师巡回指导。

　　鼓励幼儿大胆画出不同形态的鱼，并添画水草和泡泡。

　　四、结束部分。

　　展示幼儿作品，请个别幼儿上来介绍自己的画，说说是什么鱼?它在做什么?请个别幼儿说说你最喜欢海底世界的哪个地方?为什么?

　　活动反思：

　　《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》，均对幼儿园美术教育做了全面具体的阐述，既要求幼儿园通过各种手段，萌发幼儿对美的感受、美的体验，丰富幼儿对美的想象、美的创造，引导幼儿用自己喜欢的方式去表现美、创造美。且新《纲要》中又明确规定：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，寓教于各种活动之中”。新鲜好奇，好动、好玩、爱做游戏是幼儿的年龄特征，也是幼儿的天性。因此这节美术活动《海底世界》我先以魔术笔“变鱼”的游戏形式吸引幼儿活动的兴趣，在变鱼的过程中，逐一引导幼儿观察各种海底生物的外形特征，并用游戏的口吻想象它们之间发生的故事，使幼儿一直保持着积极专注的状态，并且在变鱼的过程中向幼儿潜移默化地传授了油水脱离画的方法，并让个别幼儿参与帮助老师变鱼，使幼儿对这种绘画方式产生了极大的兴趣和参与欲望。接着我再让幼儿观察PPT中的海底生物，进一步了解了海底生物的绚丽多彩和多样性。这次绘画我让幼儿采取小组合作用油水分离画的方法来创作海底世界，让幼儿体验了合作的快乐，最后我把海底世界连城一片，带领幼儿参观海底世界，让幼儿谈谈自己的海底世界里发生了什么有趣的事，从而使幼儿始终保持着兴趣和向往。这次活动孩子们都能表现出丰富多彩的海底生物，但由于是第一次进行小组合作用大张纸绘画，所以有些孩子画的鱼比较小，合作表现的比较少，不会和别的孩子一起配合完成一个故事，绘画时孩子还是自己画自己的，以后可以多采取这种形式活动，让孩子学会和别人合作。

　　大班美术海底的故事教案 6

　　活动目标：

　　1、通过幼儿帮大海里的鱼妈妈找鱼宝宝的活动，培养幼儿热爱大自然、乐意助人的情感。

　　2、引导幼儿大胆选择鱼模板，能大胆的创新制作版画。

　　3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　活动重点：

　　培养幼儿丰富的想象力和表现美的能力。

　　活动难点：

　　1、能大胆创新进行装扮粘贴鱼宝宝;

　　2、油墨制作版画。

　　活动准备：

　　1、不同形状"鱼"的模版。

　　2、大幅布自制《海底底世界》背景图片。

　　3、"海底世界"和"油墨版画自制"课件。

　　4、笔、卡纸、乳胶、油墨、小剪刀、蜡笔等。

　　活动过程：

　　一、小朋友们，我们已经学过很多关于鱼的知识了，认识了很多鱼，也学会了鱼的各种画法。今天陈老师给小朋友们带来了一张非常有趣的图片想和小朋友们一起分享。我们来看一看它到底是什么有趣的东西。

　　放课件：幼儿欣赏

　　二、引导幼儿想象各种鱼的不同外部特征，并观察图片。

　　1、师：小朋友刚才的画面里都看到了哪些鱼?他们长的怎么样?身上有什么样的颜色和花纹?

　　幼儿发言后，教师总结：鱼的种类非常多，每种鱼的身体形状和颜色花纹都不一样。有的鱼身体形状和花纹是对称的，有的鱼身体形状和花纹是不对称的。非常漂亮

　　2、出示布自制的海洋背景图片

　　师：看，我们大一班也有一个漂亮的海底世界，在这个海底世界有各种各样的海洋生物，可是鱼妈妈很着急，因为她们的宝宝出去游玩啦而且身上没有漂亮的花纹。那怎么办?

　　幼儿：探讨如何帮助鱼妈妈呢?

　　师幼：观赏课件--"油墨版画鱼"自制

　　师幼共同探讨油墨版画的制作过程。

　　三、幼儿进行制作

　　1、幼儿自由选择鱼的模版进行用形状的变化粘贴鱼。

　　----鼓励幼儿发挥想象力、创造力，粘贴出与别人不一样的鱼的花纹。

　　----帮助幼儿用不同花纹进行装饰。

　　2、幼儿把粘贴好的.鱼吹干，然后滚上自己喜欢的颜色的油墨，再将它印到布自制的海底世界背景图上。(用油墨滚滚上油墨，印时将画抹平，抹匀)

　　四、结束部分：

　　鱼妈妈见了可开心啦，邀请我们一起来跳"鱼儿游游游"呢，结束活动。

　　五、活动后续：

　　1、在活动区域准备好大量的油画棒，待幼儿操作好的"鱼模板画"进行进一步涂色。

　　2、准备好大量的材料如：毛线、树叶、苹果包装纸等供幼儿自由粘贴海底不同的动植物版画。

　　活动反思：

　　《海底世界》是一篇科普文，以生动、活泼、有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产。因此我从文章的开头和结尾入手，前后照应让学生抓住文章是围绕“景色奇异”“物产丰富”来写的，接着让学生去找哪些段落写了景色奇异，哪些段落又写的是物产丰富，先理清课文的主要脉络，发现课文描写了海底动物、植物、矿产，既是物产丰富又构成了海底奇异的景色。

　　大班美术海底的故事教案 7

　　设计意图：

　　大班幼儿具有丰富的生活经验和熟练的绘画技能,对新鲜的事物具有强烈的探究欲望,简单的绘画方式已不能满足大班幼儿的创作形式,沙子对于孩子来说是熟悉的,而沙画这种创作方式对孩子来说是新颖的,鱼儿是我们人类的朋友，在儿童的世界里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现的对象。因此我以"给鱼儿穿花衣"为主题,选择比较新颖的沙画,来激发孩子的积极性和创作欲望,充分调动孩子的想象力来进行美术创作,体验沙画活动的乐趣。

　　活动目标：

　　1、在探索沙画的作画方法中引导幼儿大胆尝试、大胆创新，培养幼儿丰富想象力和动手操作能力。

　　2、通过玩彩沙激发幼儿对创意艺术活动的兴趣。

　　3、培养幼儿耐心、细心的作业态度和良好习惯。

　　4、发展幼儿的想象力及创造能力。

　　5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　活动过程：

　　一、导入活动，激发孩子的学习兴趣。

　　师："寒冷的冬天到了，我们都穿上了厚厚的衣服，可是河里的鱼宝宝还没有漂亮的衣服呢，你们说，该怎么办?那你们想送一件什么样的衣服送给鱼宝宝呢?(幼儿自由回答)

　　二、引导幼儿用多种材料装饰。

　　师："看，我给你们准备了哪些材料?(纽扣、回形针、毛线团)孩子们，赶快去挑选自己喜欢的材料给鱼宝宝做花衣。

　　幼儿自由操作。

　　师："做好了吗?赶快把你的鱼宝宝送回家。(幼儿送小鱼)教师小结："哇，小朋友们真能干!鱼宝宝们都穿上了花衣，漂亮极了，你觉得哪条鱼最漂亮?

　　三、示范沙画。

　　师："鱼宝宝们都变漂亮了，鱼妈妈也想穿上花衣。你们看，今天，我想用这个(沙子)来打扮鱼妈妈，猜猜它是什么，用手摸一摸?(沙子)你们觉得沙子能不能打扮鱼妈妈，为什么?用沙子装饰出的.画，我们就叫它沙画。我要为鱼妈妈穿花衣罗。看，这儿有哪些材料?(盒盖、胶棒、沙子)

　　师："先把鱼妈妈放到盒子里，躺躺好。(边操作边讲)接着涂胶水，在要装饰的地方，用力抹一抹，抹的要均匀，你想装饰哪儿，胶水就要涂到哪儿。

　　师：铺沙子喽，挑选我喜欢的红色，舀起沙子铺一铺，薄薄铺到那一块，再用手指抹一抹，压一压，看，沙子牢牢的粘在上面了。

　　师：哎，有些调皮的沙子不愿意被粘在上面，怎么办呢?(幼儿回答)我把它轻轻地抖下来，倒回原来的碗里，还可以再用。

　　师："身上的花纹谁来装饰?(请一宝宝来操作)做的真好!哎，我刚才是怎么做的?"教师小结(第一步把鱼放到盖子里;第二步涂胶水;第三步铺沙子)

　　五、幼儿操作

　　师："孩子们，请你们五个人一组去为鱼妈妈穿花衣!"(幼儿操作、教师巡回指导)

　　六、作品展示

　　师："装饰好了吗?把鱼妈妈送到鱼宝宝身边，我们来比一比谁装饰的鱼妈妈最漂亮?为什么?"

　　活动结束：

　　师："今天，我们帮助了别人，真是件快乐的事，鱼宝宝们想邀请我们来跳个舞呢。(律动：网小鱼)

　　教学反思：

　　本着课堂教学要贴近学生生活、为学生学习服务、为学生终生学习打下良好基础的设计理念，整节课学生在头脑中树立了创造性主动学习的意识，把知识与生活结合起来。在拓展学习内容过程中，我适时传授美学知识，培养了学生的审美观，并帮助他们掌握绘画技巧。从学生的反馈来看，在学习过程中，学生能够自主、主动、创造性的接受知识，学生的想象力、创造力得到了充分发挥，学习积极性得到了提高，同时也激发了他们对大自然的热爱，学习效果十分明显。

　　大班美术海底的故事教案 8

　　活动目标：

　　让幼儿展开思维，发挥幼儿想象力，培养幼儿创造性艺术活动，使幼儿学会自主设计图案并且感受色彩

　　活动准备：

　　水彩颜料、水粉笔、8k纸、黑色油画棒、调色盘、水桶、抹布

　　活动过程：

　　一、导入

　　幼儿迁移经验，回忆看到过的海底世界和海洋中的各种生物

　　问："小朋友，大家知道海底世界是什么样子的嘛?"

　　(让幼儿根据自己的经验进行回答，教师提醒幼儿完整的表达并让小朋友们说出不同海底生物的样子)

　　二、幼儿尝试作画

　　出示现实世界中、童话世界中、小朋友手下的海底世界的图片，并讲一下每个图片的特点

　　1、让幼儿在纸上尝试自己用简单的图形设计出海底生物

　　问："你设计的是什么呀?想要画成什么花纹、什么颜色的呢?(比如有小朋友画"鱼"，就提醒小朋友可以用任何图形来表现鱼的头、身体和尾巴这些主要特征)

　　2、在已经画出的动物身上添些不同的花纹，把这些动物放入海底世界中。

　　问："看谁画的种类最多，谁设计的最棒?"

　　3、鼓励幼儿在画面中大胆的使用颜色，可以用较亮的色彩，提醒幼儿在涂色时注意涂在相应位置，不要涂到外面，也不要画到衣服上。

　　三、作品展示，进行评价

　　把完成的作品晾晒，让小朋友们跟大家介绍自己的作品，一起评价。

　　活动反思：

　　《美丽的海底世界》这个活动我发现幼儿兴趣非常高，而且很快乐，回顾自己的教学过程，我对整个活动进行以下反思。

　　选择的内容引起幼儿的兴趣。海底世界是一个既熟悉又陌生的地方，海底世界图展示了海底的各种生物，形象而且丰富，神秘的海底世界给孩子们带来无限遐想，让他们画海底世界实际上给了他们自由创作的'机会，所以容易引起幼儿的兴趣。作画的材料新颖，能激发幼儿的兴趣。这次活动让幼儿在纸盒上画《美丽的海底世界》，画时纸盒是拆来了平面的，画好后把纸盒再拼好，立体效果很好，幼儿感受从平面到立体的神奇变化，能很好地激发幼儿的学习兴趣。

　　大班美术海底的故事教案 9

　　活动目标：

　　1、激发幼儿对海底世界探索的兴趣。

　　2、发展幼儿协作能力，促进形象思维的发展。

　　3、在认识和了解海洋动物的基础上，用多种绘画形式表现它们形态、动作。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1、长卷纸、水粉、海绵、吸管

　　2、海底动物的图片(海豚、鲨鱼、螃蟹、各种海鱼等)、“海底动物”录像。

　　3、经验储备：幼儿已经认识这些海底动物，并了解他们的生活习性。

　　活动过程：

　　1、看“海底动物”录像带，导入活动引起兴趣。

　　师：大海里生活着许多的动物，每天都发生许多有趣的故事。

　　2、引导幼儿观察图片讲述海里动物的形态特征，讨论如何协作作画。

　　(1)、他们长得什么样?他们之间会发生什么故事?

　　(2)、引导说出大家合作画画与平时画画的区别，以及要注意的事项。 (如提前商量各自画什么，最好不重复，画在什么地方等)

　　(3)、引导幼儿观察绘画材料、自由选择：水粉画、印画、吹画的形式。

　　3、交待要求，幼儿协作作画，教师指导。

　　(1)、幼儿自由选择材料，合作作画。

　　(2)、引导幼儿作画前商量好各自不一样的动态，合理布局观察图片进行想象大胆作画。

　　(3)、采用印画、吹画的小朋友，想一想什么东西适合用印画的形式(水草、海星等)

　　(4)、想想还可以用遮挡的关系添画些什么?提醒幼儿涂色时注意用笔和卫生，合作作画。

　　4、展示作品，鼓励幼儿表述。

　　请幼儿用连贯的语言描述画面内容。

　　活动反思：

　　这次活动孩子们都能表现出丰富多彩的海底生物，但由于是第一次进行小组合作用大张纸绘画，所以有些孩子画的.鱼比较小，合作表现的比较少，不会和别的孩子一起配合完成一个故事，绘画时孩子还是自己画自己的，以后可以多采取这种形式活动，让孩子学会和别人合作。

　　大班美术海底的故事教案 10

　　活动目标：

　　1.能运用线描画、撕贴的方式表现海底动植物的场景。

　　2.能尝试不同颜色的搭配，体验撕贴和线描画的乐趣。

　　3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　经验准备：学习过线描画，了解海底常见的生物种类

　　材料准备：《海底总动员》PPT、素描纸、彩色打印纸(小纸片)和浆糊、棉签等。

　　活动过程：

　　1.出示幻灯片1，引出活动内容。

　　教师提问：海底有哪些动物和植物?

　　2.出示幻灯片2，欣赏海底世界的美丽景色

　　师：蓝色的海洋里有什么?它们是什么样子的?

　　小结：“海洋里有各种各样的鱼、海星、海马、螃蟹等动物;有各种各样的海草等”

　　3.出示饭灯片3—4，引导幼儿进行撕贴创作。

　　(1)出示幻灯片3：引导幼儿欣赏其他幼儿的.作品

　　(2)出示幻灯片4：提出操作要求

　　4.幼儿操作，教师循环指导。

　　教师重点关注活动材料能否满足孩子的活动需求，并及时提供材料。

　　5.评价和欣赏作品

　　活动反思：

　　这节活动中的幻灯片中的幼儿作品是在我园兴趣班中产生的同年龄段的作品，对于孩子的同伴学习有着积极的作用。在这个幻灯片的制作中，将操作的流程中的重点在幻灯片中展示出来，能够更有效地指导孩子的活动。

　　另外，从孩子在这节活动的表现来说：沿着外轮廓撕纸的技能要求还是相对较难的。所以，在今后的活动中，老师可以借助一些工具：比如剪刀等帮助孩子更容易地完成作品，在下学期孩子的能力提高之后在进行撕纸的活动。

　　大班美术海底的故事教案 11

　　活动目标

　　1、引导幼儿学习画海洋生物的简单形象，并表现其一定的动态。

　　2、重点根据故事情节的发展，画成6幅连环画。

　　3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　4、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。

　　难点

　　注意远近、大小关系，合理安排画面的能力。

　　活动准备

　　幼儿听过小蝌蚪找妈妈的故事，鸭子、鱼、乌龟、鹅、青蛙图片，图画纸，油画棒。

　　活动过程

　　1、导入活动，引起兴趣。

　　--我们已经听过小蝌蚪找妈妈的故事，今天我们把故事中的主要角色和内容画出来，每一段故事画一张画，连起来就叫连环画，让别人把几张画连起来看就知道是一个完整的故事。

　　2、引导幼儿观察主要角色的特征。

　　幼儿讨论，故事里都有哪些小动物。

　　出示动物图片，请幼儿观察。

　　3、交代要求，幼儿操作，教师指导。

　　--我们把故事分成6幅图，在画的右下角标上数字。

　　画之前，请幼儿先想好如何构图。

　　幼儿作画，教师巡回指导，提醒幼儿将主要角色画在纸的.中间，注意添画与主题有关的事物，鼓励幼儿大胆表现动物形象和设计画面。

　　4、评价作品，结束活动。

　　鼓励幼儿与邻座的小朋友相互欣赏并讲述故事内容，选出画的最好的作品进行表扬并让幼儿介绍作画经过。

　　活动反思：

　　这次活动孩子们都能表现出丰富多彩的海底生物，但由于是第一次进行小组合作用大张纸绘画，所以有些孩子画的鱼比较小，合作表现的比较少，不会和别的孩子一起配合完成一个故事，绘画时孩子还是自己画自己的，以后可以多采取这种形式活动，让孩子学会和别人合作。

　　大班美术海底的故事教案 12

　　一、作品介绍

　　对于孩子而言，海洋里的每一样生物都有着神奇的魅力，为了给孩子们一次身临其境的认知体验，营造一个情趣盎然的探索空间，拥有一次超乎寻常的学习收获。由此，本次微课以一种特别的形式，来引导孩子们通过晃动纸制“小电筒”，去发现塑胶片中丰富多彩的海洋世界。希望这次海洋探索，开拓了孩子的新的思路、新的视野。在为他们带来探索的乐趣同时，也开启了快乐的学习之旅。

　　二、活动目标

　　1.激发幼儿对作品的关注和创作兴趣，愿意动手探索、并体验制作带来的乐趣。

　　2.通过图片、动作演示和讲解，帮助幼儿了解胶片画和纸质手电筒的程序，并学习制作的基本技能。

　　3.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　三、活动准备

　　1.美工作品所需材料：

　　一张A4纸;两张塑胶纸;一张黑卡纸;一张白卡纸

　　一张铜版纸;一把美工剪刀;一卷双面胶;一套马克笔

　　2.视频录制：佳能EOS80D

　　3.音频录制：手机

　　4.视频剪辑软件：Adobe premiere

　　四、活动过程：

　　(一)视频导入，萌发探索兴趣

　　师：我们的地球大部分都是水，现在让我们深入波涛，进入叹为观止的海底世界!

　　师：黑夜中的海底世界会是什么样的呢?今天，老师用另一种方式带领大家探索黑夜中的海洋世界!

　　(二)创作演示，了解制作方法

　　1.展示成品效果，引起幼儿制作兴趣。

　　2.介绍制作材料，了解材料的多样性。

　　一张A4纸;两张塑胶纸;一张黑卡纸;一张白卡纸

　　一张铜版纸;一把美工剪;一卷双面胶;一套马克笔

　　3.展示制作方法，学习制作技巧。

　　(1)步骤一：绘画

　　师：用黑色马克笔画出你心目中的海底世界

　　(2)步骤二：描画

　　师：拿出一张塑胶纸，放到绘画作品上方，与它对齐，接着进行描画。

　　(3)步骤三：涂色

　　师：把描画好的塑胶纸翻转过来进行涂色，取出一只你喜欢的颜色的马克笔进行涂色，避免与黑边混色。在涂色过程中，先勾轮廓，再向内涂色，颜色涂均匀。

　　(4)步骤四：涂背景色

　　师：将涂好色的塑胶纸翻转过来，取出另外一张塑胶纸，重叠对齐，取出蓝色的马克笔将空白处填满

　　(5)步骤五：排序

　　师：画好两张塑胶纸后，取出一张黑卡纸，将它们按照图案、背景色、黑卡纸的顺序重叠对齐，注意顺序一定不要错哦~

　　(6)步骤六：纸质手电筒

　　师：首先在白卡纸上画出手电筒，并涂色;接下来，取出手工剪刀，沿着轮廓将手电筒剪下来，注意一定不要剪到黑边，也要注意安全不要被剪到手;之后，取出铜版纸，将剪好的手电筒放在铜版纸的对角线的位置，画出光束，并用剪刀将它剪下来，注意一定要把黑边剪掉;最后，我们取出双面胶，将手电筒与光束像粘贴好。

　　(7)再次进行成品展示。

　　展示前强调纸质手电筒放到黑板纸的上一层，并进行作品操作演示。(师：接下来让我们一起探索神秘的海底世界吧!海洋里真是一个五彩缤纷的世界，有可爱的.小螃蟹，有奇异的海星、贝壳，漫游在海中的小鱼，悠闲自在的海龟!)

　　(三)激发创作兴趣，愿意探索体验

　　师：这个神奇的美工制作你学会了吗?让我们一起动动小手，作出你心中的海底世界吧~

　　(四)活动延伸

　　师：你们还可以用这种方法创作出有关“神秘的太空”“陆地上的夜行动物”“草丛里的昆虫”等等更有趣的胶片画吗?如果可以，就用纸质手电筒去一一探索吧!

　　微课反思

　　一、微课选题

　　幼儿对海洋世界有着浓厚的兴趣，而通过纸质“手电筒”在“黑夜中”探索海洋生物这一创新形式，更能萌发幼儿对此次微课内容学习的兴趣，同时帮助幼儿了解、掌握胶片画创作的方法与技能。

　　二、优点分析

　　本次微课制作具有情境性、趣味性、教学性、目的性、适用性，结构完整等优点，具体如下：

　　(1)有趣的情景引入

　　微课一开始，以较有带入感的“海洋世界”视频吸引幼儿，使幼儿对活动内容产生浓厚的学习兴趣。

　　(2)有趣的成品展示

　　有趣的成品展示，将引起幼儿浓厚的好奇心——“哇，好神奇哦!”“是怎么做的呢?”

　　(3)详细的步骤介绍

　　从材料名称、种类到制作方法的展示，直观、详细地为幼儿讲解了作品创作的过程，充分展示了教学性强、目的性强的特点。

　　大班美术海底的故事教案 13

　　活动目标：

　　1、能用小手涂抹颜料进行印画，并尝试画出各种动态的鱼和水草。

　　2、体验手印画活动的乐趣。

　　活动准备：

　　图片、各种水粉颜料、棉签若干、蓝色底板若干

　　活动过程

　　一、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　引导语：在热闹的海洋里，生活着各种各样的鱼，它们是“热带鱼”大家看看它们和我们平常见到的鱼有什么不同？

　　二、引导幼儿观察热带鱼的色彩美，了解用手掌印画的方法。

　　1、欣赏PPT《海底世界》

　　引导语：今天我们一起来欣赏一下美丽的海底世界，看看美丽的热带鱼有什么颜色。

　　2、师幼共画海底世界

　　引导语：老师来变个魔术，我要用手变出美丽的热带鱼。你们瞧，漂亮的'小鱼印到神秘的海洋世界里了。

　　提问：请小朋友来试一试，你想怎么印？小鱼的头朝哪里？

　　3、引导幼儿说一说印画小鱼的方法。

　　印画小鱼儿歌：

　　五指张开印一印，颜料一定涂均匀；

　　压一压，摁一摁，颜料全部印纸上；

　　一二三，三二一，小手直接抬起来；

　　食指沾点黑颜料，小鱼眼睛黑又亮；

　　美丽小鱼真快乐，夸我小手最能干。

　　三、自主印画小鱼。

　　1、指导幼儿在手上涂多种颜色，印画不同方向游动的小鱼。

　　小结：小鱼喜欢穿上不同颜色的衣服在水里游来游去，有时候他们成群结队地向前游，有时候他们会面对面地碰到一起。

　　2、引导幼儿用棉签添画小鱼的眼睛、水草。

　　小结；小鱼喜欢和水草一起玩，水草也跳起了扭扭舞。

　　四、分享、交流作品。

　　1、引导幼儿互相交流，大胆讲述

　　提问：海底世界真漂亮，你最喜欢哪条小鱼？为什么喜欢？

　　小结：小朋友们，你们的小手能干让海底世界变得这么热闹，色彩缤纷，真了不起！

　　大班美术海底的故事教案 14

　　活动目标：

　　1、运用点、线、形来装饰鱼和表现鱼不同的外形特征。

　　2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。

　　3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。

　　重点和难点：

　　学习用点、线、形来装饰鱼，鼓励幼儿大胆想象和创作。

　　活动准备：

　　1、《海底世界》录像

　　2、教室墙壁内一侧墙壁作为海底世界背景图，及哭泣的鱼妈妈。

　　3、各种点、线、面的范例，教师画好的鱼的范例。

　　活动过程：

　　一、引出海底世界背景图（珊瑚，水草及一条哭泣的鱼妈妈），对幼儿进行环保教育，导入活动，

　　教师：小朋友，听听什么声音？

　　教师：那鱼妈妈为什么哭呢？

　　鱼妈妈：我的家在美丽的大海里，生活着许多快乐的鱼宝宝，他们和鱼妈妈自由自在的在海洋里嬉戏玩耍，一会儿在珊瑚里捉迷藏，一会儿在比赛游戏，一会儿又凑在一起说着悄悄话，可幸福了。突然有一天，海洋里的鱼都消失了，只剩下鱼妈妈和漂浮着的塑料袋，饮料瓶。

　　教师：那我们一起来帮助鱼妈妈找回她的孩子好吗？

　　二、教师展示线描画的（点、线、面）的范例，引导幼儿观察思考，提出自己不懂和不会画的（点、线、面），并做一些简单的介绍。

　　1、点画法。

　　展示点的种类：圆点、短点、雨点、正方形点、三角形点、空心点、沙点、十字点

　　2、勾线画法。

　　线的种类：横线、竖线、斜线、交叉线、波浪线、折线、凹凸线、卷曲线、弧线、鱼鳞线、三角螺旋线、方螺旋线一样绚丽

　　3、面的画法。（点和线的排列组合）

　　面的种类：正方形组成的面、圆形组成的面、半圆形组成的面、三角形组成的面、长方形组成的面。

　　三、欣赏教师画的鱼的范例，示范讲解如何对鱼进行装饰？如何处理分割画面？处理画面中点、线、面的疏密关系的画法：

　　（1）教师简单在鱼身上示范分割画面的块，画出各种形状的线条，并重点讲解如何处理画面中点、线、面的疏密关系。

　　（2）引导幼儿讨论，你准备画一条什么样的鱼？用什么线条来装饰？

　　四、幼儿创作，教师给予及时指导并提出作画要求：

　　（1）鼓励幼儿在绘画中大胆尝试用不同的点、线、面的运用。引导孩子自由发挥，提高幼儿学习的主动性和积极性，体验到造型活动所带来的乐趣

　　（2）鼓励幼儿大胆想象出各种奇形怪状的鱼，看谁想的`和别人不一样，要求构图大。

　　（3）启发幼儿用不同的花纹装饰鱼，并注意点、线、面的疏密变化。

　　（4）安静作画，不影响别人，注意坐姿。

　　（5）请完成作品的幼儿把鱼沿轮廓线剪下来，贴在鱼妈妈周围，注意剪刀使用的安全要求。

　　五、观赏评析作品：

　　（1）请幼儿自由互相讲述自己所画的鱼，把自己想对鱼宝宝说的话和自己画画中的感受，告诉老师写成“悄悄话”的形式粘贴在作品上。

　　（2）请个别幼儿谈谈自己喜欢哪一条鱼，为什么？

　　（3）教师小结：今天，小朋友帮助鱼妈妈找回了鱼宝宝，并且鱼宝宝身上的花纹都非常漂亮，点、线、面的疏密也很好，鱼妈妈谢谢你们了，现在我来当鱼妈妈，小朋友来当鱼宝宝，我们一起游到大海里去做游戏吧。

　　大班美术海底的故事教案 15

　　活动目标：

　　1、认识、了解鱼的基本形状和特征，并能捏、贴刻各式各样的鱼。

　　2、了解对称形和不对称形的区别，掌握基本的剪刻方法。

　　3、培养学生热爱自然、保护自然的情操。

　　活动背景分析

　　手工制作是小学美术课程中的重要组成部分，也是孩子们最喜欢的课型。它的直观性、形象性、灵活性都比较强，对于培养学生动手实践能力和创造精神起着至关重要的作用。海底世界这一堂课通过观赏图片，学生的课前介绍，激发学生对海底世界的兴趣，激起学生热爱大自然，探索自然奥妙的兴趣。

　　活动过程：

　　一、话题导入：（1分钟）

　　课前播放《鱼儿水中游》的歌曲。

　　师：同学们，刚才播放的这首歌曲唱的是什么？（鱼）今天我们就来研究一下海底世界里的鱼。

　　师：投影上边，有一首儿歌，我们请同学们齐声朗读一遍。

　　生：齐声朗读：鱼儿鱼儿水中戏，千姿百态形各异；

　　五颜六色真美丽，海底世界多奥秘。

　　师：对，海底是一个充满生命活力和神秘色彩的水下世界，那么海底里面究竟是怎样的奥秘呢？就让我们一起来看看！

　　师：在看视频之前，老师有一个要求，要仔细观察不同鱼的形状和颜色。〔教师打开视频———播放《海底世界》〕。

　　二、情景创设：（2分钟）

　　1、师生共同观看《海底世界》视频。

　　2、教师引导学生注意观察海中的生物、不同鱼的形态和颜色。

　　3、这些鱼儿漂亮吗？今天老师就教大家剪刻这些美丽的鱼儿好吗？

　　不过在剪刻之前，还是先让我们来认识一下鱼，它究竟是长得什么摸样的？

　　三、认识鱼形：（3分钟）

　　1、鱼的结构：出示课件：鱼由那几部分组成？同桌之间交流。

　　生答：……

　　师小结：（鱼一般都是由头、身体、尾巴、还有鳍组成的）。

　　2、鱼的形状

　　师：在海底的世界里，鱼儿的种类虽然有千百万种之多，但是，我们不管它的种类有多少，今天呢？我们就把它们的形状分成两个简单的类型。（出示课件：对称的鱼形；不对称的鱼形。）

　　师：那么，什么是对称的鱼形呢？（出示课件—对称的鱼）

　　师：①、讲解对称的鱼：如果我们在这条鱼的中间画上这么一条线，结果我们会发现，这鱼的上边与下边在形状、大小、方向都相同。

　　②、教具展示：（出示教具—对称的鱼）。

　　师：小结：所以我们把象这样的鱼形称为对称的鱼形。

　　师：③、（我们再来看另一种鱼形）课件展示

　　讲解不对称的鱼形：按一条中心线划分后，鱼形的两边大小、形状不相同，就是不对称的鱼形。

　　师：小结：所以我们把这类鱼形，称为不对称的鱼形。

　　四、动手实践———捏鱼：（10分钟）

　　（1）课件展示学习要求。

　　师：下面以个人为单位对鱼的捏法。（学生开始制作）

　　学生作品展示，教师根据作品给以适当评价。

　　师：我们刚才捏的是鱼的形状。现在我们来看看除了鱼类以外的`海洋动物和植物怎样捏呢？

　　（2）课件展示其他动物和植物：

　　①先分颜色；

　　②捏；

　　③贴；（贴出鱼的眼睛、头部以及鱼身上的花纹———花纹的剪刻方法：先将鱼形对折，剪出一个洞，再小心地将花纹镂空）。

　　五、装饰美化：（3分钟）

　　1、激励鼓动：

　　师：（课件出示范画）同学们，老师还带来了自己制作的作品，并且进行了适当的添加、粘贴。同学们喜欢吗？

　　生：喜欢

　　师：老师很喜欢这一幅，但是这幅海底世界里的动物和植物好像太少了，那么接下来同学们能不能用你的巧手来为海底世界添加你的作品呢？

　　生答：……

　　师：同学们说的真好，老师相信咱们做的会更漂亮，有信心吗？

　　2、个人合作：作品制作要求

　　师：我们来比一比，看看哪个同学完成得最快、完成得最好看。先完成的三名同学老师有奖励哦。

　　六、学生制作（15分钟）

　　七、学生作品展示：（4分钟）

　　1、每个同学将作业拿到台前展示粘贴。

　　2、学生自评作业优胜。

　　3、教师讲评，并分发优胜个人的奖品。

　　八、课堂小结：（1分钟）

　　师：同学们，今天你收获了什么？想跟大家说点什么？

　　生答：……

　　今天我们学习了不同鱼形的捏贴方法，同学们回去后，还可以将你们捏的鱼做成挂饰。有时间的话，同学们一定要试试看，相信你们一定能制作得很好看。

　　课后反思：

　　海底世界是一节手工制作课，教学目标基本实现，这一堂课通过播放录音，观赏图片，学生的课前介绍，激发学生对海底世界的兴趣，激起学生热爱大自然，探索自然奥妙的兴趣。

　　本课时教学重点明确。观察海生物的外形特征，并能根据本课题的内容进行想象、设计。学生学习积极性高，课前教师做了大量的课前谁备。关于海底世界的精彩画面，图片资料，海底世界的情景的创设等，来激发学生学习的积极性，让学生自主控制学习活动。捏贴橡皮泥时选择自己喜欢的方式；交流资料时选择自己感兴趣的材料，根据课题内容大胆地发挥自己的能力，大胆地发挥想象，能使课堂活跃起来，更能点燃学生“创新的火花”。

　　活动最后“收尾”部分较精彩。增加很多教学经验，临场应变能力足。我会努力丰富自己的教学经验，争取在以后的每一堂课上，有更大的进步。积极参加职前、职后培训，吸取先人的丰富课改经验，试图借鉴这一做法的精髓，使“做”与“教”统一，以便能基本适应小学教育教学的需要，成为能独立工作的合格的教师。