作为一名默默奉献的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢?下面是小编整理的小班美术教案10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
小班美术教案 篇1
活动目标
1、学习用手指点画苹果,使用不同的方法绘画出大小不一,疏密不同的苹果。
2、让幼儿对不同的美术表现形式产生兴趣,体验点画活动的快乐。
活动准备
1、准备"苹果"音乐磁带
2、印有苹果轮廓图一张人手一份。
3、黄、绿颜料、红颜料每桌一盘、抹布、围裙、棉棒、苹果。
重点:学习用手指点画出大小、疏密不同的苹果
难点:食指轻轻蘸上颜料点在纸上,不要左右移动,轻轻抬起手。
活动过程
一、设置情境,激发兴趣。
1、歌表演:摘苹果。
师:"老师在来上班的路上,发现了一片果园,果园里的苹果树上结满了苹果,小朋友们我们一起到果园里去摘苹果吧!看,老师摘的苹果是什么形状的?什么颜色呢?"(出示苹果,让孩子观察其形状、颜色和大小)随即打开"苹果"音乐引导宝宝站起来一起边唱边做动作。(两遍)
2、师:"今天,苹果园里可热闹了,除了小朋友们,小熊也来果园里摘苹果了,可是他发现果园里的苹果都被你们摘光了,小熊伤心的都要哭了,怎么办呢?"(鼓励幼儿帮想办法)老师想了一个办法把苹果变出来,好吗?"
二、教师示范讲解。
1、师:"老师要请两个朋友来帮忙变苹果,一个是它。"随即伸出食指,问幼儿:"它是谁呀?"(食指),"还有一个是红颜料。"出示颜料盘。"这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的?"(红色)。
教师:"我请的食指跟红颜料来帮我变苹果。"边说边用实物示意。
示范讲解:"现在我开始变苹果啦,看好了我是怎么变苹果的。"食指食指翘一翘,颜料盘里亲一亲,苹果树上变一变|,变、变、……"
2、师:"噢,原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀!""宝贝也来学一学好听的儿歌吧!"引导幼儿伸出食指念二遍。
3、那你们看这里老师变的苹果一个是大的一个是有点小的,你们知道怎么变大苹果、怎么变小苹果吗?(老师再做一遍看了以后请幼儿说说--食指竖起来的时候是小的,食指躺下来点的时候是大的)
4、师:"老师刚才变了一些苹果,哪个小朋友也上来也变些苹果?"请一至两个幼儿示范作画。提醒边念儿歌边变,并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌,发现问题并及时指出。(苹果变的时候要分开一点,不重叠)
5、师:"果园里还有很多苹果树,上面的苹果都没有了,小朋友们你们愿不愿意给小熊变苹果呀?"
三、提出作画要求。
在变之前老师也变了好几颗苹果树,你们来看看这里有红苹果、黄苹果、青苹果。小朋友你们喜欢什么颜色就去找喜欢的颜色来变苹果。
1、提醒幼儿用食指轻轻蘸颜料,用力变变变。
2、注意手指在画纸上点一下就马上拿开,不要左右移动。
3、强调苹果变在苹果树上。
4、鼓励幼儿这边变变,那边变变,多变些苹果。
5、提醒幼儿及时用抹布擦干净手,不弄脏衣服。
四、幼儿开始点画,教师巡回指导。
提醒幼儿注意保持画面干净。
五、发挥想象,鼓励幼儿添画作品。
师:"小朋友们,你们为苹果树变出了各种色彩的苹果,果园里不光有苹果树,还有绿绿的草地和芬芳的花朵,请你们为秋天的果园增添丰富的色彩吧。
六、教师讲评。
师:"小朋友们,你们把果园装扮的这么漂亮,小熊可高兴了,他想看一下你们为他变的苹果,谁变得好他就采摘谁苹果树上的苹果。"引导孩子放到旁边的美工板上(布置成树林),互相欣赏。
师:分别出示几张好的作品,讲评,告诉幼儿好在哪里的原因。
七、活动结束。
师:"宝贝们真能干,变了这么多的苹果,小熊说他要把自己采摘的苹果和小朋友们一起分享,不过,你们先要把物品好,并把小手洗干净。"
小班美术教案 篇2
活动准备
自制教具“蓝色巴士”一辆;
在游戏中让幼儿乘坐的“蓝色巴士”一辆;
名画《可爱的蓝色巴士》制作成PPT;
《可爱的蓝色巴士》的局部PPT若干;
幼儿用书《交通工具》人手一本;
将幼儿的座位排成两辆巴士车座位的样子;
一段轻快的音乐。
重点难点
能用简单的语言描述自己观察到的画面情景。
感受欣赏美术作品中生动有趣的画面。
活动目标
感受欣赏美术作品中生动有趣的画面。
大胆想象并用简单的语言描述自己观察到的画面情景。
体验乘坐蓝色巴士的快乐情绪。
活动过程
一、出示自制“蓝色巴士”导入
1、今天,老师带来了一样东西,看是什么?(出示自制“蓝色巴士”)
2、看看它是什么颜色的?
3、师小结:它是蓝色的,所以我们给它取了个名字叫“蓝色巴士”。这辆蓝色巴士在马路上嘀嘀、叭叭的开着,看它开到那里去了呢?
4、播放PPT《可爱的蓝色巴士》
这辆可爱的蓝色巴士,它开到了这幅画中去了,真有趣。
(利用自制的巴士来引起幼儿的兴趣,而这辆巴士也是这幅画的“主角”,这样能引起幼儿对这辆车的关注,为后面的环节做准备。)
二、理解画面内容,感受画面的生动有趣
1、播放局部PPT(蓝色巴士部分)
2、我们一起来看看这辆蓝色巴士是什么样的?这是车子的什么?追问:是什么样的?可以和幼儿一起用动作比划车轮、车身的样子。这是车的什么地方?(车头)车头是什么样的?
3、车里坐了谁?坐在车里的小朋友心情怎么样?你是从哪里看出来的?他们不止开心的笑着还做起了动作,我们来学学他们的动作?
车顶上呢?你猜猜看小朋友们带着自己心爱的玩具要去哪里?
4、播放局部PPT(马路部分)
5、这辆车走的路是什么样的?是平平直直的还是高高低低的马路?(老师配合手势帮助幼儿理解)在这高高低低的马路上开车,坐在车里的乘客会怎么样?(老师可以用动作提醒幼儿),集体做乘客体验车在高地不平的马路上开的有趣感受。幼儿教育网()
6、播放局部PPT(马路上的行人部分)
7、马路上的两个人在做什么?他们看到蓝色巴士在开过来了,就高举着双手挥舞着他们是想干什么呢?(上车)马路上的两个人,高举着双手张大了嘴巴可能在在说什么?我们一起来学学他们的样子。
8、播放局部PPT(房子部分)
9、路边的这一排是什么?这排房子和我们平时看到的房子有什么不一样?请幼儿指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。进一步观察房子人的表情,房子人的眼睛怎么样?它们都在看什么?它们看着蓝色巴士心里在想什么?看看嘴巴怎么样?集体学房子人的表情。
10、自主欣赏作品《可爱的蓝色巴士》
这幅画有一个好听的名字叫“可爱的蓝色巴士”。它是一个外国画家叫贝勒兹马利哥画 的,是一副彩色水墨画。
现在请自己来欣赏这幅画,你能发现什么特别的有趣的地方呢?
(此环节尽量挖掘画面中有意思的细节,以及让幼儿在亲身做一做这些有意思的动作,让幼儿从几个方面来感受画面的生动有趣。主要用提问、观察、讲解、挖掘细节、亲身体验等手段来突破活动的难点。)
三、游戏——乘坐“蓝色巴士”
1、看看画中的小朋友乘着蓝色巴士开心的样子,你们想不想也来乘一乘蓝色巴士?
2、老师提出乘车要求:老师是司机,你们做乘客,乘客要跟在司后面,排好对,从后门上车,我们一起出发。
3、播放音乐,在音乐中游戏。
4、游戏第一次结束刚才你们坐蓝色巴士心里感觉怎么样?这边的小朋友你们看他们乘车心里有什么感觉?(心里着急吗?想不想也来乘一乘?)游戏第二次结束汽车到站了,请下车,会倒自己的座位。现在你们心情怎么样?下次,我们再开着蓝色巴士去更好玩的地方去郊游,好吗?
(此环节以游戏的形式,让幼儿在亲身乘坐蓝色巴士时,感受乘坐蓝色巴士的快乐之情。)
小班美术教案 篇3
活动目标:
1、欣赏牛活中的毛线所展现的毛茸茸的形态,联想到羊群来创作,感受作品中的自然美。
2、通过观察交流、大胆想象,选择各种工具和材料,并能按照不同材质的特点,有目的地选用材料进行创作。
3、在活动中能细致、耐心地进行操作活动,发展小肌肉的灵活性和手眼协调能力。
活动准备:
1、草原羊群的视频。
2、几种粗细不同的毛线,卡纸,吹翅纸,剪刀,刻刀,乳胶,抹布,蜡光纸,绿油墨,玻璃板,胶滚,夹子,拓印用的小茶杯。
活动过程:
一、制版
1、欣赏草原上羊群的视频,感受羊毛的质感。
教师:这是哪里?有什么?羊毛是怎样的?如果摸一摸,会有怎样的感觉?
2、通过对比、观察毛线卷起来的样子,与羊毛进行联想,探索表现羊毛的方法。
教师:毛线摸上去是怎样的?如果用毛线来做羊身上的毛,你可以怎样做?
3、出示卡纸,回忆已有经验,推测版画的制作方法?
(1)教师:毛线可以制作羊的什么地方? (羊毛)卡纸呢? (头与尾巴部分)
(2)教师:草原背景可以用什么方法表现? (刻画、撕纸)粘贴毛线时要注意什么? (全部贴完后,在作品表面涂一层白乳胶)
4、幼儿创造性地使用各种材料制作底版?
(1)重点:将毛线的肌理与撕纸的肌理巧妙结合。
(2)难点:引导幼儿细致地卷、贴螺旋线。
要点提示:
(1)由于实物版画在制作中可能需要制作几个底版,因此需要进行多次转版。教师应提醒幼儿在转版中保持每张画面的一致。
(2)提醒幼儿给不同的羊贴上粗细不同的毛线,让画面有变化。
二、拓印
1、观察、讨论拓印的过程和注意点。
教师:在印制的过程中可能会发生怎样的困难? (油墨容易粘住毛线使其脱落,要沿一个方向滚,不能来回滚动)
2、幼儿印制。
(1)重点:沿一个方向滚印。
(2)难点:拓印时不移动纸张与底版。
3、教师展评幼儿作品,表扬细致耐心的幼儿。
区角活动:
在活动区角提供毛线等供幼儿粘贴蜗牛壳。
家园共育:
收集各种粗细不同的毛线。
【评析】
本活动是让幼儿自主选择各种工具和材料,并能按照不同材质的特点,有目的地选用适合的材料进行创作。由于毛线本身在操作上的难度,教师应重点指导幼儿的印制方法以及鼓励幼儿坚持完成活动。
小班美术教案 篇4
教学目的:
1、学习利用儿歌绘画熊的特征。
2、培养幼儿绘画兴趣,激发幼儿爱自然、爱动物的情感。
活动准备:
ppt课件。
画纸、油画棒人手一份。
教学过程:
一、开始部分
1、出示熊猫课件,激发幼儿活动兴趣,
有只小动物要和小朋友做游戏,你们愿意吗?(愿意)
播放课件,引导讨论。
2、教师小结:小熊有一个圆圆的脑袋,胖胖的身体。
二、基本部分
1、结合儿歌观察小熊的外形特征。
(1)师:老师把小熊的样子编成了一首儿歌,你们想不想听啊?
妈妈给我一粒豆,我用小盆装。
爸爸给我两粒枣,我用大盆装。
左看看,右看看。围上围兜好吃饭,妈妈奖我大红花。
(2)教师分句讲解儿歌。
2、交待作业要求
(1)老师示范小熊的画法。
你们想不想学呀?现在请你们一边念儿歌一边伸出手指一起画好吗?
师:小熊的家里还有 呢?(爸爸妈妈)出示课件。
(2)幼儿作画,教师巡回指导。
师;我们一边轻轻地念儿歌,一边把小熊的一家画下来好吗。画好了要把小熊的家打扮的漂亮一点。
三、结束部分
展示幼儿作品,表扬画的好有进步的小朋友。
小班美术教案 篇5
活动目标:
1、学习用弹珠在纸上前后、左右、四周滚动的技巧滚画出多种线条和颜色。
2、对滚画活动感兴趣,能体验美术活动的快乐。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的手帕。
活动准备:
1、玻璃弹珠人手一颗,包装盒人手一个,里面放“手帕”(白纸)。
2、水粉颜料(红、黄、蓝、绿、紫)每组三种,抹布若干,娃娃图片两张。
活动过程:
一、情景导入,引出绘画内容。
师:(出示生气的娃娃图片)孩子们,你们看谁来了?
幼儿:娃娃。
师:娃娃要来和我们一起玩,咦?娃娃怎么不开心?
幼儿甲:没睡醒。
幼儿乙:没有穿新衣服。
师:让我来问问娃娃吧,哦,原来娃娃妈妈给了她一块没有花纹的手帕,娃娃不喜欢。(出示白纸一张)孩子们 ,我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮好吗?
幼儿:好的。
二、感知作画方式,激发作画兴趣。
1、出示范画 。
师:瞧我把手帕变漂亮了。你们猜猜这么漂亮的手帕是用什么材料和工具画出来的?
幼儿甲:你是用水彩笔画出来的。
幼儿乙:你是用油画棒画出来的。
幼儿丙:你是用手指蘸着颜料画出来的。
师:这块手帕上的花纹是用弹珠滚出来的。(出示弹珠)今天老师请小弹珠来帮忙,教你们一样新本领——弹珠滚画。你们想学吗?
幼儿:(很兴奋)想。
2、教师边念儿歌边操作示范滚画的方法。
师:提问:刚才老师是怎样做的?(提示幼儿用先—再—最后的句式来表达)
幼儿:先将白纸放在盒子里铺平,再拿弹珠蘸上颜料,最后把弹珠放到盒子里滚滚。
师:那我是怎么滚的?
幼儿甲:上下滚滚。
幼儿乙:左右滚滚。
师:你们观察得真仔细。
师:谁愿意上来试一试?
三、幼儿操作,教师巡回指导。
1、交代操作要求。
师:现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕吧,老师相信你们一定比老师能干,能把白手帕变得比老师变的还漂亮,对吗?玩的时候要记住,别把颜料打翻了,还有要将弹珠上的颜色用完才能蘸上另一种颜色哦。
2、幼儿操作,教师巡回指导。
幼儿的表现:大多数孩子能按要求去操作,而且玩得很开心,在滚画时神情都很专注,滚出了各自不同的花纹,也有个别孩子没有掌握滚的方法。(此时,教师的及时指导可以引导孩子去思考解决问题的方法。)教师走上前去扶着他的手上下左右滚了几下,后来那位孩子就尝试着将盒子摇起来了。
四、作品欣赏、评价。
师:弹珠宝宝累了,把它送回家吧。娃娃也等急了,孩子们快把花手帕送给娃娃吧。
师:小朋友变的手帕真漂亮,看娃娃现在可开心了,(出示开心的娃娃图片)她有了这么多漂亮的手帕决定举行一次手帕展览会,邀请小朋友一起来欣赏这些漂亮的手帕。
师:你喜欢哪块手帕,为什么?
幼儿甲:我喜欢这块手,它的颜色多,是五颜六色的。
幼儿乙:我喜欢那块手帕,它的线条有横的,还有竖的真好看。
师:孩子们说的真好,今天我们就欣赏到这里吧。
教学反思:
今天我上了一节美术课:弹珠滚画《美丽的手帕》。这次活动我让采用弹珠、鞋盒、衬衣盒和多种颜色的水粉颜料来作画。从活动中可以看出,幼儿对弹珠滚画很感兴趣,效果也比较好。有效的集体教学不仅需要教师教学钱的精心预设,更需要教师教学中的灵活执行,还需要教师教学后的及时反思。
本次活动带给我的体会是:
1.小班幼儿由于小肌肉发展还不完善,同时对一项单一的活动兴趣不能持久。如果采用幼儿比较感兴趣的材料,用有趣的方法来制作作品,幼儿能很快的接受,而且对于幼儿的想象力、美术的鉴赏能力都有很大的提高,更能激发他们的对学习探索的兴趣,因此,老师只有为幼儿提供丰富有趣且能使画面产生较好效果的材料,才能使幼儿既能对美术活动产生兴趣,又能让幼儿轻松获得成功,而且还能使画面产生好的效果。在今天的弹珠滚画“美丽的手帕”中,我为幼儿提供了鞋盒、衬衣盒、弹珠和多种颜色的水粉颜料,活动材料的丰富多彩很快就吸引了幼儿,让他们不由自主地跟着老师来做。幼儿将弹珠蘸上颜料放在鞋盒、衬衣盒中,然后轻轻地滚来滚去,纸上便出现了各种各样的花纹。
2.本次活动采用了多种材料,还有许多的颜料,如果要顺利的开展,幼儿必须要有良好的常规习惯。在活动前,教师必须把常规考虑得非常仔细。在备课的时候,我很认真地备课,把在活动中要说的每一句话都考虑到,仔细推敲怎样示范幼儿才能够接受,能渗透良好的常规教育。从活动的结果看,我们班小朋友的常规还是比较好的。
3、在细节方面我考虑的还是比较周到的。比如,在示范的时候,我编了一首儿歌“小弹珠,穿花衣,穿好花衣去旅行,左右滚滚、前后滚滚、四周滚滚 ”来引导幼儿作画。在幼儿操作时我又提出要求,用两个手指捏弹珠,蘸好颜料要擦手,弹珠累了送回家 。教师只有在开展活动前把每个会发生的问题都考虑到,采取有效的方法来解决,才能使教学活动有效的开展。
4.从幼儿的反应来看,幼儿对活动很感兴趣,让幼儿尝试不同的材料来作画,看到不同的效果,萌发了幼儿对弹珠滚画的兴趣。通过讲评、欣赏,幼儿看到弹珠滚画的效果,感受各种颜料在一起的美,增强他们的审美意识。
5.在本次活动中教师能以积极的心情与幼儿交流,充分调动幼儿的学习积极性,让每个幼儿都主动参与活动,并鼓励幼儿大胆创作,互相欣赏,肯定和接纳每个幼儿的创作过程,从而激发了幼儿创作的兴趣和愿望。
6.本活动也存在着一些不足的地方,教师的回应策略有欠缺,以后还要加强这方面的学习。
小班美术教案 篇6
活动目标:
1.学习用放射性花纹表现烟花的美丽。
2.借助绘本故事,激发幼儿对刮画活动的兴趣。
3.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5.感受作品的美感。
活动准备:
1.多媒体课件、电脑、电视机、视频展示仪。
2.刮画纸、刮画工具、展示板。
活动过程:
一、导入活动,引发兴趣。
1.师(出示课件画面):在一个蜡笔盒里,住着蜡笔宝宝,哪些颜色你认识呀?
(评析:以课件的形式呈现绘本画面,引导幼儿观察画面,初步感受颜色的多样性。)
2.结合课件,感知故事内容,引出主题。
师:有一天,蜡笔宝宝们跑了出来,他们在白纸上画好看的画。蜡笔小黑也想画,可大家都不让它画,它只好孤零零地坐在旁边。其他蜡笔呢,不停地画,画纸上变得乱七八糟。这时,来了一支竹笔哥哥,他悄悄对小黑说:“小黑,别伤心,你也有自己的本领呀。试一试把这张画全部涂黑,它就会变成一张神奇的画纸。”“真的是这样吗?”小黑决定试一试,它在画上用力涂起来,画被涂得黑黑一片。
(评析:边观察画面边欣赏故事,课件起到了积极的作用,让幼儿走进绘本,感受故事的生动有趣以及绘本图画的艺术美。)
二、学习刮画“烟花”。
1.教师示范。
师:(出示黑纸)这就是那张涂得黑黑的纸,它现在可变得很神奇哦?你们相信吗?竹笔哥哥想来试一试。(运用视频展示仪操作)用右手像握蜡笔一样握好竹笔哥哥,竹笔哥哥在纸上站站好,表演开始啦:用力转转转,转出一个小圆点,嘭啪一声爆炸了,炸到上边,炸到下边,炸到这边、炸到那边,炸得长长的、密密的,这是什么呀?(烟花)
(评析:生动有趣的示范讲解,让幼儿在游戏中学习刮画的技能和放射性烟花的表现方法。在老师的示范过程中,视频展示台的合理使用,直观形象地演示了操作的方法,化解了教学难点,充分体现了信息技术辅助教学的积极作用。)
2.感知烟花的形态。
(1)你们以前见过烟花吗?什么时候放烟花呀?
(2)幼儿观看课件,感知烟花。
(3)好看吗?烟花像什么?
(评析:课件中图像和音效的结合,带给幼儿强烈的视觉冲击,欣赏各种各样的烟花,感受烟花的美丽。)
3.个别幼儿示范操作。
(评析:个别幼儿的示范练习,有效调动大家参与的积极性,同时巩固学习操作方法。)
4.欣赏故事,体会故事内涵。
师:现在这幅画怎么样?其他蜡笔们看到这么美的画,很惊讶,他们都说:“小黑,你真了不起。”竹笔哥哥也说:“现在你们明白了吧,有了小黑,才能有这么美丽的烟花。每一种颜色都很有用哦。”
(评析:幼儿继续欣赏故事,进一步感受和体会故事的寓意。)
三、幼儿操作,教师巡回指导。
1.师:小黑也很喜欢你们,它给我们带来了黑纸,竹笔哥哥也来了,我们就用刚才的方法画烟花,画的`时候手要用力,烟花放得大一些,多一些,比比谁放的烟花最好看。
2.幼儿操作,教师提醒操作要求
(评析:幼儿积极操作、大胆表现烟花的美丽。课件中优美的背景音乐使操作氛围轻松愉快。)
四、欣赏评价作品。
哪些烟花很好看?为什么?
(评析:师生一起评价欣赏作品,让幼儿体验成功,感受活动带来的快乐。)
活动反思:
《蜡笔小黑》这一绘本故事,很好地激发了幼儿尝试“刮蜡画”这种绘画形式的兴趣,幼儿活动积极性高,大胆表现,作品展现了烟花的绚丽。活动中,电脑课件和视频展示台有效运用,使教学难点得以化解,学习过程变得生动有趣,充满了艺术气息,很好地体现了多媒体技术辅助教学的积极作用。活动中刮画纸和竹笔的巧妙运用,是对美术教学新手段的尝试,使作品更富有艺术气息。
小班美术教案 篇7
有趣的手指点画(小班美术)有趣的手指点画(小班美术)
班级:小一班执教:王昕
活动目标:
1、练习用手指电画。
2、激发幼儿对美术活动的兴趣,有参加美术活动的愿望。
3、能注意力集中地完成一件美术作品。
环境创设与材料准备:
1、电脑、多媒体课件。
2、颜料(红、黄、蓝、绿、黑、紫)、抹布、幼儿用纸。
活动过程:
一、用提问的方式引起幼儿的兴趣。
1、们的手有什么用?
2、们的手指又有什么用?
二、出示多媒体课件
1、让幼儿观察课件内出示的画与平时画的画有什么不同?
2、让幼儿了解课件内出示的画是用什么工具画的?
三、幼儿学习用手指电画
1、让幼儿看多媒体课件学习用手指点画。
2、老师交代用手指电画的要点。
四、幼儿操作,教师指导。
幼儿操作时教师提醒幼儿
1、用手指点画时要注意手指在画纸上点一下马上拿开。
2、提醒幼儿用完一种颜色后要用抹布擦干净手指再换一种颜色。
五、幼儿互相评价
教师引导幼儿评价自己和别人的作品。
小班美术教案 篇8
【活动目标】:
1.学习正确的涂色方法,并为树叶涂上相应的颜色。
2. 耐心、细心地坚持把树叶的细小部分涂完整,感受秋天树叶的色彩美。
【活动准备】:
1.观察一些已变红、变黄的树的叶子。
2.蜡笔若干、印有树叶轮廓的纸若干。
3.两棵空树干的图片
【活动过程】:
一、导入
师:小朋友,现在是什么季节?(幼:秋天)秋天来了,我们都把夏天的短袖换成了?(幼:长袖)对了,有的小朋友呀还穿了外套。
二、引发幼儿对秋天树叶的回忆
师:树叶宝宝也换了衣服,它们都穿上了什么颜色的衣服呢?(幼:红色、黄色)
三、激发幼儿的绘画兴趣
1.以童趣的口吻引起幼儿的注意
师:今天来幼儿园的时候,老师看到了两课树妈妈(出示两棵空树干)
2.引导幼儿仔细观察,培养幼儿观察能力
师:它们与我们平时看到的树有什么不一样?(幼:它们没有树叶)
3.师:树妈妈想请小朋友帮忙,帮树叶宝宝穿上新衣服,把树妈妈打扮起来,好不好?
四、教师示范画画
1.亲自示范涂色
师:画的时候要注意了,靠着黑色边框线往里画
2.强调注意点:
画的时候不要画到桌子上、不要画到黑色边框线外。画的时候要注意从外向里面画。
涂得密一些,要把所有空白处都上上颜色,不可以有空隙。
五、幼儿涂色,教师指导、询问
六、打扮树妈妈,贴上树宝宝,进行评价
师:现在树妈妈都找到自己的树宝宝了,它让老师跟小朋友说"谢谢",那小朋友要说什么呢?(幼:不用谢)我们班的宝宝都是有礼貌的小朋友。
涂色《苹果》
【活动目标】
1、激发对美术活动的兴趣。
2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。
3、认识三原色中的红色,并初步学会按一定方向涂色。
【活动准备】
1、涂色—苹果
2、图片—苹果
3、每个幼儿一盒油画棒,涂色纸。
【活动过程】
一、导入
变魔术,引起幼儿的兴趣。
教师:小朋友看,变变变,老师拿出实物苹果,这是什么?(苹果)
告诉幼儿,今天我们来给苹果穿衣服好吗?
二、展开
1.感知苹果的颜色
出示图片-苹果,引导幼儿观察:
这些苹果都是什么颜色的?(红色的)
2.学习涂色苹果
讲解示范涂色的方法
出示红色的油画棒问:这只油画棒是什么颜色的? 今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。
重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色,
3.布置涂色任务,提出要求:
涂色时身体坐正,用品摆放整齐,
右手拇指食指拿画笔,左手按住作业纸,
眼睛离纸面不能太近,按一定方向仔细涂色,比比谁是涂色小能手。
4.幼儿开始绘画,教师巡回指导。
及时纠正幼儿的绘画姿势,鼓励幼儿仔细大胆涂色,不把颜色涂到线外去,帮助幼儿完成作品。
5.展示幼儿作品,进行讲评,对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。
三、结束
展出幼儿全部作品,请幼儿观赏,带领幼儿夸奖自己树立信心,激起下次绘画的欲望。
《水果涂色》
【活动目标】:
1. 通过涂色,感知色彩,体验美术活动的乐趣。
2. 培养幼儿大胆作画及动手能力,增加幼儿的生活经验。
3. 认识不同的水果,了解各种水果的营养价值。
【活动准备】:
1. 苹果、香蕉、葡萄,菠萝等相片。
2. 印好等待涂色的水果图片。
3. 蜡笔或者水彩笔
【活动过程】:
1. 组织教学。检查、了解幼儿的课前准备情况,让幼儿安静下来,集中注意力。
2. 从幼儿穿的衣服导入到水果宝宝穿的衣服
3. 展示各种水果图片,请幼儿观察这些水果宝宝的颜色。
4. 让幼儿先认识这些水果,不同水的水果有不同的颜色
5. 在观察水果颜色的同时,请幼儿也找到相同颜色的蜡笔
6. 动手作画
(1)老师先示范正确的图画方法,请幼儿观察
小班美术教案 篇9
活动目标:
1、尝试根据玻璃板上的墨迹进行想象,并大胆用手指进行添画。
2、在使用眼药水瓶滴墨汁的时候能控制好力度。
活动准备:
1、幼儿认识墨汁;有用眼药水瓶滴画的经验。
2、教师与幼儿共用的操作材料一份。
3、玻璃板,装有少量墨汁的眼药水瓶,各色颜料,抹布,宣纸(稍大于玻璃板)。
活动过程:
1、教师出示装有墨汁的眼药水瓶,设置故事情境引导幼儿进行想象。
(1)教师边讲故事边操作,引起幼儿观察的兴趣。
教师:墨汁在瓶子里一点意思也没有,它们一滴一滴来到了玻璃板上。请你看一看,墨汁滴在玻璃板上是什么样的?像什么?
(2)教师根据幼儿的想象和表达,用手指蘸颜料进行添画。
①教师:有的小朋友说墨点像小花,那花蕊是什么样的?点在哪里?花茎是什么样的?怎么画呢?除了有花蕊和花茎还有什么?可以用什么颜色来添画美丽的花儿呢?
②教师:想换颜色的时候,手指上的颜料要怎么样? (在抹布上擦干)小墨点还像什么呢?可以添画什么让它变得更像呢?
2、师幼共同讨论墨点添画的方法与注意事项。
(1)教师:怎么让墨汁一滴一滴地滴在玻璃板上变成小墨点?如果小瓶子离玻璃板远一点,滴出来的桊点会有什么变化?要是离玻璃板近呢?刚手指添画的时候要注意什么?
(2)教师小结:印制玻璃版I出i动作要快,避免颜料干掉;换颜色时用抹布擦干净于上的颜料。
3、幼儿创作玻璃版画。
提醒幼儿轻轻地挤眼药水瓶;用手指蘸颜料的时候要在颜料盘边舔一舔;迅速用宣纸印制。
要点提示:
教师要鼓励和关注每位幼儿,让他们大胆发表自己的想法,活动中,幼儿的想法并不都是“小花”,教师就要根据幼儿的想象进行引导,或直接请幼儿示范添画,这样更能激发幼儿参与创作的热情。
4、展示幼儿的玻璃版l嘶作品,引导幼儿相互欣赏和交流。
教师:你的画上印出了什么有趣的东西?淮的想法更有创意?
日常活动:
欣赏同伴的作品,棚瓦介绍自己的好经验。
活动廷伸:
继续为幼儿提供可以操作的材料,引导幼儿大胆想象和创作?
家园共育:
清爸爸妈妈一起玩器迹添画的活动,了解成人的想法。
【评析】
孩子的世界充满了各种奇妙的想象,本次活动中幼儿充分发挥了自己无限的想象力,将滴在玻璃板上的墨点想象成任何自己喜欢或熟悉的事物,并用自己的小手进行添画,这是非常有意思的。
小班美术教案 篇10
活动目标:
1、对鞋底感兴趣,并能用语言表达观察后的感受,美术活动:鞋印舞会(小班)。
2、学习用鞋底印画,能根据鞋印的形状大胆地想象,进行简单的添画。
3、能大胆积极地参与活动,体验活动的乐趣。
活动准备:
平底有花纹的鞋子若干、白纸、水粉色、调色盒、油画棒、湿抹布,鞋印添画范例一张
活动过程:
一、 观察鞋子,引起兴趣。
“今天,许多的鞋子宝宝要来参加舞会,它们在哪儿呢?(引导孩子发现脚上的鞋子,引起观察的兴趣)找一找,你喜欢谁的鞋子宝宝?为什么?”(启发幼儿说出鞋子不同的样式、颜色、图案等)
二、 观察鞋底的花纹,激发想象。
“请你们看看自己的鞋底:(1)你看见鞋底上有什么?(2)花纹有什么不同?(3)看看这些花纹象什么呢?”
三、 尝试用鞋底印画,体验活动中的趣味性,幼儿教案《美术活动:鞋印舞会(小班)》。
“鞋底的花纹真有趣,看鞋子宝宝跳舞了(教师示范印画)。你们的鞋子宝宝想跳舞了吗?选你最喜欢的鞋子,穿上漂亮的衣服跳个好看的舞。(幼儿活动,教师指导幼儿注意印画的画面,并将鞋印画放到桌子上晾干)
四、 欣赏鞋印添加想象画,拓展幼儿的想象能力。
“刚才我的鞋子也去跳舞了,看,它们在这儿呢。咦?怎么变了。原来它们刚才化妆了,看看,它们化妆成什么了呀?怎么化妆的呢?”
(引导幼儿观察在鞋印的不同部位,添上线条、点、圈,变成不同的东西)
五、 幼儿进行鞋印添加想象,鼓励幼儿大胆添画
六、 展示作品,师幼共同欣赏。
“你们装扮的鞋子宝宝真有趣,赶快让它们到舞台上来表演吧!,看看谁的鞋印化装得很有趣、很新奇,给好朋友讲讲。”
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