小班美术优秀教案《太阳小花》

2022-09-28 美术教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,时常需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家收集的小班美术优秀教案《太阳小花》,仅供参考,欢迎大家阅读。

  一、活动目标:

  1在太阳和小花找朋友的游戏中学习摆放布局,学习贴、连线的方法。

  2感受太阳小花的美丽,喜欢参加美术活动。

  二、活动准备

  小花若干,太阳形状若干,记号笔,胶水

  经验:

  幼儿在两个月的幼儿园生活当中认识了胶水、记号笔的基本用法。

  重点:

  太阳与小花之间的位置布局,不能太近也不能太远,同时小花又是把太阳围起来的。

  难点:

  如何让幼儿了解布局是难点。

  对策:

  通过示范、范图以及语言提示来化解难点。

  三、过程实录

  师:你们好,知道我是谁吗?我是老师,我们拍手认识下吧!

  (评析:小班幼儿对陌生老师很难亲近,这样的气氛会影响整个活动的效果。而老师在活动开始前用"你好,很高兴认识你"的亲昵话语与每一位幼儿打招呼,拉近了老师与孩子之间的距离,形成了良好的师幼关系、营造了轻松、互动的氛围,为更好地开展活动奠定基础。)

  ⒈出示红色的圆形导入

  师:看看老师今天给你们带来了什么?(饼干)

  师:你觉得像饼干,那他到底是什么做的呀?

  师:这是一个什么样子的圆形?(红色的)

  师:你觉得它像什么东西呢?

  (评析:出示红色圆形的目的是引出"太阳",可幼儿的回答总是纠结在"饼干"上。这就暴露了新教师缺乏应对的`能力,当幼儿的答案止步不前时,如果老师追问"为什么你觉得是饼干呢?还有什么也是圆圆的、红红的?"如此将幼儿的思维引深、拓展,然后小结太阳的基本特征,让幼儿有所了解。)

  ⒉介绍制作方法,学习布局及连线。

  --留住太阳

  师:你们喜欢它吗?那我们把他留下来,好吗?

  我们把它挂在蓝蓝的天空中吧!(教师放在黑板的蓝纸上面)师:咦?他为什么会掉下来?(没有涂胶水)师:哦,我们涂点胶水在太阳的反面。

  (评析:这里老师设计了一个小小的情节:将太阳放到蓝纸上,由于没有涂胶水而掉了下来。这个小小的情节让幼儿一下子就回顾了已有经验:用胶水固定。它不仅能引出接下来的制作方法,更能促使幼儿了解遇到问题要寻求解决的方法。)

  ⒊留住小花

  师:我们喜欢太阳,看看谁也喜欢太阳?(出示小花)

  师:红花宝宝要跟太阳玩游戏,我们也来把它挂起来吧,挂在哪里呢?太阳的边上好吗?

  (提示:离太阳太近了会挤到它,太远了太阳说的话小花听不见。)还有谁也喜欢太阳?(出示蓝花)

  师:蓝花宝宝也要来跟太阳玩游戏,我们也把它挂起来吧!(教师操作了5次后出示了另一幅完成图)

  (评析:用"挤"和"听不见说话"的提示语,不露痕迹地就解决了布局问题。;本文.来源:屈,老,师.教案网;如果教师不仅能关注布局及粘贴方法,还能渗透对颜色的巩固认识就更好了。可以先出示各种颜色的小花,让幼儿认认说说,然后再讲解示范。)

  ⒋学习连线

  师:小花都挂好了,下面太阳要跟小花玩游戏咯!太阳要跟小花手拉手呢,看看,太阳先跟谁拉起手了?(教师示范将太阳跟小花连线)

  幼:蓝花宝宝

  师:直直的手拉手,然后再跟谁手拉手?(教师连线4次后出示了另一幅完成图)

  (评析:用拟人的口吻讲解连线方法既形象又有趣,但考虑到方法很简单,幼儿有过相关经验,因此教师示范的次数可以少一些,缩短时间。)

  ⒌幼儿操作,教师指导

  师:你们想不想也来让太阳跟小花手拉手?看看老师为你们准备了什么?

  师:那么先要做什么?然后做什么?最后做什么?

  (评析:操作过程是幼儿运用所学、探索学习的过程,是整个活动的重要组成部分。在这个过程中教师的作用应该是幼儿的支持者、信息的传递者。当幼儿有困难时及时给予帮助;当发现有好的创意、想法时及时作出经验分享;也可给幼儿操作流程的提示,等等。总之在幼儿操作的时候教师并不是一个默默无闻的角色,这一点是新教师在以后的教学中应多加关注的。)

  ⒍讲评

  师:今天宝宝们让小和太阳公公做了游戏,拉起了小手,你们开心吗?

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