中班美术教案:我的好朋友

2022-06-17 美术教案

  作为一位无私奉献的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编帮大家整理的中班美术教案:我的好朋友,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中班美术教案:我的好朋友1

  一、活动目标。

  在找找、猜猜、说说的基础上,表现和好朋友在一起的动态,体会和好朋友在一起的快乐。

  二、活动过程。

  (一)找一找。

  师:我们跟着音乐玩一玩《找朋友》的游戏,请你去找找你的好朋友。(播放《找朋友》音乐)

  师:哇!你们都找到了自己的好朋友,并和好朋友一起做了一个漂亮的动作。

  (二)猜一猜。

  1、(ppt1)师:沈老师这里也有一对好朋友,她和她的好朋友最喜欢做一件事情,看看是什么事情呢?你是从哪里看出来了?

  2、关键提问:她们的手在干嘛?脚在干嘛?她们的心情怎么样?

  3、出示人偶:摆出她们的动态。

  4、小结:哇,这两个好朋友的动作真是太美了,这么好看的动作让他们的心情也跟着欢乐起来。能跟好朋友在一起做自己喜欢的事情真的很快乐!

  (三)说一说。

  师:你们都有好朋友,那想想平时你和你的好朋友喜欢做什么事情呢?

  师:你们有的喜欢拍皮球、有的喜欢跳舞,还有的喜欢唱歌,哇,原来和好朋友在一起可以做那么多有意义的事情,和好朋友在一起真开心呀!

  师:如果现在我有一部相机,我真想留下你们开心的瞬间。要不把你们开心的瞬间留在画纸上,好吗?

  (四)画一画。

  能表现两个好朋友不同的动态。

  要求:

  1、大胆构图,画面丰富。

  2、大胆表现人物的基本特征,提醒发型、眼睛的特征。

  3、能通过四肢变化表现与好朋友在一起的动态。

  (五)赏一赏。

  幼儿作品互赏:你和好朋友在干什么?

中班美术教案:我的好朋友2

  活动目标

  在找找、猜猜、说说的基础上,表现和好朋友在一起的动态,体会和好朋友在一起的快乐。

  活动过程

  一、找一找

  师:我们跟着音乐玩一玩《找朋友》的游戏,请你去找找你的好朋友。(播放《找朋友》音乐)

  师:哇!你们都找到了自己的好朋友,并和好朋友一起做了一个漂亮的动作。

  二、猜一猜

  (ppt1)师:沈老师这里也有一对好朋友,她和她的好朋友最喜欢做一件事情,看看是什么事情呢?你是从哪里看出来了?

  关键提问:她们的手在干嘛?脚在干嘛?她们的心情怎么样?

  出示人偶:摆出她们的动态。

  :哇,这两个好朋友的动作真是太美了,这么好看的'动作让他们的心情也跟着欢乐起来。能跟好朋友在一起做自己喜欢的事情真的很快乐!

  三、说一说

  师:你们都有好朋友,那想想平时你和你的好朋友喜欢做什么事情呢?

  师:你们有的喜欢拍皮球、有的喜欢跳舞,还有的喜欢唱歌,哇,原来和好朋友在一起可以做那么多有意义的事情,和好朋友在一起真开心呀!

  师:如果现在我有一部相机,我真想留下你们开心的瞬间。要不把你们开心的瞬间留在画纸上,好吗?

  四、画一画

  能表现两个好朋友不同的动态。

  要求:

  1、大胆构图,画面丰富。

  2、大胆表现人物的基本特征,提醒发型、眼睛的特征。

  3、能通过四肢变化表现与好朋友在一起的动态。

  五、赏一赏

  幼儿作品互赏:你和好朋友在干什么?

中班美术教案:我的好朋友3

  活动目标:

  1、在老师的指导下,能尝试运用多种手段在纸盘上大胆地制作,表演自己的好朋友。

  2、活动中遇到困难会主动请求老师或同伴帮助。

  3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  1、圆形、徒圆形若干,数量等于幼儿人数。

  2、制作的工具和辅助材料:水彩笔、绒线、纸及一些废旧材料。

  3、活动室内展示老师制作的纸盘,共幼儿欣赏。

  活动过程:

  1、引导幼儿说说、看看桌子、柜子上又那些材料?

  2、组织幼儿讨论怎样用纸盘来表演自己的好朋友,可以选用那些材料?

  3、幼儿制作,老师巡回指导。

  启发幼儿运用多种表演手法,如:用纸、绒线粘贴头发,用彩笔在纸盘上画武官。鼓励幼儿遇到困难可以请求同伴或老师帮助,并提醒幼儿制作完后要将所有物品归放整齐。

  4、引导幼儿互相欣赏,并猜猜“这是谁”,延伸活动:

  可将幼儿作品布置于墙,供幼儿互相欣赏、交流、学习增加同伴间的友谊

  活动反思:

  在绘画的过程中,有些孩子提问道:“老师 我不会画我的好朋友。”我便回答到:“你的朋友长什么样子就画什么样子啊。"于是我就在黑板上花了一个样板冰与幼儿讲解我的好朋友的特征。作画认真的进行着,我发现很多孩子都跟着我的样板画,我就赶紧跟幼儿说,不能跟着黑板画,每个人都有属于自己的好朋友,好朋友长什么样就画什么样子。不久,幼儿吧主题人物都画出来了,于是我就增加难度要求幼儿画背景。有的小朋友画了很多花花草草,还有大树;有的小朋友画高楼大厦,还有蓝蓝的天空等等。几乎都是画这些,看起来可美观了,但是有少部分幼儿花花还不怎么行,但比以前进步了,起码不会乱画线了。

  这节美术课可以说是比较成功的了,但是在我们评画的时候发现了一个很严峻的问题,那就是孩子的涂色能力。有部分孩子的用色不够艳丽,掌握涂色的技巧不够,原因还是平时的训练太少了,子啊这方面还是应该加强训练。让孩子的涂色水平都能和画线描画那样出色。

中班美术教案:我的好朋友4

  活动目标:

  1.学习绘画简单的人物动态,表现和朋友一起游戏的场景。

  2.通过对比观察,初步了解正面、背面及侧面人物的五官及身体的不同之处。

  3.热爱生活,喜欢交朋友,感受相互间交往的快乐。

  活动准备:

  1.油画棒、记号笔。

  2.幼儿已会唱歌曲《好朋友》。

  3.幼儿用书:《我和好朋友一起玩》。

  活动过程:

  一、以谈话方式引出话题。

  1.教师通过提问引发幼儿自由讨论。

  2.教师:你们有自己的好朋友吗?他是谁?你为什么喜欢他?

  3.教师:他是什么样子的?你最喜欢和他在一起做什么呢?

  二、教师引导幼儿对比观察不同角度和面向的人物形象特征。

  1.教师:今天我们要画一画自己和好朋友。想一想你和好朋友在哪里,在做什么。你可以画人的正面,也可以画人的侧面。

  2.请3名幼儿分别以正面、背面及侧面的姿态站立,引导其他幼儿对比观察。

  教师:这位小朋友正面朝着大家,这位小朋友侧面对着大家,这位小朋友背对大家。

  你们看到了什么不一样的地方?

  3.再请3名幼儿分别以正面、背面及侧面姿势站立,教师帮助幼儿总结。

  教师:正面时,我们可以看到脸的全部--两只眼睛、两只耳朵等,还可以看到身体的全部--两只手、两只脚等;而侧面我们只能看到脸的一半,身体的一半;背面只能看到黑黑的头发,但也能看到身体的全部。

  三、幼儿操作,教师鼓励幼儿画出简单的人物动态,作品中能表现出快乐的情绪。

  1.教师通过设置问题,帮助幼儿确定创作内容和情感基调。

  教师:画之前请你先想一想,你准备画几个朋友,他们是什么样子的?在做什么?在什么地方?你准备把朋友画在画面的哪里?你准备把你自己画在画面的哪里?

  教师:你和好朋友在玩游戏时你们的心情是怎样的?脸上的表情又是什么样的?

  2.教师提供幼儿用书,鼓励幼儿大胆画出人物的不同动态和游戏的愉快场景。

  四、展览幼儿作品,鼓励幼儿为自己的作品命名。

  1.教师:画完以后请你为自己的画起一个你喜欢的名字。

  2.幼儿与同伴一起歌唱《好朋友》,体验与朋友交往的快乐。

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