小班美术我们都是好朋友教案

2023-05-30 美术教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的小班美术我们都是好朋友教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　小班美术我们都是好朋友教案 1

　　有益的学习经验：

　　1、学习画人物画的技巧。

　　2、学习用发型和服装的不同，区别人物。

　　准备：

　　图画纸、彩色笔。

　　活动与指导：

　　1、请幼儿找自己的'好朋友，手拉手站在前面(可全班分几个组，手拉手站互相观察)。指导幼儿观察手拉手站立的小朋友的姿态及人物的发式，服装的不同。

　　2、示范画人的方法，由头到躯干到四肢，任意用三角形、长方形组合人物的服装。

　　3、幼儿进行绘画，先画自己最好的朋友，是男孩、女孩，穿的衣服是裙子还是上衣和裤子，启发幼儿在认真观察后再动笔画，并画出自己和朋友手拉手的友好关系。指导中注意幼儿画画姿势及握笔方法，并引导幼儿从好朋友的主要特征上来画出人物，及时表扬和鼓励幼儿的创新思维，并鼓励幼儿添画与画面相关的背景。

　　4、展出幼儿作品，大家欣赏评价，特别是观察细致、反映好朋友特点突出的幼儿，给予鼓励。

　　建议：

　　1、配合班上幼儿之间友好关系教育进行绘画。

　　2、教育幼儿关心伙伴，并会有条理的观察。

　　小班美术我们都是好朋友教案 2

　　活动目标：

　　通过观察线条的变化，培养幼儿沿虚线描画的能力。

　　活动准备：

　　小鸡小鸭虚线图若干，彩色笔若干。

　　活动过程

　　一、出示毛绒仿真玩具，引起幼儿兴趣。

　　教师：小鸡小鸭是一对好朋友。一天，他们去照相馆拍照。

　　可是看到照片后他们不开心了，因为照片没有照好。

　　两个好朋友的身体照的太淡了，所以小鸡小鸭不开心。

　　二、出示图片，引导幼儿沿虚线描画。

　　教师：宝宝，我们来帮助他们好吗?

　　我们用彩色的`笔沿着小鸡小鸭的形状给他们打扮打扮，它们一定很高兴。

　　(教师边讲解边示范描画)

　　记住不要描到外面去，否则小鸡小鸭会不高兴的。

　　三、幼儿操作。

　　教师帮助能力弱的幼儿指导描画。

　　教师：我们现在就从小鸡的头部开始描，要慢慢的描，边描边对小鸡说：

　　小鸡小鸡你别急，我来帮你穿彩衣，红色线绿色线，小鸡乐的哈哈笑。

　　四、展示作品。

　　小鸡小鸭看到现在的图片可开心了，它们说“谢谢你们，你们真好!”宝宝怎么说呢?(不用谢!)

　　小鸡、小鸭还请宝宝的妈妈与宝宝一起给它们的身上涂上漂亮的颜色。

　　五、作品完成。

　　请宝宝将照片带回家给爷爷奶奶看看，并告诉他们小鸡为什么又开心了?

　　小班美术我们都是好朋友教案 3

　　目标

　　1、认识几对同类色：红色-粉红色，黄色-橘黄，蓝色-淡蓝，青色-绿色。

　　2、激发幼儿对色彩的兴趣，愿意调换颜色画画。

　　准备

　　1、红色-粉红色，黄色-橘黄，蓝色-淡蓝，青色-绿色色卡。

　　2、贴绒颜色宝宝8个。

　　3、幼儿人手一个颜色宝宝头饰，油画棒、画纸。

　　过程

　　一、找朋友，匹配同类色

　　1、音乐响起，戴相同颜色头饰的小朋友手拉手。

　　2、依次出示8个贴绒颜色宝宝：

　　（1）教师：来了一个红宝宝，它说，我有一个朋友跟我长的`很像。看看，这里谁和我长得很像，请你来帮我找一找。

　　幼儿找出粉红色，“好朋友，手拉手，抱一抱”，教师和一名幼儿示范动作。

　　（2）幼儿分别戴上颜色宝宝头饰，听音乐自由舞蹈。当音乐停止时，幼儿找到同种色卡，看谁找的多。

　　（3）幼儿交换头饰，再次进行游戏。

　　二、幼儿尝试：颜色宝宝手拉手

　　1、颜色好朋友，来跳圆圈舞（选择不同的颜色涂成大圆点）。

　　2、换个同种色在圆点边上往上涂涂、往下涂涂，往左涂涂、往右涂涂。

　　3、大家拉起手来——把圆点和圆点连起来。

　　三、分享交流

　　1、找找色的好朋友在哪里。

　　2、指一指哪两个好朋友手拉手。

　　小班美术我们都是好朋友教案 4

　　活动目标：

　　1.幼儿通过飞舞的彩带，随性地在纸上画自己喜欢的线条。

　　2.找到画面中的块面进行借形想象，绘画出好朋友的脸。

　　3.初步感受彩带舞动时的线条美。

　　活动准备：

　　1.KT板，水粉纸，墨汁，毛笔；

　　2.音乐；水粉颜料:红色、黄色、蓝色、绿色。

　　活动过程：

　　一、导入：

　　1.感受彩带的舞出的线条。

　　师：我们刚才一起玩了玩彩带，它舞动时美吗？

　　2.体验用笔在空中画线条。

　　师：那我们能不能把彩带换成笔，在空中画一画线条呢？你们刚才舞动时都有哪些线条啊？

　　3.欣赏彩带操。

　　师：我们一起去看一看专业的.运动员们挥舞彩带时彩带的线条吧！

　　二、听音乐绘画线条。

　　l.请幼儿示范画线条。

　　2.教师说明绘画要求。

　　3.请幼儿听音乐在纸上自由绘画，可以单人或者合作绘画。

　　三、根据块面进行借形想象。教师示范作画。

　　师：老师的好朋友躲在这些线条里，你们想不想看一看？2.幼儿操作，人脸绘画。

　　四、作品欣赏：

　　1.展示作品。

　　2.请幼儿介绍自己好朋友。

　　小班美术我们都是好朋友教案 5

　　教学目标:

　　1、在“好朋友”的主题活动中，尝试绘画好朋友的脸部形象。

　　2、愿意关注同伴，表达对好朋友的喜爱情感。

　　教学准备：

　　（认知准备）小朋友在一起庆祝过生日能讲出自己的好朋友名字

　　(材料准备) 画纸、记号笔、蜡笔

　　教学重点:

　　能基本上绘画出好朋友的性别特征

　　教学难点：

　　能仔细观察好朋友的脸部细节特征，尝试加以绘画表现

　　教学过程：

　　一、你是我的好朋友

　　1、说说好朋友

　　师：在我们中三班的大家庭里谁是你的好朋友？好朋友之间会发生过什么有趣的事情？

　　怎样才能算是好朋友？

　　小结：好朋友就是经常在一起玩，遇到困难时，能互相帮助，学本领时，能互相鼓励加油。

　　二、给好朋友拍照

　　1、观察好朋友你的好朋友长得怎样的？（男女、脸型、五官特点）她喜欢梳怎样的发型、

　　2、出示范例，引导幼儿观察男孩和女孩的脸型和发型特点（重点）

　　我的这些好朋友有什么地方不一样？有什么地方一样？

　　小结：有的头发长长、有的短短；有的眼睛大大、有的'小小；有的长大嘴巴在笑、有的微微笑等。但是他们都是由圆圆的圆形和各种不同的线条组合在一起的。

　　3老师现场请幼儿上来配合老师示范绘画

　　请一名幼儿上来，引导幼儿观察讲述其特征老师示范绘画该幼儿的脸

　　引导幼儿仔细观察该幼儿脸部的细节特征（大眼睛、长头发、是否戴眼镜）（难点）

　　指导幼儿绘画细节

　　小结：先画一个圆圆的头，在圆脸上添画刘海，头发（圆圆的眼睛，长长弯弯的睫毛，弯弯嘴巴。（也可以画几个好朋友在一起）

　　三、幼儿绘画，教师指导

　　1、先画主要轮廓，再画其他事物和细节。

　　四、作品展示

　　幼儿展示作品，相互交流。

　　小班美术我们都是好朋友教案 6

　　活动背景：

　　我班的幼儿已经认识了几种较常见的颜色：红、黄、蓝、绿等，为了提高幼儿对色彩的认识，我设计了“找朋友”这个活动，通过这个活动，宝宝们还认识了粉红、橘黄、淡蓝、青色，还初步尝试使用渐变的涂色方法来作画。

　　目标：

　　1、认识几对同类色：红色、粉红，黄色、橘黄，蓝色、淡蓝色，青色、绿色。

　　2、初步尝试用渐变色涂色。

　　3、激发幼儿对色彩的兴趣。

　　4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　5、培养幼儿初步的创造能力。

　　准备：

　　1、认识红色、粉红、黄色、橘黄、蓝色、淡蓝色、青色、绿色，能叫出它们的'名称。

　　2、贴绒颜色宝宝8个，磁带、录音机。

　　3、幼儿人手一个颜色宝宝，油画棒，画纸。

　　过程：

　　一、引出问题：我们都有好朋友，今天我们来帮颜色宝宝来找它的好朋友，好吗？

　　二、匹配同类色：

　　1、出示8个贴绒宝宝：教师：来了一个红宝宝，它说，我有一个朋友跟我长的很像，看看，这里谁和我长的最像，请你来帮我找一找。幼儿找出粉红色，“好朋友，手拉手，抱一抱”教师和一名幼儿示范动作。

　　2、用同样的方法找出另3对颜色。

　　三、游戏：找朋友

　　1、幼儿分别带上颜色宝宝头饰，听音乐自由舞蹈，当音乐停止时，幼儿找到与自己是同类色的幼儿手拉手、抱一抱。

　　2、幼儿交换头饰，再次进行游戏。

　　四、涂色练习：大气球

　　教师示范：首先找出一对好朋友颜色，在气球的一边涂上深色，让它的手“张开”，接着，在气球的另一边涂上淡色，让它和深色“手拉手”，最后，用淡色在中间涂抹，这样，两种颜色就抱在一起了。

　　简单评价：好朋友力量大，颜色宝宝两个在一起，画出来的图画就更加漂亮了。

　　教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

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　　活动目标：

　　1、对红、黄、蓝、绿4种颜色的认识。

　　2、培养幼儿动手操作和参与活动的兴趣。

　　3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　4、培养幼儿的.观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　房子、胶水、红、黄、蓝、绿4种不同颜色的门和窗若干。

　　活动过程：

　　1、带幼儿到颜色王国去玩玩。

　　(1)讲故事，让幼儿初步感知4种不同颜色。

　　(2)进一步认识4种不同的颜色。

　　2、游戏：找朋友。

　　(1)介绍游戏规则。

　　(2)让幼儿为颜色宝宝找朋友。

　　3、幼儿操作活动：颜色匹配

　　(1)为房子装上相同的颜色的门和窗。

　　(2)幼儿活动讲评。

　　4、为教室外面的颜色宝宝找家，结束活动。

　　活动反思：

　　以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中处处充满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，发展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。

　　小班美术我们都是好朋友教案 8

　　活动目标：

　　1．尝试在椭圆形的基础上，进行线条添画，表现小鸡的基本外形特征。

　　2．愿意亲近小动物，体验活动的乐趣。

　　3．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4．培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　椭圆形纸片、示范画，固体胶、PPT课间

　　活动过程：

　　一、介绍小鸡的基本特征T：今天我们这里来了2个动物朋友，他们是谁呀？（小鸡）这2只小鸡真可爱，说说看，他们长的什么样子？

　　（黄色的绒毛、尖尖的小嘴、小小的眼睛、两条细细的腿）

　　二、小鸡出壳

　　1、（多媒体演示）

　　T：鸡妈妈在草地上生了两个蛋，它们是什么样的？（平平地躺着、竖起来站着）鸡妈妈开始孵小鸡宝宝了。过了几天，鸡蛋里发出了“笃笃”的`声音，小鸡要出壳了。

　　T：“啪”小鸡在这儿用力啄了一下，鸡蛋碎了，小鸡伸出了尖尖的嘴巴“妈妈－妈妈－”

　　T：然后他睁开了小小的眼睛，找一找，“妈妈在那里呢”“我要伸出小脚去找妈妈”。

　　T：哎呀，小脚怎么伸不出来呢？用力伸用力伸，好了出来了（幼儿感知小鸡出壳的过程）

　　2、游戏“小鸡出壳”

　　师生用肢体动作表现小鸡出壳的情景（伸出嘴巴——睁开眼睛——伸伸腿）叽――，、叽――头儿抬起，叽――，看看天空，叽――，头儿低下，叽――，捉捉小虫，叽――，找个朋友，叽――，换个朋友，叽――，这边找找，叽――，那边找找，叽――。

　　T：小鸡吃饱了，我们去休息一下。（幼儿回到自己的座位）

　　3、演示第二只小鸡出壳，区分眼睛的区别

　　三、操作示范

　　1、T：鸡妈妈在草地上生了一个蛋，平平地躺在草地上。（出示背景图）贴：鸡蛋宝宝涂上胶水以后慢慢的滚出草丛了。“笃――”在蛋的一边啄了一个洞。

　　嘴：慢慢的伸出了尖尖的小嘴，张开嘴巴喊“妈妈妈妈”

　　眼睛：睁开小小的眼睛，看见了妈妈脚：用力用力，伸出细细的小脚，终于可以站在草地上了。

　　T：又生了一个鸡蛋―――（示范站着的鸡蛋，要求粘贴时分开一点）

　　2、师出示范例画，幼儿感知欣赏完整画面（提出添画的要求）

　　四、幼儿操作

　　1、幼儿操作，师巡回指导

　　2、请本领大的小朋友多请几只小鸡。

　　五、讲评、展示：师及时发现有创意的作品给以肯定与分享

　　小班美术我们都是好朋友教案 9

　　活动目标：

　　1、用连点的方法画不规定图形，并均匀地涂上不同颜色。

　　2、激发幼儿的好奇心，鼓励幼儿大胆涂鸦，培养他们的想象力。

　　活动准备：

　　每位幼儿一支记号笔、蜡笔、每人一张画有点的纸。

　　活动过程：

　　1、游戏找朋友

　　师：“蒋老师有好朋友，我也有很多好朋友，我和李老师是好朋友，我和李啸雨是好朋友。我知道你们也有很多好朋友，你和谁是好朋友呢?

　　师：“有了好朋友可真开心啊，现在我们一起来找朋友吧!”

　　2、圆点找朋友

　　师：小朋友你们看这是谁呀?圆点宝宝也想来找朋友了。

　　师：“圆点宝宝们找朋友可有趣了，它们伸出小手，拉拉手、可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉，你拉着我、我拉着你，变成了神奇的形状，是什么呀?谁想来帮点点找朋友手拉手?

　　师：“点点宝宝找到了朋友可高兴了，它还想找到更多的朋友，找呀、找呀、找呀找了好多好朋友。

　　3、变“地毯”——分格涂色

　　师：“圆点宝宝找到了好朋友它们想在彩色的地毯上跳舞，怎么变出彩色的地毯呢?一个格子涂一种颜色，可以选择自己喜欢的颜色来涂。涂颜色时要注意从上往下或从左往右。请小朋友记住不能把颜色涂到其它框里，要涂的均匀，要有耐心。

　　圆点宝宝和好朋友手拉手，在彩色的地毯上开心的跳起了舞。

　　4、幼儿作画

　　师：小朋友那边还有很多圆点宝宝，它们想请我们小朋友帮它们手拉手找朋友，再给它们变出漂亮的地毯，你们愿意吗?

　　帮圆点找好了朋友再找自己喜欢的.颜色涂块面。把每个块面涂的满满的

　　教师在幼儿绘画时出现的错误即时纠正。

　　5、欣赏作品

　　展示幼儿作品请幼儿欣赏,看看图画象什么，说说自己用了哪些漂亮的颜色。说的好的小朋友给予肯定和赞赏。

　　活动反思：

　　小班幼儿年龄小，喜欢随意画画，正处在涂鸦期，探索世界主要靠感觉，在美术活动中，常常以无意注意为主，往往是先做后想或边做边想。由于受到手部小肌肉不灵活及认知发展水平的限制，作品存在着随意性的特点，设计活动时，考虑到小班幼儿的年龄特点，将游戏贯穿整个教育活动，使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中，完成了教学目标。在尽情的玩色中，潜移默化地加深了他们对色彩的感知和兴趣。