大班美术教案

2022-05-21 美术教案

  在教学工作者实际的教学活动中,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家收集的大班美术教案6篇,欢迎阅读与收藏。

大班美术教案 篇1

  活动目标:

  1.能用流畅的线条大胆地画出大轮船的主体形象。

  2.大胆发挥想象,设计自己喜欢的轮船。

  3.丰富画面,培养审美意识。

  活动准备:

  课件,绘画操作工具。

  活动过程:

  一、回忆讨论

  1.猜谜语激发兴趣:

  你们喜欢猜谜语吗?下面老师说个谜语给你们猜,请大家仔细听、认真想!谜面就是不着地,不腾空,一座高楼在水中。打一交通工具。(船)你们坐过大轮船吗?

  2.大轮船和一般的船有什么不一样吗?

  二、教师和幼儿一起讨论,并示范画大轮船。

  1.了解轮船师:小朋友你们乘过大轮船吗?

  师:小朋友坐的一定是旅行客船,轮船根据她们的用途可以分为轮好多种呢!你知道有什么船吗?(幼:有载重货物的货船)

  2.讲解船的结构教师:今天我们就来画《大轮船》这幅画,小朋友不仅要画一艘美观的大轮船,还要体现它的功能。然后添画上适合的环境,构成一幅完整的画面。下面我们先简单了解一下轮船的外部结构,轮船通常上有一个倒梯形的船身,船身有船舱,桅杆,救生圈,接收器,锚,栏杆等等,在装饰轮船的时候,可以把名称或代号画在船身上,然后再添画上简单的花纹。

  4.欣赏儿童作品课件师:下面我们先欣赏几幅小朋友的作品,看他们是怎么描绘《大轮船》这幅画的。

  5.教师示范绘画教师:欣赏完小朋友的作品你想好要画什么样的情节了吗?其实还可以添画上主人公,那样画面会跟生动有趣,下面让我们一起来学习作画方法吧!

  教师边示范边讲解教师:

  1.画船身。先用一条长线画出大轮船的船身,上宽下窄,前高后低,画出海面,船周围泛起的浪花,上面的栏杆,船的甲板上有很多的船舱,船舱顶部有卫星接收器。

  2.画小动物。穿上有一些小动物往船下观看,这些小动物有谁呢?有熊猫,只画出他们的头就可以了,船头有只大熊猫和一只小兔子,她们手扶栏杆往这边看,第一次坐船航行感觉真是不一样啊!

  3.对船身进行装饰。画出挂在船边的锚,用点将船身进行装饰,画面中的线条要丰富,在画出桅杆,这升起一面旗,旗迎风飘动。

  4.画背景。用长短不同的线画出是浪花,水珠等。还可以画海鸥,太阳,云朵等。

  涂色时要注意,轮船的颜色尽量要鲜艳,要有一个主色调,海水的颜色可以适当的夸张,我们来看看涂好颜色的大轮船。

  6.欣赏成品画。

  三、幼儿作画

  1.大胆想象设计自己喜欢的轮船。

  2.丰富画面四、幼儿作品展示。

  教学反思:

  通过这节课让我更多的了解到孩子的内心世界,他们的想象力很丰富,由于准备的教材不充足,铺垫得不够充分,使这节课出现了很多失误,如:1、在绘画过程中使用的时间过长;2、在展示作品并拉伸时,力度过大,使“轮船”有“漏水”的现象。等等。

大班美术教案 篇2

  一、说教材

  《纲要》对幼儿艺术教育的目标是:能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美,能用自己喜欢的方式,进行艺术表现活动注重幼儿的兴趣和终身教育是我活动的两大特色,幼儿园是现代幼儿,生活学习最为熟悉的环境之一,活动开始我就让幼儿从情感态度着手,注重幼儿参与活动的过程。因为在活动中要求幼儿手脑眼并用的活动起来。

  二、说教学目标

  本次活动我设计了知识、技能、情感三个目标:

  (一)引导幼儿尝试利用手型进行绘画,指导幼儿依据手型进行绘画。

  (二)充分发挥幼儿的想象和创造力。

  (三)激发幼儿对美术创作的兴趣。

  三、说教学难重点

  (一)教学重点

  中间部分,教师抓住了如何“将幼儿的想象通过绘画形式表现出来”这个重点。

  (二)教学难点

  将幼儿的想象以动感的画面展示,为幼儿提供了更多的观察、比较、判断的机会,并找准了由手形添上什么变成什么这一技能上的关键,突破了教学的难点

  四、说教法学法

  根据设计的活动内容,借助多媒体教学手段,通过启发和诱导,充分发挥每个幼儿的主体性和创造性,重视对幼儿个性和创造精神的

  培养,并使幼儿通过美术学习,加深对文化和历史的认识,加深对艺术的社会作用的认识。在美术学习方法中采用了“示范讲解法”,这是美术活动中最常见的教学手段,能帮助幼儿掌握正确的表现方法。

  幼儿的学法主要有“讨论法”,在观察之后和操作之前,提供给幼儿一个相对自由的空间,鼓励幼儿大胆的讨论,有利于发展幼儿的想象力和自主解决问题的能力。“操作法”使幼儿通过动手操作,掌握技能技巧和从中体验情感教育。五、说活动过程

  第一步:手指游戏导入

  第二步:介绍活动内容,播放PPT让幼儿观察图片并进行想像。第三步:鼓励幼儿大胆制作,让幼儿在没有任何束缚和限制下,自由创作,老师巡回指导,对一些不够大胆的幼儿以积极的鼓励,对个别不会的幼儿做详细的.讲解,对一些领悟强、制作较好的幼儿及时给予表扬、引导。

  20xx.12.11

大班美术教案 篇3

  活动名称:

  我的菜谱我做主

  活动目标:

  1、引导幼儿运用剪、贴、画的方式制作菜肴,感受中国菜肴的色香味。

  2、在活动中,体验制作菜谱、分享作品的快乐。

  活动准备:

  1、环境创设:开设“绿色餐厅”丰富幼儿饮食经验

  “小小配菜师”的区域数活动环境、

  “国庆节日美食”大调查主题墙面

  2、前期经验:通过资料收集、家庭调查、参观食堂、解读菜谱等形式帮助幼儿积累了初步的配菜经验

  3、教学具:菜谱一份、一周菜谱空白表格4张、美工操作材料若干(各色色纸、固体胶、剪刀、抹布,垃圾盒等)

  活动过程:

  一、情景导入、经验重现

  又是星期五了,每个星期五都是我们保健老师为我们制定下周菜谱的日子,我刚刚拿到一份下星期的菜谱,我们一起来看看。(出示菜谱)

  1、菜名我来起。

  引导幼儿为下周的菜品起菜名,要求简单清楚。

  2、菜肴我推荐。

  鼓励幼儿说说自己最喜欢哪道菜?并说出推荐的理由。

  小结:原来我们在制定菜谱的时候既要考虑颜色上的搭配,还要注意菜的味道和营养。

  二、布置任务、交代要求1、要求幼儿5人为一组,制作一周菜谱。

  2、5人商量制作不同的菜肴,并有一定的时间限制。

  三、多人组合、制作菜谱

  教师的关注点:

  1、幼儿之间的商量情况。

  2、了解个别幼儿的想法与理由。

  3、给予个别幼儿指导与帮助。

  四、分享交流、评委点评

  1、分享成果:请每组代表来推荐特色菜。

  2、评委点评:邀请保健老师做现场的点评,进一步丰富幼儿的相关知识。

  3、活动延伸:我们回家后也可以为我们的爸爸妈妈制定色香味俱全的家庭食谱。

大班美术教案 篇4

  内容与要求:

  1、联系生活经验,按自己的愿望表现游泗泾的情景,萌发爱泗泾、爱家乡的情感。

  2、尝试运用重叠的方法表现人物和背景的前后位置。

  活动准备:

  1、幼儿假日出游记录表。

  2、彩色水笔、泗泾风景的照片或图片,实物投影仪一台。

  指导要点:

  一、谈话导入:

  t:我们泗泾又造了很多新房子,越变越漂亮了。

  t:你最喜欢我们泗泾的哪里?为什么?

  二、交流讨论:

  1、观察一位小朋友准备出游的记录表,边观看边讨论。

  t:这位小朋友准备去哪里,他是怎么使我们看明白的(人——这是谁,或和谁在一起,身后风景——到哪里去玩过。)

  2、比较数张幼儿记录表,讨论:

  l 全身或半身。

  l 站在中间或边上。

  l 姿势——从动态推测作画的顺序。

  l 人与景的前后位置,重叠处如何表现。

  三、引导创作:

  t:泗泾还有很多好看好玩的地方,我们挑选一个自己最喜欢的地方,画再来向大家介绍,欢迎大家和我们一起再来逛一逛泗泾。

  四、作画表现:

  1、确定人物在画面上的位置。

  2、表现优美的姿势——思考表现前后关系时的作画步骤。

  3、判别表现景物时的作画步骤,在重叠处运用省略(跳过去)的方法。

  4、及时呈现幼儿作品中的创意部分。(如:人物姿势优美、景物突出、头发式样新、衣服式样新等。)

  五、交流评价:

  1、按参观地点进行归并。

  2、同一景点画面数张按人物姿势优美和景物清晰的标准共同评价挑选。

  3、思考还可以向大家介绍哪些景点,建议陆续补充。

大班美术教案 篇5

  活动目标

  1.欣赏作品中奔马的动态形体,以及它的激昂情绪,感觉奔马的气势和力度。

  2.激发幼儿用体态、动作表现美的欲望,培养良好的审美情趣。

  3.理解故事内容,大胆讲述简单的事情。

  4.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  活动准备

  音乐《赛马》《牧民新歌》、录像片《群马奔腾》、徐悲鸿作品图片《奔马》。

  活动过程

  1.听音乐《赛马》。

  提问:从音乐里你能感觉到一种什么动物?

  你觉得它在干什么?你在哪里看见过马?

  它是什么样的?

  2.看录像《群马奔腾》,配上《赛马》的音乐。

  提问:你喜欢马吗?为什么?

  3.以故事的形式简述徐悲鸿先生爱马、观察马、画马的故事。

  4.出示作品:《奔马》。

  提问:(1)画面上的马在干什么?

  (2)什么地方看出马儿在跑呢?(启发跑时马的动态描述)

  幼:马蹄子在抬起来。

  幼:尾巴向上甩起来了。

  幼:马脖子上的“头发”也飘起来了。

  幼:我感到后面也有很多尘土。

  (3)你觉得这些马的体魄怎样?什么地方可以让你感觉马很强壮?(肌肉的分布、结构)

  幼:马肥肥的!很壮!

  幼:臀部有肌肉。

  幼:大腿有肌肉。

  幼:脖子底下有肌肉。

  (4)这些马和我们看到的给人骑的马有什么不同?(引出野马奔放、自由的心情)

  (5)它们狂奔的心情会是怎样的?

  幼:没有人管它!

  幼:它们很自由。

  幼:它们都发狂了。

  5.配上《赛马》的音乐,整体感受作品的力量。

  6.小结:今天我们看到画家徐悲鸿的作品一奔马,这是一群非常健壮的野马,我们可以看到它们自由、欢快、悠闲,有一股很强大的力量,特别是在草原上奔驰时,让人感动、兴奋,真是太美了,你们想不想学一学小马在草原上奔驰、欢笑呢?

  7.跟着音乐表现马的欢腾,同时放录像,渲染气氛。

  孩子们模仿马的姿态,伴随音乐自由跳舞,情绪高涨,气氛热烈,课堂效果达到高潮。

  教学反思:

  这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

大班美术教案 篇6

  活动设计背景

  因为本班幼儿动手能力弱,所以采用幼儿喜欢的形式开展活动以达到锻炼幼儿动手操作能力,同时在活动中促进幼儿口语表达能力。

  活动目标

  1、鼓励幼儿大胆想像,并通过语言绘画成粘贴的形式表现出来。

  2、引导幼儿关注周围的生命养成积极的生活态度。

  3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  教学重点、难点

  通过语言绘画成粘贴的形式表现出来

  活动准备

  蜗牛图片、材料:半成品剪贴画、八开白纸、油画棒、胶棒、手工布、录音机

  活动过程

  1、听一听

  放录音,童话故事《小青蛙旅行记》边讲边出示背景图。

  2、说一说

  老师引出主题:故事里的小青蛙去旅行,可高兴了。咱班自然角的小蜗牛丢了,小朋友都很着急。其实,小蜗牛也去旅行了,你们想一想,小蜗牛可能到哪里去旅行呢?它会碰到谁呢?看到了什么?又能遇到什么事呢?请幼儿讨论并一起交流。

  3画一画

  (1)教师引导幼儿将自己的想法画出来(介绍提供的材料)鼓励幼儿大胆表现幼儿,幼儿按自己的意愿选择需要的材料。

  (2)幼儿绘画,粘贴,教师细心观察根据幼儿的实际需要给予适当的支持帮助和指导。

  (3)对于不会画的幼儿,教师可以引导他们挑选适当的半成品材料、粘贴蜗牛及背景。

  4。讲一讲

  (1)教师引导画完的幼儿讲画,幼儿拿着自己的画把小蜗牛去旅行的经历讲给老师小朋友听。

  (2)教师协助幼儿将作品粘在展示板上,幼儿互相欣赏交流。

  活动延伸:幼儿将自己的绘画作品编成一个个小故事,录音后送给小班小朋友,教师协助幼儿将绘画作品装订成书,放在图书区供大家阅读。

  教学反思

  本节课丰富了幼儿的想像力,幼儿通过画一画,培养幼儿动手能力,能通过语言绘画成粘贴的形式表现出来。对不会画的幼儿要粘贴对不敢大胆绘画的幼儿引导幼儿从颜色,形状方面考虑,对不喜欢换色的幼儿,可让他们欣赏。

  由于幼儿个体差异,能力弱的幼儿不能独立完成作品,并且作品画面不够整洁,在今后日常活动中,对于动手能力弱的幼儿需多关注。

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