美术教案

2022-05-14 美术教案

　　作为一名老师，时常会需要准备好教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的美术教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

美术教案篇1

　　教学目标：

　　1、了解利用各种纸材进行立体造型的基本方法。

　　2、能愉快的参加教学活动，从体验各种造型媒材中引发美术兴趣，感受创作的喜悦。

　　3、能够利用各种纸材进行造型游戏，初步掌握撕纸的基本方法。培养学生用自己构想的方法来表现，感受创作的能力。

　　教学重难点：

　　通过造型活动激发学生的创作热情，使学生在创作的过程中感受成功的喜悦。能够合理的运用纸材进行造型游戏，作品具有一定的美感。

　　教学准备；供学生欣赏的示范作品

　　彩色蜡光纸，固体胶，水彩笔（学生）

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　1、检察学具。（介绍蜡光纸）

　　2、师生问好。

　　二、导入新课：

　　三、讲授新课：

　　1、启发谈话，导入新课。

　　教师出示用撕纸添画方法制作的各种形象（动物、人物、汽车、家具…）学生欣赏。

　　2、分组让学生分析作品的制作方法。

　　⑴教师将作品分给各组同学，让学生分析。

　　学生讨论，分析作品的制作方法。

　　⑵教师方法：撕纸——添画

　　3、教师示范

　　⑴撕纸时动作要慢，要随意变换方向。

　　⑵撕纸之后要进行想象（教师可多撕几张纸，让学生的发散思维得到训练）

　　4、学生尝试撕纸，并在小组讨论：它像什么？教师反馈。

　　5、添画游戏：先由学生自己撕纸，再由学生们随着音乐围着课桌（课桌课前摆成长方形或圆形）旋转，音乐停，学生就坐在面前的座位上，将其他同学的作业进行添画。（教师可先作示范）

　　6、教学：

　　A、展评学生作业。

　　B、本课的学习的内容。

美术教案篇2

　　E――制作我的图画书

　　一、活动准备：宣纸、墨汁一瓶、烟台每人一个、毛笔每人一支、浆糊、墨条每人1根

　　二、活动过程：

　　1、教师引导宝宝做自我介绍，并尝试才艺展示

　　2、教师出示文房四宝，提问宝宝他们都叫什么名字？

　　3、教师提问宝宝见过古代的书本吗？？都是什么形状？什么颜色的？

　　4、教师出示宣纸，告诉宝宝古代的书都是写在这种纸上的。

　　5、教师统发宣纸，让宝宝感知宣纸的透明性，柔软度

　　6、教师出示墨条，示范在砚台上磨墨

　　7、教师统发墨条和砚台，让宝宝自己磨墨

　　8、教师出示毛笔，在宣纸上表现安三墨法

　　9、教师统发材料，让宝宝自己在纸上操作

　　10、教师统发材料，让宝宝多次操作

　　11、教师把画好的宣纸放在一边晾干，并辅助宝宝完成

　　12、教师出示浆糊，让宝宝感知浆糊的粘稠型

　　13、教师示范将画好的宣纸用浆糊把左侧面粘在一起

　　14、教师统发材料，让宝宝自己操作

　　15、教师出示毛笔，在封面画上漂亮的图案，并署名

　　16、教师辅助宝宝署名日期

　　17、教师引导宝宝自己讲解作品

　　18、留念

　　三、活动总结：

　　本节课让宝宝复习对文芳四宝的认识，对印象最深刻的长影用水墨画来绘画出属于自己的图画书

　　最后我们给自己的图画书取名，用言语来表达自己图画书的故事

　　E――2会动的小木偶

　　一、活动准备：彩纸，见多，小木偶一个，打口器一个，按扣

　　二、活动过程：

　　1、教师引导宝宝做自我介绍才艺表演

　　2、教师出示小木偶，让宝宝观察小木偶的特点，教师播放小木偶的音乐，让宝宝模仿小木偶来行走。

　　3、教师出示彩纸，让宝宝观察彩纸的颜色和形状

　　4、教师提问宝宝头是什么形状

　　5、教师出示彩纸和剪刀，把彩纸剪成圆形

　　6、教师统发彩纸和剪刀让宝宝自己操作

　　7、教师让观察自己的身体是什么颜色的什么形状的？

　　8、教师出示彩纸和剪刀，示范把彩纸剪成圆边的长方形，提问宝宝像不像宝宝的身体？

　　9、教师统发彩纸和剪刀，让宝宝自己剪身体

　　10、教师提问宝宝胳膊和腿是什么形状？

　　11、教师示范用彩纸剪成椭圆形，来做胳膊和腿

　　12、教师统发彩纸和剪刀让宝宝自己来操作

　　13、教师把彩纸摆起来，像宝宝的形状，让宝宝观察还缺什么？

　　14、教师出示彩笔，在脸蛋上画上五官和头发

　　15、教师统发彩笔，让宝宝自己操作

　　16、教师出示小木偶，让宝宝比较小木偶和我们用彩纸剪成小人偶有什么区别？

　　17、教师出示打孔器，在彩纸人偶的颈部背部大腿处膝盖处分别打孔

　　18、教师出示按扣，示范把按扣固定在颈部背部大腿处膝盖处，并示范让彩纸小人偶动起来

　　19、教师统发按扣，让宝宝自己完成。

　　三、活动总结：

　　本节课通过让宝宝观察小人偶，学习小人偶行走，了解小木偶的特点，闭关根据这一特点自己制作会动的小木偶，增添宝宝日常生活的制作乐趣，培养宝宝的创造力和想象力。

美术教案篇3

　　教学目标：

　　1、初步清楚饼干的形状

　　2、学习黏贴，进一步提高孩子操作的综合能力。

　　3、体会成功的愉快。

　　教学预备：

　　1、圆形、三角形、正方形、长方形饼干数个。

　　2、供孩子动手操作的教学材料；擦手的毛巾8条。

　　3、视频展示台。

　　4、小狗狗木偶。

　　教学过程：

　　1、孩子观摩种种外形的饼干，请他们说说饼干的外形。幼儿教师总结饼干的形状特点。

　　2、幼儿教师简易述说饼干的制作过程。

　　孩子品尝饼干说说饼干的味道。

　　3、展示小狗狗木偶，闻闻讲：“我聞到了香香的饼干，我的肚皮饿啦，想吃饼干。”

　　让孩子想方法。

　　4、幼儿教师展示动手操作教学材料，在视频展示台上出示，并演示黏贴过程（圆形、三角形、正方形、长方形各黏贴一张）

　　5、孩子动手操作，要求每一种外形都黏贴到盒子中。幼儿教师巡视来回指导。

　　6、将孩子的作品在展示台上出示。

　　7、孩子把“饼干”赠送给小狗狗。

美术教案篇4

　　活动名称：救生圈

　　活动目标：尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈。

　　培养幼儿的自我保护意识。

　　活动准备：各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈形状的作画纸。

　　活动室布置：收集各种款式的救生圈

　　活动过程：

　　一、欣赏

　　夏天里，天气很热，有什么办法使自己凉快？（幼儿泛讲）

　　欣赏活动室四周的救生圈，引导幼儿观察这些救生圈上的各种图案花纹。

　　向幼儿介绍：夏天去游泳能使自己凉快，但不能一个人去游泳，必须在大人的带领下去，并要套好救生圈，游泳时也要文明游泳。

　　二、制作

　　1.出示做的救生圈，引起幼儿活动的兴趣。

　　2.讨论制作方法：

　　1)用蜡笔在救生圈上画上自己喜欢的花纹与图案。

　　2)找自己喜欢的手工纸，剪出各种形状进行粘贴。

　　3)用颜料粉刷救生圈的颜色。

　　三、请幼儿说说自己救生圈的价格

　　让幼儿根据救生圈上的花纹或者图案，进行封闭式数数，数出的总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的是哪一只救生圈。

　　四、延伸

　　“动手角”里有许多的材料，明天我们还可以继续做出各种款式的救生圈来。

　　中班美工夏天的风景

　　活动名称夏天的风景活动目标 1、引导幼儿学习用手印画表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景，用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。 2、能根据自己对夏天的认识，互相配合，共同完成作业，体验集体创造的快乐。活动准备 1、组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的相应变化。 2、每组一张大图画纸，在适当位置画好树干。 3、油画棒、绿色颜料、毛笔。活动过程 1、导入活动，引起幼儿兴趣。教师提问：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？人们在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎样才能凉快些？用什么颜色可以表现出夏天的炎热？什么颜色看上去凉爽些？幼儿根据老师的提问分组进行讨论，交流自己小组对夏天的认识和体验，并选出一个幼儿发言。教师总结：夏天的`太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉爽。夏天人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖，可以表现炎热；蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉爽。 2、交代要求，引导作画，师指导。教师：今天我们每个小组来合作画一幅画。我们以前学过手印画，想想我们的小手象不象一片夏天的树叶，我们今天用手涂颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。每个小组自己画，先商量好画什么内容，画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画面更漂亮。幼儿作画，教师巡回指导。鼓励幼儿在合作画中互相商量，真确选择夏天风景的颜色，并保持画面清洁，集体完成任务。 3、总结评价，结束活动。展出幼儿作品。请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。活动延伸开展“西瓜品尝会”或进行“玩水”等夏天的活动。

美术教案篇5

　　小班美术教案《和太阳宝宝一起玩》

　　设计思路：

　　撕纸片是小班孩子比较初级的手工活动。让较随意轻松的撕纸活动在一个有设定故事情节的游戏情景中进行，是本活动的设计意图。或者在想象的情景中开始，在玩耍中撕纸，利用已有的环境积累有关色彩和数的经验，是一个体现整合意识的活动。

　　一、活动目标

　　1、试均匀撕纸的手工方法，并能准确的贴在固定的范围内。

　　2、加强对红、黄、蓝三种颜色的感官认知，并学会按对应的方法粘贴画。

　　3、感受美术活动带来的快乐并培养对粘贴画的兴趣。

　　二、活动准备：

　　1、红、黄、蓝等彩色纸条若干；塑料小筐人手一个。

　　2、画好光芒的红、黄、蓝太阳各一个，胶棒若干。

　　三、活动过程：

　　1、故事导入引出主题

　　出示图片

　　①教师：“今天，老师把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦？”

　　②教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。

　　教师：太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光芒，生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。太阳宝宝的光芒给了太阳公公，他也就失去了笑脸。们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢？们一起帮助太阳宝宝穿上漂亮的衣服吧！

　　2、出示彩纸提高幼儿兴趣，学习给太阳宝宝做衣裳。

　　①教师：你们看老师带了什么好看的纸，它们都是什么颜色？（红、黄、蓝）

　　②教师：今天们就用这些好看的纸来给太阳宝宝做衣裳吧！那你们想想们用什么方法来装饰呢？

　　③引导幼儿采用撕贴的方法去装饰太阳

　　④教师给予示范，并告诉幼儿在粘贴时撕一片粘上糨糊粘贴一片的方法。

　　3、交待要求，幼儿操作，教师指导。

　　①教师：请小朋友们认真看看你自己拿的是什么颜色的宝宝，如果你拿的是黄色太阳宝宝那么请你用黄色的花瓣给宝宝穿衣裳，如果你是拿的红色的太阳宝宝请你用红色的花瓣给宝宝穿上衣裳??

　　②交代幼儿在做画时不要将花瓣贴出教师所规定的范围外。

　　③幼儿做画，教师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰

　　4、总结评价，结束活动

　　展示太阳宝宝，请每种不同颜色的太阳宝宝上台展示，教师以太阳的身份感谢幼儿，并对幼儿给予表扬和鼓励。

美术教案篇6

　　活动设计背景

　　本班学生对于春天不是很熟悉，特别是不能抓住春天的特点进行描绘。为了让小朋友们能够掌握春天的特点，学会用色彩来表达对春天的爱，设计本案例。

　　活动目标

　　1. 根据歌曲《春天的秘密》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象，发挥幼儿的想象力。

　　2．绘画时注意颜色搭配、涂色要均匀。

　　3．培养幼儿合作精神。

　　教学重点、难点

　　1、颜色搭配、涂色要均匀

　　2、孩子们想象能力的培养。

　　活动准备

　　1.熟悉幼儿歌曲《春天的秘密》（已有的知识经验）

　　2．材料：彩笔、油画棒、图画纸6张

　　活动过程

　　1. 集体唱幼儿歌曲《春天的秘密》，从中引导幼儿想象春天的景象。

　　2．提问：

　　（1）“你们先闭上眼睛想一想歌曲中都说到了哪些春天的秘密？”

　　（2）启发幼儿想一想还有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小动物）

　　3．讨论绘画春天的内容，充分发挥自己的想象力。

　　4．分组讨论：设计本组绘画内容，并进行分工（谁画什么自己要说出来，最好不与别人重复）商量时小声点，不要把自己的内容让别人听到，要不然就不是秘密了。

　　5．在《春天的秘密》的歌声中，幼儿开始分组画，每名幼儿都要参与，一个一个的画，画好了的就可以涂色。

　　6．在指导过程中，注意要将各组内容保密，每组的内容都有不同的特点，为以免重复，老师可以提一些建议。

　　7．启发引导幼儿想办法，怎样才能使我们的画成为秘密？

　　8. 讲评幼儿的绘画作品

　　延伸活动：

　　装订好幼儿的作品放到表演区编故事。

　　教学反思

　　幼儿在以往的绘画中都是自己画自己的，这次不同的是分小组创作，集体围绕一个主题来设计，充分发挥自己的特长。这样更增添了孩子们绘画的兴趣及创作的欲望。如：黄尘她们组：黄尘、天宇画画比较好，黄尘画了一棵开满桃花的桃树，天宇画了2只小鸟和3只蝴蝶，万良画的花，胡炜玉画的太阳，何鸿才画的大柳树，底色为粉色，显得画面干净清新，很有特点。每副作品都体现了孩子们团结合作的精神，大家在一起涂底色，一起选颜色，互相指导，都想使自己的作品成为最好的。最后一项怎样使大家的作品成为秘密，孩子们想了许多的办法。

　　如：用布盖上、放在窗帘后面、反过来摆放等。最后大家一致认可的是张天鑫的办法：在上面盖一层纸，上面写上“春天的秘密”。经过大家同意后，我将作品整理完成，幼儿看了很高兴，使孩子从中体会到成功的喜悦。

　　不足：在活动中，绘画与音乐的结合引导不够，只是针对歌词进行了简单的绘画，听曲作画还要进一步加强。

美术教案篇7

　　课题：长呀长

　　教材分析：

　　孩子们在幼儿园里都有过种植小植物的体验，所以本课让他们说一说自己喜欢的植物是怎样长大的并画出成长的样子并不是太困难，但可以提前一周要求学生回去种大蒜等速生植物，观察其生长过程。

　　教学重点：

　　教学的重点在于启发学生回忆与想象植物生长的生长情景，要打开学生的思路，使学生能从环境、生长过程或片段、情节等多方面展开联想生活，激励创新，表现出生动的画面。

　　教学难点：

　　表现的自由性与流畅性，通过欣赏、鼓励等多种方法解决。

　　课前准备：

　　1．学生课前准备：搜集各种种子（植物、庄稼、水果等都可）；找有关种子发芽的童话故事（文字、影视都可）；水彩笔、油画棒。

　　教师课前准备：教师带领学生两周前在透明的器皿中种下种子，待上课时观察种子的生根——发芽——长出的小叶等。（注意：植物的根最好紧贴器皿边缘便于观察种子长的根。）学生的作品。

　　2．教学器材：电脑、实物投影等。

　　3．教学课件：记录片（植物生长的过程）、《绿拇指》动画。

　　教学设计：

　　一、课前准备教学

　　1．教师带领学生两周前在透明的器皿中种下种子。

　　2．请学生每日观察并记下种子的成长记录。（可以用文字，也可以用绘画的形式。）学生种种子，每日做记录。

　　二、导入新课：

　　1．请学生汇报自己两周来观察记录下的种子的生长情况。

　　2．教师播放影片课件：总结、观察、欣赏种子成长的过程。

　　（种子在适合的阳光、空气、水等条件下，会生根发芽、茁壮成长，并且在每一个生长时期色彩、形状都会有所不同。）

　　学生回忆汇报

　　学生观看。

　　三、讲授新课（观察与想象）

　　1．教师出示一粒种子：

　　你们认识这是什么种子吗？这是一粒豌豆（或花）的种子。如果老师现在将它种在土里，几秒钟后它有什么反映吗？

　　我们看，“绿拇指”也在此刻种下了一粒种子，顷刻间会怎样呢？（多么神奇呀！这粒种子顷刻间生根发芽、越长越高，冲破了城堡的窗户，开出了鲜艳的花朵。）

　　2．观察想象：

　　面对着我们眼前这一棵棵刚刚发芽、长叶的小苗，想象一下你想把它移栽到什么地方？（出示课题）长呀长，它将长成什么样子？在它的生长过程中你将会做些什么？它在成长中会碰到谁？它会开花吗？会开什么样子的花？会结果吗？会结什么样的果？（教师引导学生逐一想象。）

　　3．学生汇报自己的想法：（指名个别想象力丰富的学生汇报自己的想法，给其他学生以启示。）

　　4．动画欣赏再次启迪学生的想象。

　　让我们来看看“绿拇指”种下的这种植物是怎样生长的吧？

　　请你再次闭上眼睛想象一下自己的植物是怎样生长的呢？

　　5．请学生小组内互相交流自己的想象，在指名将自己的想象讲给同学们听。-学生回答：这么短的时间，种子不会有什么反映。

　　学生看动画片。

　　学生独自想象思考。

　　学生边汇报边用肢体语言形容。

　　学生欣赏动画片，再次进行联想。

　　学生小组内互相交流自己的想象，汇报自己的想法。

　　四、作业要求：

　　1．根据自己的想象，大胆的画一幅植物生长的画。

　　2．展示范画（水彩笔画的、油画棒画的、二者相结合的。）给学生以绘画的启迪。

　　五、学生作业，教师辅导：教师指导学生绘画，解决学生绘画中的问题。学生绘画

　　六、小结评价：1．学生介绍自己的画面。

　　2．颁发“勤劳种植”奖。

　　3．颁发“种植创意”奖。学生介绍自己画面和互相评价。

　　札记：

　　让学生面对眼前这一棵棵刚刚发芽、长叶的幼苗展开充分的想象。教师提出问题，引发学生的好奇心，激发学生的想象力。进入想象的空间，将现实中的植物与想象中的植物结合起来，使情景具体、丰富。为了突破教学的重难点，使学生能从植物的环境、生长过程或片段、情节等多方面展开联想生活，激励创新，生动、自由、流畅的表现画面。在第一次想象之后，让学生再一次欣赏动画中众多植物神奇、自由生长的情景，进一步引导学生进行想象。学生通过反复的想象、交流、汇报，达到想象的充分与丰富。为创作绘画奠定了基础。