中班美术教案

2022-05-10 美术教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的中班美术教案4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班美术教案篇1

　　一、教学目的：

　　1、继续学习用团点的方法画出梅花的花朵，并初步学习用勾线的方法画花枝。

　　2、巩固幼儿的正确握笔姿势，让幼儿熟悉毛笔和颜色的使用，以及常规训练。

　　二、教学准备：

　　（1）幼儿作彩色画的用品；

　　（2）不同的姿势的红梅数枝。

　　三、教学过程：

　　1、复习巩复固团点的技法

　　出示数幅幼儿画的梅花朵的作品，巩固团点的方法，接着老师出示一幅画好花枝的画，请个别幼儿画上花朵。

　　2、讲解示范勾线的方法画花枝

　　（1）让幼儿通过观察知道画花枝的方法与画花朵的方法不一样，是用勾线的方法画花枝的，因为花枝有粗有细

　　有长有短，有的弯曲，有的直（同时出示实物，让幼儿观察）所以用笔的轻重，笔的转动都要有变化。

　　（2）演示勾线方法。笔杆握直，由下端往上画，用笔时先重后轻，这样花枝才能由粗变细，同时用笔转动使花枝曲直变化。

　　（3）示范画一枝梅花。请二个幼儿可以先画花后添枝，也可以先画枝再画花。

　　3、幼儿作画，教师巡回检查握笔并指导蘸色、用笔方法。

　　4、讲评作品，重点讲评用笔用色的优缺点以及表扬在洗笔蘸色、搁笔等常规方面表现的好的地方。

中班美术教案篇2

　　活动目标：

　　1.会欣赏雨花石中图形与色彩的美。

　　2.知道雨花石是南京特产之一，可以用作收藏、装饰、美化生活。

　　3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4.培养幼儿的欣赏能力。

　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1.收集各种雨花石、雨花石图片及雨花石饰品。

　　2.实物投影仪。

　　活动过程：

　　1.选石头，为每个小组提供一小盆石头，让幼儿从中选出自己喜欢的石头，并说说为什么选它，这种石头叫什么名字?

　　2.教师与幼儿讨论雨花石的色彩、花纹。

　　教师从幼儿的选择中，选出两、三个雨花石，用投影仪放大，供幼儿欣赏，并讨论。

　　雨花石中有哪些好看的颜色?

　　提问：雨花石中什么样的花纹?像什么?

　　雨花石上的花纹是怎么来的?是人们画上去的吗?

　　小结：雨花石的颜色有ⅩⅩ、有ⅩⅩ……色彩非常艳丽。雨花石上有各种各样的花纹，有的像ⅩⅩⅩ、有的像ⅩⅩⅩ……这些花纹都是自然形成的，这种石头产在我们南京雨花台，是南京的著名特产之一。

　　3.讨论雨花石的用途。

　　提问：你们知道雨花石有什么用吗?

　　小结：雨花石可以做成装饰挂件，可以放在鱼缸里观赏，可以养水仙花，美化我们的生活，还可以用来收藏。

　　活动反思：

　　《幼儿园指导纲要》中所说：引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，从而使孩子更亲近大自然，珍惜自然资源，做一个生活的热爱者。作为幼儿教师的我更应该注重激励、呼唤、鼓舞幼儿去动手、去操作、去探索、去发现。

中班美术教案篇3

　　一、活动目标

　　1、引导幼儿学习用图形拼贴画的方法，保持画面的整洁。

　　2、激发幼儿的思维和想象力，鼓励幼儿大胆想象，大胆表现。

　　二、活动准备

　　1、各种图形若干（三角形，圆形，正方形，椭圆形，长方形）

　　2、幼儿操作白纸人手一张，固体胶一支

　　3、教师操作示范画一张

　　三、活动过程

　　一、导入：

　　1、师：小朋友，今天从图形王国来了很多图形宝宝，你们想见见它们吗？（想）那我们就一起把它们请出来吧（依次出示准备好的图形）

　　2、师：你们真棒，一下子就把它们的形状给认出来了，所以这些图形宝宝们可开心了，他们决定找上一些好朋友和我们一起玩一个变魔术的游戏！

　　3、师：（出示另一边的图形）可是这么多的图形宝宝们到底会给我们变出什么呢？我们一起来看一看吧！

　　二、教师示范操作，引导幼儿学习图形拼贴画的方法

　　1、三角形宝宝出发找朋友（找呀找呀找朋友，找到一个好朋友）

　　师：他找来了谁做他的好朋友呀？（三角形）

　　引导幼儿比较两个三角形的大小（将两个三角形重叠在一起比大小），原来是一样大的，变出了一只美丽的蝴蝶。（用记号笔添触角）

　　提问：老师用“三角形”宝宝变出了蝴蝶的什么？（翅膀）

　　2、“圆形”宝宝准备出发了（找呀找呀找朋友，找到一个好朋友）依次找来了两个小椭圆形，一个大椭圆形和一个小圆形。

　　提问“圆形”宝宝找到了这么多的朋友，变出了一只什么？（小兔子）（用记号笔添出眼睛、嘴巴）

　　请幼儿说出每个圆形宝宝分别变出了小兔子的哪个部位？

　　3、教师分别出示正方形、椭圆形，请幼儿上来操作。

　　师：现在正方形宝宝和椭圆形宝宝都准备出发了，老师想给正方形宝宝找一个好朋友，让她们变成一座漂亮的房子，你们想一想可以找哪个图形宝宝呢？(用记号笔添出门和窗)

　　想给椭圆形宝宝找个好朋友，让它变成一只小鸡，哪一位小朋友愿意帮帮我呀？（用记号笔添出眼睛、翅膀、小爪子）

　　4、最后教师出示图形宝宝拼好的'一棵松树。（长方形和三角形）

　　提问：这棵树的树杆和树冠分别是用什么图形宝宝变出来的？

　　5、完成示范操作，教师小结

　　这些图形宝宝们可真奇妙！他们找来了不同的朋友，一起做游戏，变出了这么多的东西，玩得可真开心！你们想玩么？（想）

　　三、请幼儿操作，教师观察指导

　　1、要求

　　师：在你们的桌子上也有好多的图形宝宝等着和你们一起游戏呢！每个小朋友都有一张白色的纸，等一会儿你们就在这张白纸上拼一拼、贴一贴、画一画，看看哪个小朋友最棒，能拼出一些和老师不一样的东西！

　　2、幼儿操作

　　3、展示幼儿作品

　　（1）先变好的幼儿跟着老师一起开火车，去欣赏别的小朋友变魔术。

　　（2）请幼儿说说，哪些图形宝宝做了朋友,变出了什么？这些图形宝宝分别变成了这样东西的哪个部位？

　　4.延伸活动

　　去教室里继续拼贴画，拼一拼，画一画，还能变出什么不一样的东西。

　　课后反思：1、活动以变魔术的形式开展，幼儿的兴趣还是蛮浓的，在幼儿操作的环节中，有些幼儿拼好了一个图形，还在继续拼着第二个图形，这样在时间上有点缺少，教师可在巡回指导中，对能力强的幼儿，提出更高的要求。

　　2、在活动第二环节中，教师引导幼儿帮助正方形和椭圆形找朋友，分别变出漂亮的房子和可爱的小鸡，这一环节，不应该框死幼儿的思维，可以让幼儿想一想，说一说，正方形和椭圆形分别可以变出什么，然后在请幼儿来试着变变看。

中班美术教案篇4

　　活动目标：

　　1、感知纸筒的外形特征。在引导线的提示下，进行秋季物品接龙图案的设计、彩绘。

　　2、感受色彩对比和图案有规律变化的美感。

　　3、尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

　　5、尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　活动准备：

　　1、大小、高矮、色彩不一的纸筒，上面画好细的引导线。

　　2、贴有接龙图案的黑板。

　　3、在每张桌子上分别贴有“秋天的水果”“秋天的花”“秋天的农作物”“秋天的树叶”“秋天的农作物”的字卡；每桌冷暖两筐颜料。

　　活动过程：

　　1、表达对秋天的认识。

　　——师：“现在是什么季节？”（秋天）“你最喜欢秋天里的什么东西？”

　　——追问：“你知道秋天还有哪些XX（水果、花、农作物、树叶）？”

　　“你还知道菊花有哪些颜色？”

　　“那些水果是秋天特有的？”

　　2、感知纸筒特征。

　　——师：为了留住美丽的秋天，我们要把这些秋天的东西画在纸筒上。想想，在纸筒上画画和平时在纸上画画有什么不同？”

　　——教师示范：左手按住纸筒顶，右手握笔，边画边转。

　　3、辨析图案规律。

　　——教师拿起纸筒凑近给幼儿看：“仔细看看，纸筒上还藏着小秘密呢，你们发现了吗？”“今天我们要把秋天的东西画在这些线上，我在线上也画了一些东西。”

　　——推出黑板，引导幼儿观察图案的规律。

　　——教师小结：他们都是秋天特有的东西，他们有的两个、有的三个、有的四个好朋友一组，一组接一组，每组都一样，这就叫接龙图案。

　　4、选择专题，设计图案。

　　请幼儿选择喜欢的纸筒到喜欢的组里设计接龙图案。

　　5、相互欣赏点评。

　　——请完成作品的幼儿将纸筒放在展示台上，请幼儿集中欣赏。

　　——延伸：“其实接龙图案在我们生活中也很多，我们回家后一起找找看，好吗？”

　　活动反思：

　　操作中幼儿的表现方式各不相同：有个别孩子任务意识很强，拿到纸筒后先思考，想好后再动手；大部分幼儿先把喜欢的颜料一一画上，沉浸在涂色中，经教师提醒后才意识到要设计接龙图案；有的幼儿迟迟不下手，嘴里嘟囔：“画什么呢？画什么呢？”……幼儿都能围绕选择的小专题设计绘画内容，在操作过程中试着用合作、询问同伴、自己摸索等方式解决遇到的问题。有两个孩子突破了范例中的规律变化，但大部分幼儿对于接龙图案的设计还有或多或少的问题。如有的幼儿一组图案数量太多，画着画着自己都记不清规律了；个别幼儿不顾引导线的提示，单个物品排列无序；有的幼儿对单个物品形象的表现有困难……