教师优秀论文评比实施方案

2022-09-27 论文

　　为了确定工作或事情顺利开展，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。方案应该怎么制定呢？以下是小编收集整理的教师优秀论文评比实施方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　教师优秀论文评比实施方案篇1

　　一、指导思想

　　为了营造良好的教研教改氛围，提高我校教师的教育教学研究水平，经学校行政会议研究决定，开展教师优秀论文的评比活动，同时将优秀论文编撰成本期的《成长之路——中洞小学教师优秀论文集》。

　　二、论文内容及格式要求

　　1、教育思想与教育理论、教育行政管理与教育教学管理、素质教育和创新教育、教材教法研究与教育教学经验总结、教育现代化和信息化。

　　2、论文必须是自己创作，一律不许从网上下载及抄袭，凡下载及抄袭作品视为未上交作品。稿件限4000字以内，可以是公开发表过的，也可以是新撰写的。标题为小二号宋体，正文为小四号宋体。电子稿标题为论文标题加作者姓名。

　　三、个人简介

　　每篇论文后要附有作者的基本情况简介，主要体现作者的专业成长历程，基本格式如下：作者基本情况，学历提升情况，参加继续教育情况，专业技术职务晋升情况，获得各种奖励情况，在教育教学上所取得的成绩等。

　　四、稿件上交

　　全校所在在职在岗老师每人至少上交一篇作品，所有稿件须提供打印纸质稿和电子稿，纸质稿交曾加林老师处，电子文稿发送到邮箱：XXX，截稿时间：20XX年4月25日，逾期不上交者将依照考核办法扣分。

　　五、评选办法

　　1、成立评分领导小组

　　组长：陈德育

　　副组长：曾加林

　　组员：宋诗韬、龙永超、熊艳

　　2、论文评分标准及分值参考

　　（1）论文题目要简短、凝练、明确；（10分）

　　（2）有一定的理论深度，并注意理论的先进性与应用性。（15分）

　　（3）能够结合自己的教育教学实践，有自己的思考、研究与创见，也就是说，要强调论文的原创性，并有与时俱进的时代感。（25分）

　　（4）论文提出和论述的问题对当前教育教学改革和发展具有一定的指导作用和参考价值。（20分）

　　（5）论点要集中、鲜明；论据充实、有据；文字表达规范、简洁、流畅，表达力强。（30分）

　　六、获奖与发表：

　　1、活动按评委打分的形式评出一、二、三等奖共计5篇，优秀奖若干，颁发获奖证书，并参照《中洞小学管理方案》给予一定奖励，在年终考核中依照《中洞小学教职工评估细则》予以加分。

　　2、获一、二、三等奖作品入选《成长之路——龙泉三小教师优秀论文集》。

　　3、获一等奖作品将在即将开发建设的全校发布。

　　教师优秀论文评比实施方案篇2

　　为了搭建展示平台，更好地体现“以研促教”的先进理念，促进交流，进一步提高教师论文写作的积极性，中心学校拟于本学期开展优秀教学论文评比活动。

　　一、参评对象

　　全校教师

　　二、评比活动时间

　　20XX年3月25日——4月30日

　　三、论文内容

　　1、围绕所执教学科在新课程改革方面所面临的理论与实践问题、探索如何更好地开展教学。

　　2、针对当前课程改革方面的重点、热点、难点问题，进行前瞻性、前沿性的研究。

　　3、围绕学校或个人课题研究。

　　4、教育教学在新课程改革方面的成功案例。

　　5、教学活动的成果及经验总结。

　　6、利用信息技术等现代化教育技术手段，促进实验教学质量的提高的研究。

　　四、对论文的要求

　　1、参赛论文写作提倡结合校情学情来进行。题目自拟，选题新颖，题材科学，逻辑严谨，语言流畅。

　　2、论文撰写符合规范。论题、材料、立论、论证等要求准确，且主题明确、结构合理，文风简约，论文涉及的图表公式、标点符号等符合国家相关标准。

　　3、必须是未发表和未参加过评比的作品，不接受网上下载和抄袭的作品，文责自负。

　　4、字数以1000-1500字为宜，按统一的格式撰写：标题请用小二号黑体；内容正文请用小四号宋体；正文标题下方居中位置请用小四号楷体注明学校、学科名称、作者姓名。

　　五、评选办法

　　所有参评教师将相关论文于4月23日前提交到各学校教导处，由教导处进行初步审核后于4月27日前上报中心学校，中心学校组织人员进行评价和打分，并对相关文章提出交流意见，达到共同研究、学习提高的目的。4月30日进行表彰。

　　六、奖项设立

　　本次评选活动对参评论文设立一、二、三等奖，颁发证书，并择优推荐参加论文评选活动。

　　教师优秀论文评比实施方案篇3

　　一、论文评比的目的

　　1、更好地促进我校教师在平时的教学中不断反思，不断总结，不断提高自己的教学理论水平。

　　2、加强校本研究，提高我校教师的教科研水平，让教师敢于动手写一些东西。

　　3、为我校教师提供一个展示自己的平台。

　　4、培养青年教师在其中成长一批教学研究的能手，提高我校教育教学质量，形成教研风气。

　　为了实现以上目的，现面向全校教师开展以教学中的实际问题为研究对象的论文评比活动。

　　二、评比小组成员

　　组长：王炳华

　　副组长：吴嘉清、李忠明、杨见海

　　成员：钟小彧、唐立新、谢宝珠、谢云、钟振琴、沈训文、

　　黄信江、刘韶萍、谢建生、赖福生、朱道森、徐雪梅、黄萍、陈星明、欧阳荣明、钟家云

　　三、参评论文范围

　　本次论文评比的内容涉及：教学体会、班级管理、教法指导

　　四、参评人员

　　全体教学一线教师(35周岁以下教师每人一篇)

　　五、参评论文要求

　　1、紧密结合自己的教育教学实践，围绕教育教学、教育管理有关的内容；

　　2、论文由本人亲自撰写，严禁抄袭、剽窃他人论文，一经发现取消评比资格；

　　3、字数至少在1500字以上；

　　4、论文以A4纸打印，一式两份，自留底稿。

　　六、论文的评选

　　由评比小组负责组织论文的评选，按学科分设一等奖(20%)、二等奖(40%)、优秀奖(40%)。

　　七、论文上交时间

　　本学期6月10日之前上交到科研处。

　　八、奖励办法

　　对获奖论文和优秀论文的作者按学校奖励标准给予相应奖励，并颁发荣誉证书，同时把获奖名单和部分优质论文在校刊上刊出，特别优秀的论文推荐到有关刊物发表和上传到校园网站。另请各位教师把论文电子稿发到下面电子信箱：XXX。

　　教师优秀论文评比实施方案篇4

　　自从我校开展“新教育实验“以来，特别注重营造浓郁的校园书香氛围，还大力倡导广大师生去阅读。因为读书是学生健康发展的重要源泉，是教师专业成长的有效途径。还因为“一个人的阅读史就是他的精神发育史”。而作为教师的我们，要想具有文化气质，要想不被飞速发展的信息时代而淘汰，唯有读书。学校为了引领老师们多读书、读好书、好读书，也为了促进老师们在读书中反思，在反思中成长，继而做一个有专业水准的'教师，一个走在文化前沿的智者，一个能享受职业幸福的人师。因此，学校特制订如下“十佳书香教师”评比方案：

　　一、学校要求：

　　1、有促进个人成长的读书计划，并按照计划自主阅读。

　　2、每学期至少读一本教育书籍，两本文学作品。

　　3、每天读书时间不少于1小时，坚持每天在校信通博客上写随笔。内容上，可以写教育日记、教育故事、读书随笔、教学反思等教育教学随笔。也可以写育儿日记、生活感悟等生活随记。还可以转载一些有阅读价值的文章，不过一定要注明转载二字。（40岁以下必须在博客上写）

　　二、分值算法：

　　1、每一篇博文1分，上不封顶。参考博文的总字数。

　　2、作品发表或在各级各类组织的有关读书方面的活动中获奖者，根据获奖级别另加分。

　　希望全体教师对照要求，认真读书学习，争做书香教师。学校将在期末根据情况进行评比，评选结果公示在学校网站首页，还要在全校师生大会上予以表彰。

　　教师优秀论文评比实施方案篇5

　　一、指导思想：

　　坚持以读书引领教师发展，打靓精神底色，营造良好的育人氛围，促进学校可持续发展。

　　二、评选方式：

　　采取自荐、他荐相结合的方式。

　　三、评选领导小组：

　　组长：李功良

　　副组长：余中林、张运山、张慈兰

　　成员：徐秀平、朱向东、肖丹丹

　　四、奖励办法：

　　在校内广泛宣传书香教师的典型事迹，并进行表彰，颁发荣誉证书。

　　五、评选条件：

　　1、自主发展意识强，有计划地促进专业成长，善于学习。

　　2、热爱读书，已逐步养成良好的读书习惯，大量阅读各种报刊杂志书籍。

　　教师优秀论文评比实施方案篇6

　　一、书香教师评比意义。

　　苏东坡在《和董传留别》中道：粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。前一言大致是说读书人安贫乐道，大有孔子赞誉弟子颜回的意思：“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”后一句说的是读书人书读得多了，精神面貌就不寻常了。此句引用的频率奇高，以至被誉为“徐氏双淑”的崇德徐家姐妹，姐姐就叫徐自华，与其妹徐蕴华，皆民国侠女。时下看来，前一句不合时宜，后一句还是至理名言。教师是幼儿的引领者。要让幼儿爱上“图书”，教师首先要爱读书；要让孩子养成喜欢看书的习惯，教师首先是个有良好读书习惯的人。关注教师的阅读状况，就是关注教育的未来。所以教师应成为书香校园书向社会的引领者。

　　二、书香教师评比条件。

　　1、把读书活动落实到日常的工作、生活中，经常阅读各类报刊、杂志、教育书籍等，每学期有一定的阅读量。(查阅图书室借阅记录)

　　2、做到读书与反思结合，读书与教育教学改革结合，读书与写作结合，按学校要求完成一定量的教学反思（包括困惑的记录与收集）。

　　3、利用“教师园地”，交流读书与思考心得，经常参与评论、留言等，以“教师读书笔记”为依据，根据数量、反思感悟情况等进行评定。

　　4、积极参与本园“教育小故事”评比活动，按篇数与得奖等次获以相应的分数。

　　5、完成一定数量的教育随笔，从教育随笔的篇数及质量进行评定。若发现有抄袭者将一票否决。

　　6、完成假期幼儿园制定的读书任务及读书漂流等。

　　7、被评为书香教师的老师幼儿园在阅览室公示栏和学校网站公开表扬。（有照片及获奖感言）

　　三、幼儿园成立书香教师评比委员会进行评比。

　　四、表彰奖励

　　1、每两年一次，8月底评比，9月教师节进行表彰奖励。

　　2、在幼儿园今后的读书活动和教学活动评比和学习中优先考虑。

　　3、评比组就相关内容按梯队推选9名候选人（每一梯队3名），“推候选人教科室以亮化的表格呈现，候选人以简短的文字进行介绍”两项内容发布在网站上供全园教师查阅。在此基础上按年级组进行全园性的推荐活动，各梯队均出1名，共3名。

　　姓名：序号评比内容得分

　　1、图书室借阅记录情况（1分）

　　2、困惑的记录与收集（1分）

　　3、教师读书笔记（2分）（记录篇数分1分，反思感悟分1分）

　　4、读书任务及读书漂流（1分）

　　5、教育随笔（按学期完成得1分，质量浮动分1分，超一篇另加0。5分）

　　6、教育小故事（1分）

　　7、其他论文课题等情况综合分（1分）

　　8、指导幼儿读书（1分）

　　注：书香教师分新教师组、青年教师组、老教师组三个梯队进行评比。1——3年为新教师组，4年及35周岁以下为青年教师组，35周岁以上教师为老教师组，首届评比为总园试行。书香教师获奖称号为“书香新芽之星、书香雅韵之星、书香厚学之星”。

　　评比组评委名单：张武霞、梅伟芬、石红梅、姚锋、沈建美、朱彩明。

　　园长室、教科室、总务室、办公室不参与评比，评比对象为一线教师。

　　首届推出候选人名单：

　　书香新芽之星候选人：朱丽凤、王霞英、金丹

　　书香雅韵之星候选人：程枝、朱玉芳、王亚琴

　　书香厚学之星候选人：石红梅、朱彩明、徐立琴

　　教师优秀论文评比实施方案篇7

　　一、书香教师评比意义

　　自从我校开展“新教育实验“以来，特别注重营造浓郁的校园书香氛围，并大力提倡师生阅读。因为读书是学生健康发展的重要源泉，是教师专业成长的有效途径。“一个人的阅读史就是他的精神发育史”。而作为教师的我们，要想具有文化气质，要想不被飞速发展的信息时代而淘汰，唯有读书。

　　为了引领老师们多读书、读好书、好读书，也为了促进老师们在读书中反思，在反思中成长，继而做一个有专业水准的教师，一个走在文化前沿的智者，一个能享受职业幸福的人师。因此，学校特制订“书香教师”评比方案。

　　二、书香教师评比条件

　　1、假期我们已经印发了《给教师的建议》，请各位老师精心阅读，并在书的空白处尽可能多的做批注：可以联系自己的教学实际写感受；可以发表自己不同的见解或困惑；也可以提出问题……总之，凡是自己真实的所思所想，所感所悟，都可以尽情表达。

　　2、读书与反思结合，读书与教育教学改革结合，读书与写作结合，后面的读后感可以是就某一条建议发表自己的观点，当然对整本书进行综合阐述也可以。

　　3、请于4月10日以年级组为单位上交教导处。

　　三、学校成立书香教师评比委员会进行评比。

　　四、表彰奖励

　　1、被评为书香教师的老师学校将在学校网站公开表扬。

　　2、在校内广泛宣传书香教师的典型事迹，并进行表彰，颁发奖品。

　　人生的道路上，有书香做伴，生活就会多一份乐趣，情感就会多一份高尚，成长就会多一份睿智，人生就会多一份精彩。让我们静心阅读，涵养智慧之花！

　　教师优秀论文评比实施方案篇8

　　一、指导思想

　　为进一步深化新教育实验成果，提高我校教师的读书积极性，促进教师们在读书中反思，在反思中提高，在提高中成长。特制定书香教师评选方案：

　　二、评选条件

　　1、有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，充分利用平时闲暇时间进行阅读，能在学生和教师中发挥模范带头作用。

　　2、把读书活动落实到日常的工作、生活中，经常阅读各类报刊、杂志、教育书籍、文学作品等，每学期至少读一本教育书籍，两本文学作品，读书随笔不少于20篇，字数不少于5000字。

　　3、做到读书与反思结合，读书与教育教学改革结合，读书与写作结合，充分利用教育论坛、博客，交流读书与思考心得，经常参与评论、留言等，每周至少发布1篇原创博文。

　　4、组织学生积极参加学校、班级的读书活动，每学期至少在班里组织两次读书交流会。

　　5、在各级各类报刊中发表一定数量的作品或者在上级组织的有关读书写作比赛中获奖（至少有一篇论文在区级以上刊物上发表或获奖）。

　　6、能够树立终身学习的理念，成为最爱读书学习的人，养成勤读书勤思考的习惯，是学校“学习型教师”的公认代表。

　　三、评选程序

　　“书香教师”评选采用自愿报名与学校推荐相结合的原则，确定10位教师，进行表彰。参加本次“书香教师”评选的教师，请于4月11日放学前，将“书香教师”申报表及自20XX年以来的“读书笔记”、班级读书交流会资料、发表文章题目及获奖文章证书等资料交教导处。（已成为“书香教师”的老师不再报名）

　　教师优秀论文评比实施方案篇9

　　一、指导思想

　　坚持以读书引领教师发展，打靓精神底色，营造良好的育人氛围，促进学校可持续发展。

　　二、评选方式

　　采取先自荐，后评选的方式。

　　三、评选条件

　　1、热爱读书，有明确的读书目标，已逐步养成良好的读书习惯，积极参加学校组织的各项读书活动。（查阅记录）

　　2、把读书活动落实到日常的工作、生活中，经常阅读各类报刊、杂志、教育书籍等，每学期有一定的阅读量。(查阅记录)

　　3、做到读书与反思结合，读书与教育教学改革结合，读书与写作结合，按学校要求完成一定量的教学反思（包括读书心得的评比以及读书论坛的跟帖情况，查阅记录）。

　　4、完成一定数量的教育随笔，从教育随笔的篇数及质量进行评定。（自己提供材料）

　　5、在读书活动取得一定成绩或获得各级各类表彰。（自己提供材料复印件）

　　四、奖励办法

　　在校内广泛宣传书香教师的典型事迹，并进行表彰，颁发荣誉证书。

　　五、评比时间

　　6月21日前上交申报表及相关材料(纸质稿)

　　教师优秀论文评比实施方案篇10

　　为了更好促进教师的专业发展，为教师提供施展才华的平台，体现多劳多得、优绩多得、公平合理，也为了教师的评优、评先、晋级、晋职有个有序的依据；为了促进高效课堂的整体推进，培养骨干教师、课改名师，也为了体现能者优发展，优者显其能。特制订以下方案。

　　总则：个人教育教学成绩=个人考试得分+高效课堂得分+业务检查得分+教研得分+论文得分

　　考试得分评比方案

　　教学质量是学校的生命线，为了推动学校的教学成绩的整体提升，也为了有潜力的学生学得更好，更大地提高我校教师的工作积极性，特制定以下相关方案。

　　一、本草案是核算教师个人考试成绩得分，教师考试得分在教师个人教育教学得分中占60分。

　　二、几个概念。

　　1、教师考试成绩：教师个人在一个学科上的成绩得分，计算方法为：教师考试成绩= 优秀率30%+'平均分60﹪＋低分率10﹪

　　2、工作量比率=实际课时/标准课时（早晚自习算加班课时，不计入实际课时）

　　3、教师考试量化得分：第一名获考试成绩=（60*工作量比率）分，第二、三、四、五、…名获考试得分为：【60分—（本学科第一名考试成绩—本人的同学科考试成绩）*学科系数】*工作量比率

　　4、学科系数学科学科系数年级备注数学、英语 0.85 七、八、九语文 1.00 七、八、九物理、化学、政治、历史 1.14 八、九物理、九政治、九历史政治、历史、地理、生物 1.33 七、八 5、实际课时：个人实际的任学科的节数（以数签课表为准）；标准课时：国家规定的学科满课时。学科语文数学英语物理、九政化学、九历地理、生物政治、历史音、体、美、信满课时量 10 10 10 12 12 13 13 14 三、参评人数及名次计算方法。

　　按每学年第一学期分班人数计算，教导处核实人数，每学期期未考试允许最多5%流失率，流失率低于5%的，从班级中低分去除，超过5%流失率的按0分纳入总分计算。教师个人带平行班的几班合一计算为教师个人教学成绩，班主任量化以本班所有学科单独计算赋分。任两科以上的为得分和，任体育、美术、音乐、信息的教师以获县级及以上学生团体学生个人名次、特长监测得分、其它县级以上单位组织的竞技成绩、任九年级体育的教师按中考体育加试分计算赋分，若无县统一的评比，以全校平均分的90%计分。获县级一等奖的得分=60*学科系数，获县级二等奖的得分=57*学科系数，获县三等奖的得分=54*学科系数，获县优秀奖的得分=50*学科系数；获市、省、国家级的按县一等奖次赋分，辅导学生参加县运动会获个人（团体）第一至第三的认可为一等奖，第四至第六的认可为二等奖，第七至第九的认可为三等奖，第十至第十二的为优秀奖，获市、省、国家前十名的按县一等奖赋分。

　　四、附加分

　　教师个人在县级随机监测中获县第一名、第二名、第三名、第四名、第五名的获加分20分、18分、16分、14分、12分；获县第六至第十名的依次获加分8分、7分、6分、5分、3分。班级在县随机监测中获县前三名的直接获上级分配给学校的班级最高荣誉（或奖金补助400元），获第四至第八名的结合班级量化得分优先考虑获上级分配给学校班级的比最高荣誉次一级的荣誉（或奖金补助300元）。

　　五、有关奖金设定

　　1、绩效奖：个人奖金=（总成绩奖金—拔尖奖—名次奖—提醒奖）/全校享受绩效奖教师总分和 *教师个人教育教学得分

　　2、拨尖奖：学生获单科年级第一、二、三名的奖课任教师50元、40元、30元（并列人数不影响下一名次级）；

　　3、名次奖：获单科年级前4-10名的奖每生课任教师10元；获单科前11-20名的奖每生课任教师6元（并列人数不影响下一名次级）。

　　4、提醒奖：学生若单科考年级倒数第一、二、三的奖课任教师-5元、-4元、-3元，学生若单科考年级倒数第四名至第十名的奖课任教师-2元（并列人数不影响下一名次级）。

　　教师优秀论文评比实施方案篇11

　　高效课堂聚焦课堂改革，是学校课堂活力的有力体现，改变学校教风、学风必须坚持课堂改革。为了促进我校教师课改的积极性，鼓励教师坚持课改方向，培养课改名师，特制定本方案

　　一、原则：未开展高效课堂教学的（以高效课堂随机检查记录为准）教师评优、评先、晋级、竞聘中层领导一票否决。

　　二、高效课堂在教师个人教育教学得分中占20分及以上，无上限。

　　三、在校级高效课堂教学大赛中获一等奖的得10分，获二等奖的得8分，获三等奖的得6分，在县级高效课堂比赛中获精品课的认可为县一等奖得15分，在县级以上高效课堂比赛中获优质课的认可为县二等奖得12分；获县优秀奖的认可为县三等奖得10分；在市级高效课堂教学大赛中获奖比照县级的分别为20分、18分、15分；在省级高效课堂教学大赛中获奖比照县级分别为40分、30分、40分；在国家级高效课堂教学大赛中获奖比照县级分别为60分、50分、40分。

　　四、在平时教学中一直上临帖课、固帖课、破帖课（以高效课堂随机检查记录为准）的教师得15分，被县教委选派送教下乡的每次加3分，被县教委选派编制导学案的每次加3分，自己主动上公开课（高效课堂模式）、示范课的每次加1分。

　　五、高效课堂教学随机检查方式：

　　1、检查小组：指导：张敬民，组长：梅雪峰，副组长：董学战，组员：蔡汉忠、仝志勇，蔡永、梁杰山、武于来、张新发、张传猛、盛剑青、武震、卞春玲、曹春宏。

　　2、检查方式：每天随机抽查至少一节课，随机抽查至少一个年级，至少需检查小组中3人参加，检查完评议出结果后有组长或副组长签字有效，第二天通知授课人，一周统计一次并张贴、存档。

　　3、抽样方法：每周升旗仪式结束后在教务处把周一至周五的节次抽出放在周一至周五的专用信封里密封（检查小组组成人员也不知道结果），信封由每天的带班领导保管，每天的第一节课前，由当天的值班带班领导拆封后交检查小组的任一成员，该小组成员为检查第一责任人，只能在课前才能负责召集检查。（若成员有保密问题，如泄密、告知、暗示等一经认定，双方高效课堂得0分，并通报（在公开栏上张贴处理结果）批评。

　　4、结果认定：若一学期只抽查到一次，按一次认定；若抽查到一次以上，按最差一次认定；若一学期随机抽查中一次也没查到，需上一节汇报课做为认定。若抽查结果为0分，可申请上一节汇报课重新对其认定，这节汇报课由检查小组牵头成立考核小组以打分的形式认定（但需个人申请教研组，教研级申请检查小组，经检查小组同意方可），男55周岁、女50周岁以上可放宽，但高效课堂得分为非0分参评教师平均分的80% 。

　　教师优秀论文评比实施方案篇12

　　一、业务检查在教师个人教育教学得分中占10分。

　　二、每学期检查三次，每次评出优秀若干名，优秀得10分，其它递减，学期结束取三次平均分为本学期业务检查得分；业务检查有一次得0分视为本学期业务检查得分为0分，评优、评先、晋级、竞聘中层领导一票否决，两次或三次都为0分视本学期考核为“不合格”（男55周岁、女50周岁以上可放宽）。

　　三、业务检查项目为：周庄初中2011-2012学年度业务检查登记表序号姓名项目等次做题二次备课反思双色笔纠错本作业本笔记听课记录班务教研记录四、业务检查的10项中，每项满分1分，非班主任、教研组长的做题、二次备课项分别或赋2分。

　　教研得分

　　一、教研在教师个人教育教学得分中占20分。

　　二、项目

　　1、参加每半天教研组专题研讨、二次备课、教研会议出满勤的15分，旷一节（会议）扣1分，迟到一次（5分钟以外）扣0.2分，早退一次扣0.4分，请假扣0.8分，调不开课上课扣0.6分，扣分无上限。

　　2、学期结束观课满10节得5分，少一节扣1分，扣分无上限，抄袭别人的计0分。

　　3、观课于外校教学开放日、公开课，集体外出学习每次加1分，上限5分。

　　4、无公事理由不执行学校观课、集体学习安排的扣1分，无上限。

　　论文得分

　　一、论文在教师个人教育教学得分中占10分及以上，有上限为15分。

　　二、项目

　　1、在五河教育网挂一篇文章计1分。

　　2、在《xx教育》、《xx教研》发表一篇计2分。

　　3、在《xx教研》发表一篇计4分。

　　4、在非xxx教研等正规刊物（职评文件规定）发表一篇计7分。

　　5、论文获奖计分设定：奖项计分级别一等奖二等奖三等奖备注县级 3 2 1 在学术会上发言、交流证书不算论文。同一论文取高不重计分，说课、演讲、辅导学生的论文、演讲、发明、小制作、书法、绘画等获奖按教师个人论文对待，优胜、鼓励奖一律认定为同级三等奖。市级 6 4 3 省级 10 8 6 国家级 15 12 10 6、有效及有效期认定：个人提供证明材料（证书需原件，发表需刊物原件，挂网需提供查询路径），上学期从7月初至来年1月底，下学期从2月初至6月底。