【摘要】
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿体育活动的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动吸引幼儿主动参与。”根据乡镇幼儿园特点开展活动，促进幼儿身心健康发展。
【关键词】
乡镇幼儿园；活动特点；体育活动；游戏
乡镇幼儿园具有较大的活动空间，但是乡镇幼儿园的孩子需要在活动中掌握更多的技能。在乡镇幼儿园开展活动时应该以孩子的身心健康发展为中心，为了孩子的身心健康发展，增强孩子的体质和心理承受能力，乡镇幼儿园应该针对孩子的特点开展活动。
一乡镇幼儿园活动的特点
孩子处于幼儿园时期，身心健康都处在发展的时期。而且孩子处于幼儿时期，心智尚不成熟，对事物没有基本的判断能力，所以老师对学生的引导就显得尤为重要。在日常的活动安排中，老师对孩子进行有目的的训练对于孩子机能的形成非常重要。但是现在的乡镇幼儿园活动在开展时也存在不少问题。幼儿园活动过于形式化。很多幼儿园老师在幼儿园开展活动时都只注重活动的形式，但是不注重活动的内容和在活动中对孩子的身心的发展。在学生的户外活动中只是形式上把学生带到户外去，让学生自己玩自己的，而老师存在的意义就是看着孩子，不让孩子受伤。这种只注重活动形式却不注重活动内容的户外活动对于学生来说，错过了学生的黄金时期去培养孩子的身心健康。这种活动只注重活动的形式化却没有注重活动本身的内容。没有在开展活动时使得孩子的身心健康得到发展。幼儿园活动内容本质上有太多重复性。虽然乡镇幼儿园也开展各种丰富多彩的户外活动，如过家家、捉迷藏等游戏，但是这些活动在本质上没有太大的不同，都是简单的角色扮演的活动，对于学生来说只是打发了时间，没有太多别的意义。
二乡镇幼儿园开展活动的意义
让孩子在活动中健全人格。对孩子综合素养的培养，健全孩子的.人格，不光光是家庭教育带来的，而且是在孩子平常的户外活动中一点一点培养起来的。很多时候孩子在家里只是和自己的父母待在一起，很多性格上的问题都不能显现出来。但是将孩子放到一群孩子中，将孩子融入集体中，那么孩子性格上的问题也会显现出来。所以在孩子的幼儿时期多开展户外互动，可以发现孩子显现出来的性格上的问题，有利于在孩子小的时候引导孩子去改正自己的缺点，健全孩子的人格，培养孩子好的性格。把教育寓于孩子的欢乐之中。随着社会经济、教育的发展，人们对教育的觉醒也越来越早。所以教育的发展也越来越早，家长越来越注重早教育对孩子的重要性。所以孩子在幼儿时期除了要保证孩子在幼儿园玩得愉快，老师还要在孩子玩的时候教授给孩子知识，让孩子在欢乐中学到更多的知识，让学生在欢乐、轻松的氛围中还能学到知识。
三乡镇幼儿园如何开展活动
古老体育运动的新颖化。体育游戏的发展源远流长，我国不同的地区和不同的民族都有着各种丰富多彩的体育活动，这些体育活动的民族性、地区性都很强。体育活动能够锻炼人的身体和心智，所以在幼儿园的户外活动中，体育活动对孩子有着重要的影响，体育活动不但可以增强学生们的体质，还可以让学生们在活动中体会到运动的乐趣。但是虽然我国的民间体育运动种类很多，但是教育工作者在开展体育活动时，要注重体育活动的本土化。幼儿园要利用本园的办园思路，充分利用乡镇的本土资源，注重将乡镇的本土资源还有当地的特点和幼儿的生活相结合，再将这些元素与一些民间的体育活动相结合。而且这种体育活动扎根于现实的土壤，对学生来说有极大的教育意义，让学生在体育活动中能够学习到当地的民俗民风。还有很重要的一点是虽然在很多幼儿园都有举办体育活动的经验，但是对体育活动的形式和内容都要进行改进。虽然很多体育活动的内容和形式都很积极，但是对于幼儿园的学生来说，可能对体力的要求还达不到，而且对于幼儿园的孩子来说，适当的运动量才有利于孩子的身心健康发展，所以在开展体育活动时除了要注重体育活动的本土化，还要注重结合幼儿园学生的身体特点和心理特点，制定出适合学生的体育活动。这种活动不但能够健全学生的人格，而且新颖的体育活动能够让学生领略到更多的当地民族风情，这样更有利于学生的发展。注重游戏的创新性。其实孩子的很多性格都是在开展游戏活动时养成的。在幼儿园里开展的很多游戏如贴烧饼、过家家等，都可以在游戏中培养学生之间互相合作、互相协调的能力，并且在这些游戏中，可以发掘孩子很多性格上的特点。例如，哪些孩子天生就具备领导能力，哪些孩子善于在游戏中出谋划策等。但是这些游戏在形式上也已经延续了很长一段时间，每次在学生中间开展这些活动，形式上基本一样，即使有什么新颖之处，就整体而言也是换汤不换药。所以教育工作者应该考虑如何从内容和形式上改进这些游戏，使得这些游戏更加适合现在的幼儿园学生身心健康的发展，更加贴近幼儿园学生的生活。但是学校对教育工作者的要求也不能一味地停留在要求教师创新的点上，还要注重接地气。游戏上的创新，其实也离不开幼儿园管理上的创新，所以那种一味地因为创新而创新对于幼儿园的教育工作来说是不可取的。幼儿园要注重从幼儿园的整体管理上来促进幼儿园的发展，只有这样幼儿园的特色化游戏发展才能够更接地气，适合在学生中间开展下去，也更有利于幼儿园的建设。综上所述，乡镇幼儿园开展活动对孩子的性格上有着重要的影响，开展有益的活动对孩子的身心健康有着重要作用。而且乡镇幼儿园工作者要根据乡镇幼儿园的特点，因地制宜，利用乡镇幼儿园的各种地理优势在幼儿园中开展活动，让学生在大自然中茁壮成长，这样在乡镇幼儿园中开展活动才变得更有意义。
参考文献
［1］达晖盈．如何根据乡镇幼儿园特点开展活动的实践研究［J］．新课程（上），2017（7）
［2］李春良，张莉．大班幼儿判断游戏活动的依据——基于儿童视角的研究［J］．学前教育研究，2017（5）
［3］蔡敏艳．幼儿园课程游戏化的思考与实践——以“3+3”模式提升幼儿园课程游戏化质量［J］．教育科学论坛，2016（14）
［4］全海英．体育活动发展3～6岁幼儿亲社会行为的理论与实践研究［D］．辽宁师范大学，2012
作者：杨国堂
