一、校内教学资源的开发与利用
1.教师资源的开发和利用
教师的责任是传道授业解惑，是将知识传授给学生，并培养学生的思想道德和能力。教师职业很重要，因为他们的培养对象是祖国的未来，只有让学生接受更好的教育，才能让祖国更好的繁荣发展。因此，需要教师有较高的水准和素养，才能为学生提供更好质量的教学。教师应该提高教学质量，才能促进学生学习成绩的进步；提高自己的思想认识，才能提高学生的思想认识。因此，要充分开发和利用教师资源。作为一名农村语文老师来说，要充分认识到自己的重要作用，努力提高自己的教学质量和思想内涵，除此之外，农村初中语文教师还应该深入到实际活动中，做到对每一名学生的情况都很了解，充分了解学生的思想动态和兴趣爱好，才能更好的调动起学生的兴趣，让农村的学生也可以全身心的投入到初中语文的学习中去，最终达到提高学生学习成绩的目的。
2.学生资源的开发和利用
新课改要求在课堂教学环节中，学生应该作为课堂的主体，而教师则主要起辅助作用。因此，应该注重每一个学生的个性特点、思维情感等。教师在教学的过程中，应该充分开发每一个学生的资源，要挖掘出学生的潜力，根据学生的不同特点培养学生的能力。而且教师要鼓励学生在课堂上敢于发现问题、提出问题，并且通过自己的思考努力解决问题。学习语文最重要的一点不是学会课本上的某一知识点，而是要将所学的内容应用到生活中去。所以农村教师在教学的过程中，应该利用生活中点点滴滴，让学生在生活中学习语文，将所学的知识应用于生活中，并且让学生更加热爱生活。校内教学资源除了上面提到的教材资源、教师资源以及学生资源以外，还有就是多媒体资源的开发和利用，多媒体资源的利用可以将更多的内容以更直观的.方式呈现在学生的面前，让学生能够充分理解课文。因此，农村学校应该尽自己所能多增加一些多媒体仪器，如电脑、投影仪等，增加教学设备的丰富多样性，这样也更有利于教师的教学。
二、课外学习资源的开发和利用
农村与城市不一样，城市到处都是高楼大厦、汽车楼房，而农村则有优美的自然环境和大自然的美好风光。山川、树林、稻田、原野都是农村美丽的景色。因此，在农村初中语文的教学过程中，教师应该充分利用这些自然优势，让学生仔细观察大自然的景色，抒发出自己的真实情感。让学生将自己的所看所想都写出作文的形式，读起来也更具有真实情感。农村还有很多的人文知识，许多的民间故事和风俗习惯都源于农村，所以在教学过程中可以将与此有关的知识进行精心的设计，结合农村的风土人情和农村的生活习惯进行教学，肯定会激发起学生的兴趣，让学生更愿意投入到学习中去。结语学生的生活主要分为三大部分，一是学校，学生在这里学习知识；二是住址附近和常去的地方，学生在这里生活；三是网络，学生在这里体验一些虚拟的生活。每一部分都有资源，关键要看如何发现和利用资源。新课改要求，语文的课堂教学应该致力于培养学生的语文素养和整体素质，既要让学生掌握课堂知识，又要注意培养学生的实践能力。农村由于资源的限制，不具备和城市一样的教学条件，但农村初中语文教师更要努力为学生创造出好的学习环境，培养学生的能力。要开展各种各样的与语文教学有关的活动，如开展说、写、唱、诵等活动，让学生说自己的故事、写表达自己情感的文字、唱与农村生活有关的歌曲、诵读优美的诗歌，为农村的学生提供一个宽松的学习环境。当学生将自己亲身经历和亲眼所见的东西表达出来的时候，会格外富有感情和想法。
三、总结
农村学校在课堂课程资源的开发中，要注重对教材资源的开发，充分挖掘教材的深刻内涵，在尊重教材的基础上敢于创新；要注重对教师资源的开发和利用，教师应该努力提高自身的教学能力和素质，培养出更好的学生；要注重对学生个人的开发和利用，充分调动每一名学生的兴趣和爱好，培养学生的学习能力。在课外学习资源的开发和利用，学校应该充分利用农村的环境优势，让有限的资源得到充分的利用。
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