摘 要：杰出工程师教育培育计划是一种培育高档使用型人才的一种探究，是人才培育方法的变革和立异，首要着眼于学生的工程素质和工程实习才干、工程规划才干及工程立异才干的进步和培育[1-3]。给排水科学与工程专业是典型的工程实习特征专业，高档人才的培育有必要具
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杰出工程师教育培育计划是一种培育高档使用型人才的一种探究，是人才培育方法的变革和立异，首要着眼于学生的工程素质和工程实习才干、工程规划才干及工程立异才干的进步和培育[1-3]。给排水科学与工程专业是典型的工程实习特征专业，高档人才的培育有必要具有系统而有用的实习，才干取得较强的实习才干和工程立异才干。
1 当时高校给排水科学与工程本科培育目标剖析
1.1 给排水科学与工程专业实习的辅导思维
给排水科学与工程本科培育计划请求学生在校时期有必要进行三次教育实习，别离是知道实习、出产实习和结业实习[5]。
(1)实习的教育计划辅导思维
知道实习是学生经过观赏给排水工程，知道和了解给排水工程，然后开始树立起对本专业的整体印象的实习环节;出产实习是学生联系已学水质工程学、修建给排水、给水排水管网系统等课程的根本原理，与实习工程联系起来，进一步加深对所学常识的了解;结业实习是为学生进行结业规划之前，联系自个的毕设选题，有对于性地进行实习工程观赏实习[6]。
(2)实习的教育计划意图
知道实习首要杰出专业启蒙教育的作用，采纳讲座与观赏相联系的方法，力求经过知道实习，加深学生对本专业内在的知道，对本专业在国民经济与社会开展中的作用有直观的感触，对本专业有关行业的建造开展状况有开始的了解，对给排水工程设备、给排水工程施工与办理取得感性的知道，为后续的专业教育打下杰出的根底;出产实习的意图是为学生供给一次理论联系实习的时机，加深对所学的专业常识的了解，了解公司的出产进程和给排水工程设备的运转办理，取得必定的公司办理常识和出产技术，促进学生树立工程知道和经济知道，进步着手才干和处理实习疑问的才干;结业实习的意图是使学生稳固和丰厚已学过的专业课程的内容，杰出深化专业教育，求深求新，联系结业规划(论文)搜集有关材料，进步归纳运用专业常识处理工程实习疑问的才干[7]。
2 当时给排水科学与工程专业实习与培育目标之间存在的疑问
2.1 优异实习基地建造面对艰难
给排水科学与工程专业的实习包含规划、水处理、施工等三个方面。规划单位通常不会一次性承受很多的学生去实习，致使与实习规划作业请求相差甚远，到不到规划实习的意图;水处理实习和施工实习通常都组织在暑假或开年后进行，这个时候是水处理公司的出产高峰期和有些学生找作业或考研复试的时刻，公司为了安全出产，拒绝学生进厂实习，而学生也在为自个的出路计划，实习办法变成了蜻蜓点水的观赏办法，使得实习作用很不抱负。如今的实习公司通常也不愿意承受学生来实习，其首要缘由有[8]：一是需求承当额定的设备运转费，由于公司承受学生实习要增加额定的设备运转费;二是公司需求组织专人给学生实习进行解说和辅导，必定程度上影响了公司的正常出产次第;三是公司基于安全疑问思考，不愿意承受学生前来实习。
2.2 缺少实习经历丰厚的实习老师
实习辅导老师的实习经历是不是丰厚直接影响着学生的学习的爱好，配备专职的辅导老师就很主要了。但是，在工程实习方面有些老师存在短缺，在实习的辅导进程中力不能所及，呈现这么状况的缘由首要体如今两个方面。一方面，高校的人才聘任机制致使了高校老师从高校到高校，实习工程经历对比缺少。现在，各高校都以高学历来衡量师资力气的强弱，大多数高校都将学历和学术作用作为招聘的首要条件，几乎不思考所招聘的人才是不是具有厚实的作业实习才干。另一方面，高校老师系统的查核规范也不利于进步老师的实习水平。现阶段的高校查核规范重视老师的科研项目和学术论文，而对实习才干的查核不作请求，这就造成了高校老师致力于学术作用，无心参与工程实习，缺少实习工程事例，授课也只限于教材，难以将工程实习中的领会传授给学生，很难确保实习教育环节的作用。因而，配备实习经历丰厚的实习老师非常主要。
2.3 实习环节不厚实
实习教育环节存在的首要疑问有：首要，有些高校没有与有关单位主张长期协作的关系，致使实习缺少安稳的基地，然后组织实习时有必定的盲目性;其次，学生受高校学风中“重理论，轻实习”的思维影响，对实习不重视，积极性也不高，写实习日志和实习陈说抄袭表象严峻，很难抵达实习作用;再次，实习内容组织不合理，对实习的地址组织倾向于“多而全”，而在实习单位的实习时刻很短，学生的实习进程就是蜻蜓点水看一看。对工程知道只能了解根本概略、工艺流程及平面布置等内容，而无法深化学习各构筑物的实习运转进程、详细结构及常见故障的扫除办法等内容，更不会处理一些实习疑问。
2.4 实习经费不足和查核办法单一
自1999年中国高校扩招以来，国家对高校教育财政拨款的增加速度赶不上高等教育总经费的增加速度[9]。各高校普遍存在实习经费不足的疑问，再随着物价的不断增加，在原有实习经费没有弥补的状况下，实习内容只能削减，影响实习作用;其次，现在多数高校正实习的查核方法首要是提交实习陈说为，这种实习评估系统过于单一，使学生对实习的敷衍敷衍的情绪，然后失去了实习积极性;再次，实习陈说不能全部查验实习中，学生理论联系实习的才干。因而，查核以实习陈说这种方法很难确保学生到达了应有的实习作用。
3 加强给排水科学与工程专业实习长效机制建造
3.1 树立安稳的实习基地，充分使用本身资本
对于优异实习基地建造面对的艰难能够采纳建造校内和校外基地。校内基地建造能够充分使用已建好的泵房、污水处理站等，这么不只能够有用地节省实习资金，并且还能够处理实习基地不安稳的疑问。校外建造能够加强校企协作，资本共享，树立长期安稳的实习基地，这么不只能够给学生供给实习练习的时机，并且有用的进步了学生的工程实习才干，形成一种实习教育系统的'良性循环。除此之外，高校还能够就人才培育、技术开发、科学研究等方面与实习单位进行全方位、多层次的协作，不只能够处理公司在实习出产中的技术难题，并且也给高校树立起了稳固的实习基地。
3.2 积极探究加强实习老师队伍力气的新途径
具有实习技术较强的老师队伍是进步实习教育质量的要害。高校应当采纳对老师进行“双师型”的培育，切实增强老师的工程实习才干。一方面能够树立帮扶机制，发挥经历丰厚老师作用，带领青年老师疾速生长;另一方面，高校应当重视青年老师的培育计划，让青年老师自动参与工程实习练习环节，指使青年老师为实习辅导老师，多让青年老师参与实习类使用课题或工程项目，使其在实习中得到练习[10]。
3.3 加强实习进程办理、变革实习查核办法
树立完善的进程办理和科学合理的实习查核评估准则。在实习前加强对学生的发动，辅导老师大力宣扬实习的主要意义，解说实习的请求和注意事项等，然后改动学生“重理论、轻实习”的思维，让他们知道到实习主要性的知道。实习完毕中，实施多元化的查核办法，如让学生及时写实习日记、并现场举办辩论会，并提交实习陈说等多种方法。把辩论作为查核的要点，老师和公司技术人员进行发问，学生进行陈说等环节，实现从原来的学生单向输出式陈说撰写到交互讨论的转型，对于学生实习中所遇到的实习疑问打开探讨，以拓展学生思路，到达查核的意图[11]。
3.4 合理使用实习经费
在有限实习经费的条件下，完结实习内容，能够选用：(1)实习经费进行合理分配，依据知道实习、出产实习和结业实习的主要性及内容别离占分配不一样的实习经费;(2)积极探究新的实习办法，如进行做一些PPT课件(首要是构筑物的平剖面图、动画，修建给排水系统图等)为学生解说，使学生对各构筑物的机理、运转进程及内部结构等有一些了解，并聘请专家来讲座、制作和搜集印象材料、树立健全的实习材料库等这些办法以节省开支，使得实习的顺利进行[12]。
4 完毕语
实习是学生理论联系实习的一个主要实习性环节。在给排水科学与工程专业的培育计划具有非常主要的作用，只要对于在实习中呈现的疑问进行剖析和变革才干进步学生专业技术、知道和处理实习疑问的才干，真实到达实习教育的意图。
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