浅析新课程下中学语文教学的探讨的论文

2021-07-04 论文

  论文摘要:为了适应要求,高中语文教师必须更新教育观念,从各个方面着手进行改革创新,只有这样才能培养出新时期的建设型人才。本文对新课程下高中语文教学相关问题进行了探讨。

  论文关键词:高中语文 教学 新课程

  一、新课程下高中语文教学应该注意的问题

  (一)把问的权利还给学生

  从我国传统的教学模式来看,采用较多的是“师问生答”的教学模式,新课程改革下要求教师在教学过程中要以学生为主,以往教师再三鼓励,学生无人提问的现象要予以相应改进。教师要将“问”的权利交还给学生,具体可以从以下几个方面着手:

  1、提高高中生提问的积极性

  较初中学生而言,高中生具有更强的独立思考问题的能力,但是很多高中学生上课依然不敢发问,主要原因是担心出错,语文是一门涉及范围较广的学科,是最适合学生发问的学科之一,教师要想使学生敢于发问,就必须要创设一个宽松和谐的教学环境,鼓励学生提出问题,并予以积极的肯定。对于学生提出的问题,教师要认真对待,及时的回复,增强学生提问的信心。

  2、增强高中生提问的能力和水平

  “敢问”是基础,“善问”才是目的,我们将“问”的权利交还给学生不等同于学生随意发问,不代表学生问什么教师就一定需要回答什么,教师要努力提高学生“问”的水平,让学生问得有价值,这些都需要教师在前期做好指导示范工作。比如在执教《雨巷》一课时,如果有学生提出类似雨巷是真实的雨巷还是作者假想的.雨巷等问题时,教师在解答之后可以因势利导,引导学生进一步思考,鼓励学生提出更多有思考价值的问题。这时候,有些同学就可能会问到:“作者写这首诗是不是暗示了其在人生中的一些苦闷?” 经过教师的引导,学生提问的水平可以有较大的提高,不仅仅停留在对表面意思的理解。在教学工作中,教师还可以引导学生从课文的重点词句、疑难杂句、与实际生活存在较大差异的方面指导学生提出问题。

  (二)挖掘教材中富有思想性的内容对学生进行德育教育

  高中生处于性格形成的重要时期,这一时期学生的人生观和世界观都将确立。教师要充分利用好教材中的文章,注意学生德育方面的教育。例如《劝学》一文中,“青出于蓝” 、“冰寒于水”这两个成语就很有意义,作者用两个比喻来说明学习和改造的重要性,教师在讲到这两个成语的时候可以进一步延伸,提高学生学习的积极性,教育学生要通过自身的努力和改造,成就将来的一番事业。又如“木受绳则直、金就砺则利” ,可以就此论及到做人方面;类似“君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣”等等。通过学习,教师要引导学生树立正确的思想观念,通过不断的努力、自我反省,取得更好的进步。在学生学习课程的基础上,提高其思想认识。

  二、新课程下高中语文教学的创新

  (一)高中语文教学创新的范畴

  新课改要求教学要有创新,不能把创新教学仅仅当做一种表演,高中教学对学生来讲意义重大。我们应该注意到,教学创新是一种教学观念。仅停留在表面的基础上是不能满足高中生的求知欲望。教学创新是在总体上对教学的一种指导,关于创新的概念,不同的教师有自己不同的理解,简单地讲,创新就是不拘一格,不能死板的依赖传统的教学模式。教学内容也不应该全部依赖于教学大纲。要相应变换课堂结构,只要有利于学生身心发展的模式都应该引进来。但是很多教师将课堂结构的创新当作一种外在形式,认为只有公开课,表演课才能做到不拘一格,这种想法往往存有较大偏见。语文课堂教学的创新可以从多方面进行。例如,类似小组讨论、探究合作、师生互动等都可以进行创新。这需要我们语文教师在课堂教学中要有再创造的灵活性,不能仅仅局限到某一点、某一时间或者某一课,更重要的是绝不能仅仅把创新当做一种形式。

  (二)鼓励学生创新,激发创新思维

  教育界的创新绝不仅仅是针对教师自己,教师教学的创新是为了提高教学质量,最终的目的还是要培养学生的创新思维。只有学生学习到了该如何创新才是教学创新的真正成功。因而,教师在教学中要以学生为主,充分发扬教学民主,打破过去的以教为主的教学理念。把教学看成是一种对话。此外还要善于营造较为宽松、民主的教学氛围,让学生成为课堂的主人,培养学生自身的科学精神和创新思维。要鼓励学生“参与进来”,不能让学生产生依赖心理,要鼓励他们大胆自学,不能什么问题都拿来讲,对于学生通过自己的思考可以解决的问题,教师要注意引导。但是在这一过程中教师要注意度的把握,学生自学不能解决的问题教师要及时讲解。在教学中教师要善于启发学生仔细观察日常生活,语文教学不同于其他的学科,语文的学习是一种日积月累的过程,而日常生活又是语文学习很好的素材,但是大部分高中生往往意识不到这一点,对此语文教师要做的就是教给学生正确的观察方法,使学生借助日常生活的观察,扩大自身的知识面,提高学习效果。

  结语:

  新课程理念下教学内涵是多层次的,本文就新课程下高中语文教学相关方面进行了初步探讨,在高中语文教学过程中,教师要积极引导学生学习的积极性,只有这样才能取得更好的课堂教学成果。

  参考文献

  [1] 刘洋.高中语文教学中存在的问题[J].

  [2] 杨秀.提高高中语文教学质量[J].

  [3] 李丽敏.高中语文教育思考[J].

  [4] 刘洋.浅谈高中语文教育的创新[J].

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