浅议如何培养学生的学习自信论文

2021-06-30 论文

  摘要:文章提出,要给予特别的学生特别的关爱,要激励和赏识学生,以培植起他们对生活对学习的自信。

  关键词:爱的激励;学习自信;教学方法

  中图分类号:G632 文献标识码:A

  文章编号:1674-1145 (2009) 03-0167-01

  在职校从教十余年,我接触过太多的缺乏自尊和自信的孩子,每当这时,我总是怜惜他们,总是给予他们更多的关爱、激励和赏识,让他们在爱的激励中重新找到自己,塑造自己,勇敢前行。

  蒙是一个小不点,16岁的他只有不到一米五的的个头,许多同学因此拿他当课前课后的笑柄,这让他十分恼怒,也不愿多参加集体活动,继而很喜欢用粗话与别人交谈,眼里流露出怨气,动辄发气,与同学关系紧张。

  通过观察我发现他接受能力较强,动手操作能力相当不错。一次,在实习基地,钳工老师说:“看,这么多作业,只有蒙等三个同学的误差率最低,蒙的几乎为零。”我趁机说:“是呀,人不可貌相,海水不可斗量。大家都要向这三个同学好好地学习学习。”蒙的眼睛当时就放出异彩,兴奋非常了。之后,除了钳工表现突出,他电脑课也表现相当出色,老师表扬他的话在班会课上我又再三称赞。课后,同学都爱亲近这位“悟性高操作能力强”的蒙,渐渐地,他脸上总挂着灿烂的笑,比以前懂礼貌了,理论和操作考试成绩都名列前茅。可贵的是很愿意参加集体活动,球场上有他活跃的身影,教室里实习场地有他和同学忙碌的身影,国庆墙报的花边也是他一手操作,得到老师认可和称赞后更赢得同学的好感和崇拜。他从此自信和开朗!见到老师同学老远就打招呼,经常为班集体做好事。在老师的关爱下特别的他迅速成长起来!

  教育心理学研究表明,自信心对人的发展起着至关重要的作用,它是一个人获取成功的精神支柱,是一个人采取自觉行为的心理动力源泉,是一个人成长和成才不可缺少的心理品质。学生的心理脆弱,情绪易波动,所以,更需要尊重孩子,关爱孩子,给予正确的引导和鼓励,以培植起他们对生活对学习的自信。

  几年前,我碰到一位这样的学生:下课异常活跃,但一上课,他就发蔫了,不肯轻易接受严厉教师的批评,有时甚至爱顶撞,有老师对他非常不满。经过观察,我发现他有不少优点:性格开朗,乐于助人,为人诚实、率直,也喜欢运动,还会写一手较好的文章。

  一次,逮到好机会,他的作文(镓乡风俗》不错。文娱节时,我走到他身旁坐下说: “你的作文中将壮族人“葬”的风俗说得非常真实清楚。让我知道了不少风俗,以后我要经常跟你聊,肯定有收获!”我继续说,“在我看来,你的见识面比我广,我可是要向你学习哟。你的语言表达能力强,思维敏捷,人又帅,很有前途呀!”“是吗?”那双桀骜的眼睛开始有了些温顺, “有这么好?”“我认为有特色,文笔也不错。”关于文笔原因,他娓娓道来,是小学老师的影响,老师文章写得好,又经常借书给他。但初中时,功课落下后,对学习就没了兴趣,他又爱说话,老师烦他,老绷着脸厉声批评他,冷淡他,他纪律就愈差,老师就更烦他。他说,“老师就交代我上课睡觉也行看小说也可以,就是不准说话。初中三年,我“享受”特殊安排—一门边、垃圾箩旁的位子就有两年多时间。所以我上课就有爱睡觉的习惯,班主任你要理解我,别管我!反正成绩本来就不好,我本来就是坏学生,别管啦!”听罢,我再次认真地打量这孩子,正发育的他,脸上长满青春痘,我真切感到一阵心痛,悲哀与怜惜一起涌上心头,“我是坏生,别管我!”出自一个父亲是派出所所长的十六岁男孩的嘴。“孩子,我不会放弃你!”我暗下决心。

  之后,我经常鼓励他参加各种活动,并不失时机地表扬他。我觉得最要紧的是让他感到自己是一个独立的人格体、让他体会成功的喜悦。有一次我认真的对他说: “不要太在意一个人的过去,我认为重要的是经过努力有所作为!记住‘三百六十行,行行出状元’,相信‘天生我才必有用’。我们首先抬起头,往前看,对自己说‘我能行’……”。之后,他经常爱找我聊,看来,是“亲其师而信其道”呀!

  期末发学生手册的时候,他借口说:“老师,老爸没时间看!”我知道其中的原因,笑着说“你自己先看看再做决定吧!”当他看到评语“聪明是你的.天赋,诚实、勇敢是你的美德,乐于助人是你的优点,动手操作能力是你的强项,当我看到在首届少数民族校运会上,唯一背背篓接绣球的男孩,脸上微冒些汗,漂亮地接下10个球,在众人的喝采声中获得这麽好的成绩,我觉得这才是真你呀! 纯iJ业》老师也多次表扬你啦!我们期待你在纪律方面对自己更高些,我们期待你在学业上有更大的进步。加油哦!”他微皱的眉头舒展开了,眼睛放出异彩,突然他把手放进嘴里,很响地吹了声口哨,迅速将手册合上,调皮的给我打了个“拜拜”手势,一溜烟没了影。

  这是些给雨露就能成长,给些爱就能灿烂的孩子呀。难怪美国心理学家威普詹姆斯就说过: “人性最深刻的原则就是希望得到别人的赏识。”世上有哪个人不喜欢别人的赏识呢?学生更是希望得到老师的肯定和鼓励。生活中班主任的一句话、一个眼神、一个动作都会对孩子有很大的影响。作为职业学校的班主任更要有学生为本的教育理念,俯身倾听,与受过伤害的他们进行真诚的对话和交流,消除他们的心理障碍,肯定学生的优点,发现其闪光点。将特别的爱献给特别的他们,从而唤醒他们的尊严、自信,激活其思维,激发其兴趣,让他们在学科上有所成就。将特别的爱献给特别的他们,使他们在充满爱意的激励中洋溢着创造的激情和前进动力,为将来走上工作岗位奠定良好的基础。

  参考文献

  [1]端木.我以性命担保她行[M],赏识你的学生.海南出版社.2003.

  [2]王欣.翅膀下面的风[M].赏识你的学生,海南出版社,2003.

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