艺术院校贫困生心理教育及管理分析论文

2021-06-21 论文

　　【摘要】在当下思想活跃、信息爆炸的时代,贫困大学生的心理教育和管理问题已经成为高校学生工作的重要环节，各个高校尤其是艺术院校应该加强措施从各个方面提高贫困生的心理素质，让他们认识自我，肯定自我，促进其心理健康和人格的完善。

　　【关键词】关于心理教育的论文

　　和谐社会的健康发展离不开对弱势群体的关注，在高校管理中，加强对学生中弱势群体，即贫困生的关注是高校学生管理中的重要环节。尤其在艺术院校，专业培养的支出较大，这给贫困生家庭增加了更多经济负担，因此贫困生在生活和人际交往等方面都存在着或多或少的心理压力，再加上艺术院校常常有更加丰富的演出和学生活动，贫困生们容易产生情绪和行动上的不良反应，这些因素都直接或间接影响着这部分学生的学业和人格的健康发展。所以，近年来，国家和各高校已经逐渐建立起了一套更加完善的贫困生资助体系，虽然这直接从经济上给予了他们很大的帮助，但是，在长期的贫困生工作中，我们仍然观察到这部分学生面对高校的集体生活环境时，仍然处于比较低落的精神状态中。因此，经济上的帮助是必须的，同时对其进行精神和心理上的疏导和帮助，才能真正让贫困学生走出心理阴影，融入到正常的大学生活中。

　　1艺术院校贫困生心理现状分析

　　1.1生活困难导致敏感和自卑

　　我们在与贫困生接触的过程中发现他们多数都非常敏感和自卑，缺乏自信。这些学生多来自农村，由于经济上的困难，不愿意让别人知道自己的实际生活状况，他们内心极其敏感，觉得自己处处不如别人，甚至不敢发表自己的意见，怕被别人嘲笑，所以他们在人际交往中常常封闭自己，不愿意主动和别人交往。因此，情绪常常比较消沉自闭，即使是面对同学的帮助，也害怕别人怜悯的眼光，并且越积越重造成更大的心理问题。他们对未来也失去信心，因为他们以后还要自己工作偿还上学的费用，还没有走向社会工作就比普通学生背负了更多的生存压力。

　　1.2面对外部环境的刺激缺乏归属感和安全感

　　这些多数来自农村的贫困生，家里子女较多，本来在家庭中就没有得到父母足够的关爱，他们可能从小就缺乏安全感，再加上自卑造成的人际交往障碍。同时，经济上的拮据也限制了贫困生参与校园活动的机会，这在客观上强化了自我封闭的性格，这使得他们很难从学校生活中找到归属感。因此，不少贫困生都依赖网络这个虚拟的世界，他们希望从网络世界中寻找一份安慰和倾诉，很多人可能沉溺网络，甚至成瘾，不仅影响正常的学业，也让他们越来越孤僻，当今网络世界的复杂和价值观的混乱极易引发更严重的心理疾病。

　　2艺术院校贫困生心理健康教育对策

　　2.1有效地利用新媒体完善对贫困生的心理辅导机制

　　当代大学生已经离不开网络，网络成为他们了解外界的最主要的途径，目前，高校的学生管理工作中已经普遍利用网络与学生互动，所以，利用新媒体完善艺术类高校贫困生的心理辅导机制非常重要。目前很多高校辅导员和学生管理工作人员都普遍利用QQ群和微博等方式对贫困生进行心理健康知识的宣传和教育。并且结合传统的一对一的心理咨询和辅导方式，但是面对面的`心理咨询很多学生都羞于接受，微信的普及能够帮助老师们及时开展心理健康咨询工作，修补面对面的尴尬。高校还可以同过微信群设立贫困生交流平台，积极的展开集体的心理探讨，让他们获得更多自信。另外，还可以将网络媒体应用于勤工助学，结合艺术专业的特点设置一些有特色的勤工助学岗位，及时的通过微信招募。目前演出市场十分活跃，在不影响贫困生正常学习的情况下，鼓励他们积极参加这些实践性强的演出或协作演出的活动，有效地利用新媒体进行宣传和督促。不仅能为他们提供更多的就业机会，减轻他们的经济负担，还能让他们在实践中慢慢地找回自信心，从而释放他们的心理压力。

　　2.2积极开展贫困生人际交往方面的训练

　　高校贫困生管理工作者可以针对贫困生人际交往能力不高的情况积极开展人际沟通方面的团体训练。首先是自我认知的训练，通过团体讨论，让他们自己分析和认识自己的优点和缺点，理想自我与现实自我差距，还可以让彼此熟悉的学生相互指出对方的优点和消极面，帮助他们相互鼓励，实现自我认知的重建。还可以将学生社团活动与贫困生的人际训练相结合，让他们在活动实践中去突破封闭的自我，通过集体协作完成活动来增加对别人的信任和理解，让他们懂得能信任别人是温暖的，而被人信任是幸福的，相互的信任才能促进人与人之间的融洽关系。因此，这样的团体人际训练既能能提高他们的人际交往能力，还能切实感受到集体的温暖，有利于他们走出封闭的自我世界，培养了积极乐观的生活心态。

　　3艺术院校贫困生的管理策略

　　3.1落实好各种资助和奖学金工作

　　当前，各大高校已经建立起了较为完整有效的贫困生资助机制，设立了贫困生奖学金、助学金和助学贷款，并且实施了勤工助学、发放困难补助等辅助措施，试图从经济上给与贫困生适当的资助。如何将各项专项资金落到实处，公开、公正、公平的帮助到真正需要帮助的艺术类贫困生是管理的重点。学校还可以尽可能的创造条件安排贫困生参加勤工俭学活动，为学生提供业余兼职的工作机会，鼓励贫困生利用寒暑假走出校园，多接触社会。这样不仅能增加经济来源，还能培养他们与他人交往的能力，增强社会认知和社会责任感。同时也能增强他们的心理承受力，为毕业后更好的适应社会做准备。但是，有的贫困生碍于自尊心和面子还不能都接受这样的资助，所以，学生工作部门还应该根据他们的心理现状引导教育他们积极发挥主观性和能动性，并且要引导他们懂得去感恩，去回报。

　　3.2营造朴实的校园消费风气

　　高校，尤其是艺术院校还应该营造朴实的校园消费风气。众做周知，艺术院校的多数学生家庭环境比较优越，再加上当前提倡消费的社会环境，容易形成攀比的消费之风，大学生将高消费视为一种另类的时尚。他们不再仅仅满足于实用，而是提倡追求名牌，追逐时尚，校园的学习风气也不如从前。因此，作为树德育人的高校应该开展各种提倡节俭和朴素的主题活动来为学生营造一个重学术学识轻奢华时尚的健康学习氛围。总之，艺术类高校贫困生的心理健康教育和管理是艺术高校不容忽视的重要内容，各个高校都应采取一切措施加强和提高贫困生的心理素质和人格完善，为社会培养出更多的优秀人才。

　　参考文献：

　　[1]兰明.心理健康的哲学智慧[M].长春:吉林人民出版社,2008

　　[2]杨眉等.大学生健康人格塑造[M].北京:中国青年出版社,1999

　　[3]邓志军.当前贫困大学生心理贫困的现状、成因、及教育对策[J].教育探索,2004(12).

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