随着社会的快速发展，现在出现机械化人才的短缺现象，大部分教育机构也逐渐扩展招生的范围，不断的改善机械的教学系统，提升教师的专业水准，以培养更加多样化的人才。由于机械制造和设计具有很强的实用性，所以教师要改进传统的教学方式，课堂教学不能固守教材，教学内容要注重实用，综合学生的经营能力。机械教学内容较抽象，只能经过实际应用，以探讨机械的教学知识具体的解析。所以传统的教学模式已经不能满足现代教学理念。过去的教学使用的教学方法，在教学进程中，也发挥了很好的效果，教师结合自己丰富的教学经验，对教学的实施，学生充当听众。这种教学模式不利于学生开阔视野，出现不明白的问题时，才能发现自己的原因，随着时间的推移，耗费了很多的时间，也可能会出现厌学情况，不利于对现代教学的发展方向。伴随着时代的变迁，教育的快速发展，无法满足现代教学理念的多样性。
1机械教学的具体特征
1.1机械教学具有规律性
机械教学具有较强的规律性，主要是系统工程的方式后，是因为它具备复杂性，不容易被学生的发现，所以教师要指引学生，以学生为核心地位进行教学，确定教学方向，有效的控制教学程序，抢占教学内容的重点，充分运用机械教学内容中的规律，不断的提高教学任务，形成系统的形式。从机械课程的角度看教学思路，主要是围绕多个模块机构、传动、轴、液压等开始教学，课程教学在这些核心模块构成的机械课程，也就是说，它们构成了大型机械课程系统，而根据这个系统可以被划分为若干个独立的`小型系统，学习各个模块可以分为两个主要的线，电力传输和动力的教学和学习。在教学中这些系统彼此相关联，若机械类课程系统有机地结合起来，以形成知识网络。此外，在实践中一个特定的工程问题，也形成一个系统的问题，即如何使用的机械设计，同时也为了实现最终的整体系统优化和合理，这是机械式的教学需要实现的。
1.2机械教学的可变性
在项目实施过程中，不可避免的也有相关的许多不确定因素，所以机械的教学进程中，教师应引起重视，安排出各种机械的教学手段，鼓励学生在未来的实践，对风险的工程问题进行综合分析，提出了对应的处理方法。从这样的分析可以看出，教学过程的机械完整性，对学生的辨别有直接的影响，准确的处理方法可以提高系统的工程，机械的教学可变性成为关键问题。
1.3机械教学的系统化
机械式的教学主要围着传动、液压机构轴系等，涉及到的模块教学任务，使机械教学的主要目的变得更系统化，一定要明确教学，注重重点和难点的相关问题，全面改善落后的教学理念，实施系统的机械教学模式，建设机械的教学的系统功能。利用机械设计和机械基础知识的需求，实现项目目标。
1.4机械教学的综合特征
在机械教学进程中，因为任何一个项目的问题，需要有针对性的处理方法，一个解决方案不能依靠措施，应该是对工程问题进行综合分析，按照基本的设计问题、设备、材料等，应用程序有关的辅助方法，机械教学内容缺乏一个全面的分析，要完善教学内容的完整性，由于很多因素直接影响机械教学的效果，所以涉及到机械的教学内容就会更加广泛，其内容有全面的特征。
2机械教学中现代教学方法趋势的探究
现在，中国的机械教学逐渐与国际接轨，所以机械式的教学方式和方法应适应现代化的教学理念，根据国外的教学理念，结合机械教学对应的优点，不断提高机械的教学内容，实现最大化的机械教学价值，鼓励学生在这个过程中得到指导，可以掌握机械教学的关键问题，对教学有关的机械问题进行探讨。
2.1启发式教学，深入教学实践
首先，采用启发式的教学方式，侧重于教学，充分提高学生学习的积极性，也愿意投入学习，教学方法让学生保持积极的态度。其次，教学活动将侧重于组织和指导学生自主学习的进程，而设计更多的学生自主学习，为了提高效率和学生的水平自主学习。还有就是要注重学习方法的教学，而不是考察学生记得什么可以做什么。在教学中，教师要进行创新教学方法，采用多种灵活多样的教学方法相互补充，才能发挥现代化教学手段的综合效应。
2.2运用多元化的教学方法
机械教学内容具有很强的和逻辑的复杂性，在教学改革中应注意的是，独立的测试、独立调查、独立讨论等教学活动，进而达到培养学生自主学习能力。机械式的教学是一个系统的强大学科，要求学生有较强的逻辑思维能力，工程实践带来了不确定性，同时也要求学生具有灵活的思维和创新。所以也可以引入机械优化的思想，结合了多种教学方法，以及多个教学计划，并进行分析和比较，以找到最适合学生的方法。知识特征的方法和措施，以建立最终的教学方法。
3教学方法的个性化趋势
这种个性化的发展趋势主要表现在：一是个别活动已经成为多种教学方法的具体措施，构成了一个独立的教学方法，如：暗示教学法，合作、掌握学习等方法，是个人活动纳入教学过程的主要方面，允许个人参与并发表自己的意见，导致问题并处理问题，形成一个完整的教学方法，个人参与时间的增加，学生变为主动的学习者，从而实现学生态度改变。二是现代化的技术手段，提供个性化的支持，先进的技术，让教师和学生的多样化场景进行交互。
4教学方法的全面性
全面性是教学方法的方向，教学方法应以学生为对象，侧重于影响情感的互动、认知、技能等教学目标，因此将现代化的教学手段具有包容性、科学性、个性化等等多样化的综合。
5结语
我国的机械教学内容和教学方法，逐步实现全面发展的方向，并在课堂教学中营造和谐氛围，能有效地提高学生的学习动机，愿意鼓励学生主动接受的教学内容，通过逐步培养他们的学习能力，不断提高机械的教学体系。随着社会的快速发展，大多数的教育机构根据国外成熟的教育体系，提高机械的教学方法，提供了良好的条件，为学生学习打下了良好的基础，为学生步入社会，更好的实现机械教学的最终目标。
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