莱芜职校校园绿化植物应用现状及建议论文

2021-06-18 论文

  引言

  校园植物是高校校园的重要组成,能绿化、美化、净化校园环境,为师生营造良好的学习氛围,提供休息、娱乐和体育运动场所,促进师生身心健康。同时,还为园林及相关专业学生的学习和教师的教学、科研提供便利[1-3].莱芜职业技术学院座落于山东省中部的莱芜市,建筑面积230000m2,校园依山而建,地势起伏,绿地景观丰富。为了解该院校园植物的种类,全面认识校园绿化情况,笔者在2013~2014 年间,对校园内现有绿化植物的种类、分布、生长状况及应用等方面进行了调查,整理了校园绿化植物的基础资料,以期为园林及相关专业的教学、科研及对外交流提供详实资料,为校园绿化建设提供参考。

  1、调查方法

  一是实地调查:2013 年 9 月~2014 年 12 月,课题组实地对校园内绿化植物的种类、分布、生长习性及应用现状做了详细的调查和记录,同时,采集典型园林植物标本,并对植物整体和观赏部位拍照。二是查阅文献法:参照《中国植物志》[4]、《山东植物精要》[5]、《山东植物志》[6]、《景观植物实用图鉴》[7]等相关资料,确定调查植物的中文名和学名,并对调查植物及采集的标本进行分类和鉴定,在此基础上制作了园林植物调查统计表,用 Excle 软件进行统计处理分析。三是咨询专家的方法。

  2、调查结果

  调查结果表明,莱芜职业技术学院校园绿化植物(校内温室植物除外)有 115 种,隶属于 42 科 85 属,详见表 1.乔木在校园绿化种应用最多,有 26 科 62 种,占总数的 53.91%(见表 2);灌木有 15 科 31 种,占总数的26.96%;草本植物有 8 科 17 种,占总数的 14.78%;藤本植物较少,有 3 科 3 种,占总数的 2.61%;棕榈植物仅有 1 科2 种,占总数的 1.74%,详见表 3.

  3、校园绿化存在的问题

  3.1 植物景观单调、配置单一 该院是正在建设中的一所院校,随着学院的建设发展,建筑密度不断增大,绿化空间不断减少,垂直绿化可弥补此问题。但该院藤本植物只有 3 种,垂直绿化几乎为零,见不到大楼墙面的'绿化,也少见棚架式垂直绿化。艺术楼旁边的人工湖,湖内、岸边搭配植物较少,水景单调。植物配置形式单一,多以观花植物作陪衬,搭配乔木。植物造景形式单一,只见有大叶黄杨球。植物配置在色彩、季相上变化不大,观赏植物多集中在春夏季,秋冬观花植物、彩叶树种偏少,常绿树仅占 23.48%,难形成“三季有花、四季有绿”的景观效果。

  3.2 养护管理不到位 俗话说,“三分种,七分养”,养护管理水平决定着绿化植物景观质量的高低。该院绿化植物种类多,分布广,管理粗放,技术指导跟不上,导致一些区域植物生长势衰退。如图书馆前原来种植的玉簪因管理粗放,大面积死亡,后补种萱草。游人环保意识淡薄,植物破坏严重,被折枝现象时有发生,如初春柳树刚发芽,迎春、桃花等观花植物次第开放,常有人将折下的桃枝在手中玩耍,或将柳枝折下编成帽子等[8].

  4、建议

  4.1 植物景观配置多样化 增加垂直绿化,可提高学校的环境绿化面积和质量。如对部分教学或宿舍楼的墙面进行绿化,可选用爬墙虎、凌霄、扶芳藤、常春藤等藤本植物,既能增加绿化面积,美化环境,又能创造更好的学习和生活环境。篮球场北面种植的紫藤,可建一长廊作为依附物,形成棚架式垂直绿化造景,给学生提供一休憩和读书的场所。

  校园内水景给人清澈、清新的感觉,不仅丰富校园景观,还培养师生雅兴,并提供休闲娱乐场所。因此,人工湖内可适当种植荷花、睡莲、芦苇等水生植物,岸边种植垂柳、水杉等,让植物景观有高低层次感,再加上刚刚修建的石桥,可使整个湖泊成曲线状,十分美丽。

  植物配置、造景形式尽量多样化,可适当做些如牡丹芍药园、月季园等的专类园,黄杨可修剪成花篮或其他表现形式。同时引进一些常绿观花植物和金山绣线菊等彩叶植物,延长观赏时间,增加观赏效果。

  4.2 加强养护管理 学院可成立专门的养护管理机构,对校园绿化植物建立电子档案,定期观察记录,及时浇水、施肥、除草、防治病虫害的发生。木本植物定期修剪,修剪时采用轻修剪,并注意保护其花芽,促进植物健康生长,保证其自身的观赏效果。同时要制定相应的规章制度,并加强绿化宣传,增强游人的绿化意识,杜绝乱折枝、践踏草坪等不文明现象,保持良好的绿化配置效果。

  5、结语

  校园植物景观建设不是短期内完成的,而是一个长期不断更新完善的工作。在以后的植物造景中,配置形式要尽量多样化并有所创新,要体现色彩季节的变化,注意与周围建筑物、雕塑等的协调。同时,加强对园林植物的生长习性、配置及园林应用的了解,并进行恰当的养护管理,相信我们的校园将变得更加美丽!

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