结合专业特色培养中职牧医专业学生的创业意识论文

2021-06-15 论文

  当前在高校扩招及就业制度改革的影响下,就业方式逐渐朝着多元化方向发展,更多毕业生开始选择自主创业。因为受到畜牧业本身的影响,与其他行业相比,畜牧业的投资较小,加上有国家政策扶持,更适合毕业生创业,但是纵观近年来毕业生实现长期就业的比例并不高,可以真正实现创业的比例就更低了。所以怎样提高中职牧医专业学生的创业能力,培养他们的创业意识,成为目前创新人才培养工作中急需解决的问题之一。

  1.中职毕业生自主创业需要的素质和能力

  对于中职毕业生来说,需要具备多种素质和能力,这些素质与能力是保证创业成功的关键所在。具体来说,创业者需要具有良好的心理素质,较高的自身修养以及高水平的文化素质。中职毕业生在决定开始创业之初,就要设计明确的目标,并为之展开不懈追求,具备一定程度的治学能力、观察判断能力,获取和处理信息应非常快速,面对风险应懂得审时度势,进行科学的判断与分析,同时还要不断提高自己的人际交往能力、灵活应变能力、表达能力、组织管理能力、创新能力以及营销能力等。

  2.中职牧医专业毕业生创业意识培养的.现状

  现阶段我国牧医专业学生的就业率比较高,但是从总体上来看,学生就业稳定性并不高,因此自主创业成功的比率也比较低。因此有必要对当前我国牧医学生创业能力培养的现状展开分析,为改善现状奠定基础。

  2.1创业教育定位不明确

  我国的创业教育与其他国家相比相对较晚,当前创业教育被局限在入学教育、职业规划与就业指导等方面,且这些教学也不是很深入,仅停留在简单的介绍上,因此,大部分学生对创业的了解比较少,缺乏对创业教育的系统性认知。牧医专业属于农学的范畴,因为目前社会中对农学存在一定偏见,多数家长和学生选择该专业目的就是获得文凭,并没有真正想从事与农村相关行业的念头,就更不用说在该行业中展开创业了。

  2.2课程体系不完善,师资力量薄弱

  长期以来我国教育模式一直在强调对专业知识与技能的掌握,忽略了对创业意识的培养,没有告诉学生怎样创业,教学过程中从来没有涉及到怎样培养企业家。学生在创业中也面临着资金不足、经验不足、缺乏社会关系等问题,这些学生不知道应该怎样在社会中创业,不知道怎样才能创好业。

  2.3创业实践实训环节欠缺

  纵观当前的牧医专业创业意识培养情况,普遍存在重实训基地建设、轻内涵建设的问题,多数创业平台建设都流于形式。在学生创业教育过程中,创业实训基地与设备建设薄弱,一些学生完成教学任务仅通过课堂中教师的讲述及PPT演示来完成,还有一些动物医院、宠物医院等实训基地以平台建设为主,对学生参与教学实训的作用并不大,很难为学生提供系统的创业体验。在实践实训过程中,没有将重点放在学生的技能学习上,缺少对学生吃苦耐劳精神的培养,很多学生毕业以后专业技能非常差,动手能力也不强,很难在社会中独当一面,只能利用打工的方式来实现简单的就业。因此,牧医创业平台不完整、实践实训流于形式,是目前严重影响学生创业意识与创业能力的重要原因。

  3.中职牧医专业学生创业意识的培养路径

  当前牧医专业学生就业率开始成为人们关注的热点,怎样提升牧医专业学生各方面素质,提高其创业能力,进一步拓宽其就业空间,现在成为牧医专业人才培养工作中急需解决的问题。

  3.1引导学生树立创业理念

  创业教育不是一蹴而就的,需要从学生入学开始展开教育,贯穿于学生的整个学习阶段。通过创业教育使学生明白创业教育中隐含的信念和理想,进一步激发学生潜在的主体性。因此,中职学校应引导学生将创业教育落实到具体的行动中,构建多级的创业和就业体系,成立创业教育指导中心,不断强化落实创业教育意识,展开以职业生涯规划、创业入门教育、素质拓展训练等内容为专题的讲座,引导学生在创业教育理解上实现传遍,打破传统的思维模式,使学生的职业发展规划更加明晰,培养学生的创新与创业意识,从而实现从创业意识到创业行动上的积极转变。

  3.2提升教师队伍的整体素质与水平

  应该充分重视创业教育师资建设,经常性的组织教师展开有关创业教育学习的培训,促进教师理论水平的提高。同时,还要积极“走出去”,鼓励广大教师进行挂职训练,参与到创办动物医院、养殖场等活动中,通过这些实践来丰富教师的实践经验,引导其深入到社会实践中去,深刻感知社会需求上的变化,有效把握创业发展的主要趋势,利用创业典型发挥典范作用,并不断坚定学生创业的信心。在创业教育过程中还可以利用“请进来”战略,从企业及政府中聘请一些创业经验丰富的社会人士来作为兼职教师,利用他们的亲身经历来培训学校中的教师,这样创业教育才更加具有说服力。

  3.3为学生搭建创业实践平台

  职业学校是为社会培养实用型技能人才的重要场所,应该充分重视实训基地建设,对目前校内的实训基地进行充分利用,利用“师带徒”的方式展开真实的生产性项目,有效利用创业规划大赛、实习体验等活动,切实体会创业计划的制定以及相关细节的安排等,拉近学生和创业门槛之间的距离。例如,可以充分结合学生的兴趣,将学生细分成不同的研究小组,合理利用兽医门诊、校内养殖场等活动指导学生。

  牧医专业的前景非常广阔,该专业人才的培养充分迎合了时代的发展需要。当前中职牧医专业毕业生创业意识培养过程中,面临着创业教育定位不明确、课程体系不完善,师资力量薄弱、创业实践实训环节欠缺等相关问题。因此,只有引导学生树立创业理念,提升教师队伍的整体素质与水平,并为学生搭建创业实践平台,才能有力的保证学生创新创业能力的提高,培养出一批又一批符合时代要求的高级能、高素质人才。

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