在学习中进步在进步中超越的优秀论文

2021-06-13 论文

  随着初中新课程改革的纵深发展,很多教育教学中的深层次问题不断地暴露,教师既不能脱离课堂教学的本质,又要彰显新型教学的魅力;既不能脱离教学实际,又要为解决教学中的问题而进行研究。所以作为新时代的教师必须接受现代教育理念的洗礼,要不断思索,朝着时代教育的方向努力。不是在书中进行研究,而是在教学活动中研究。但这时更需要理论知识的引领。那么学习无疑是一场“及时雨”,从而突破新时代教育教学中的“瓶颈”问题,提供新的解决思路与方法。

  一、通过学习更新教学理念

  1.在课堂教学中落实课程标准

  2.教育理念到教学行为的转变

  “小组合作学习”方式的建立是核心。师生互动和生生互动,让更多的学生参与体验;注重学生的自主讨论或参与设计,引导学生开展探究活动,让每一个学生都能体验到成功的快乐。在学习中,不断地交流,畅所欲言,提出更多的观点和问题,这些都是教学中的实际问题,对于我们今后的教学有着积极的促进作用。

  二、优化师生关系,建新型师生情感关系,彰显教师魅力

  优化师生关系,重建温馨感人的师生情谊,是师生关系改革的现实要求。创造新型的师生情感关系,我认为需要从如下几个方面努力:第一,教师需真情对待学生,关心爱护学生。第二,展现教学过程的魅力,品味教学成功的喜悦。第三,完善个性,展现个人魅力。

  教师要利用自己内在的人格魅力,使自己拥有热情、真诚、宽容、负责等优秀品质,这是优化师生关系的重要保证。

  三、在学习中提高了认识,理清思路

  新课程强调了“教”服务于“学”,把学生置于教学的出发点和核心地位,教学应该以学生为主线,以学生的眼界去设计教学思想,预测学生可能的思维活动,并设计相应的对策;教学是一次“教育潜意识结构”的深层改造,因此,教师应及时对教育教学进行反思、调控。学生要以不断地学习为起点,让“差距”成为自身发展的`动力,学会在学习中反思,在反思中提高,在提高中完善,在完善中创新,促使自己不断成长。

  教师正应该在“且思且行”中实现自己的专业成长。时常会碰到“书到用时方恨少”的感觉,其根本原因就是平时不注重挖掘和积累教学实践中的资源,如小故事、小事件带给自己的思考。因此,教师在平时要在教学实践中多观察、多发现、多积累、多思考,这样才能厚积薄发。

  作为新时代的教师要站在一个崭新的平台上领悟当前课程教学改革,进一步明确今后教学工作的方向,要不断地收集教育教学信息,学习先进的教育理论,增长专业知识,提高自身的教育理论水平和教学实践能力。

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