在充满活力，日益开放的今天，大家都对那些朗朗上口的朗诵稿很是熟悉吧，朗诵是朗诵者的一种再创作活动。要一起来学习朗诵稿吗？下面是小编帮大家整理的感人的朗诵稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
感人的朗诵稿1
师：在那个金色的秋天，带着青春最美丽的梦想，踏着阳光，走进了这山里的学校。
生：无限的蓝天，陌生的土地，这里不是你梦想的天堂。
生：寂凉的山腰上，破旧的学校，没有老师，没有课堂，只有那面五星红旗迎风飘扬……
生：在这贫瘠的土地上，我们一次次的渴盼城里的老师能留在这里，引领我们走出这禁锢的山梁，走进一个新的世界。
生：大山里开不出富贵的花朵，不知道这里的水土能滋养你多久?
生：我们用真诚的手牵住你，用赤诚的心留住你!
师：感动于那一双双期盼的眼神，感动于讲台上不知名的野酸枣和煮鸡蛋，我要给孩子们一片蔚蓝的天空，我要在这贫瘠的土地上种出最美丽的花朵!
生：山谷里漫山遍野的黄菊花儿开了，我想摘一朵最美的送给您!
师：黄菊花开了吗?摘一朵给我吧!
暴风雨来了，暴风雨来了，闪电一个劲地闪，雷声一个劲的响。凶涌的洪水如肆虐的猛兽，怒吼的山风，逼近了，风狂的洪水，逼近了，怒吼的山风在呼啸，无情的洪水在咆哮!
生：那时您正护着我们回家，刚要过河，山上的泥石滚下来，为了保护我们，您跌入了山谷……
师：我不知道山里的洪水是这样的凶猛，我不知道山谷是这样的深邃。
生：我们叫喊您，山谷掩没了你的回声，我们再也看不到你熟悉的身影。
师：山谷好深啊，那里只有一片漆黑……
老师，老师……
生：大雨很快就停，可我们再也看不见你山花一样灿烂的笑容，山谷里掩埋着你的身体，山梁间流淌着你的笑语。小溪在为你唱着深情的歌，你听见了吗?我们在你的坟上插了一捧黄菊花，你看见了吗?
师：我在山谷里看见一朵美丽而灿烂的黄菊花——那是我吗?
生：那一定是您，您就是这山里最美丽的黄菊花，开放在漫山遍野，开放在我们的心里。
师：黄菊花开了吗?我已经走了，你是否还记得，记得花开的时候，摘黄菊花给我的承诺?
女：黄菊花开了，您却走了。山谷里已经开满了黄菊花，我仿佛听到您说：我回来了，摘一朵黄菊花给我吧!
师：我看不见漫山遍野的黄菊花，我只能听见有人在吟唱那首我曾经熟悉的歌。
生：我们摘了一朵朵美丽的黄菊插满了你的坟头，让山里的花儿伴你吧，有花的夜晚您不会孤单。
师：黄菊花开了，我要走了.......
生：黄菊花开了，您不要走，不要走.......
师：黄菊花开了，我要走了.......
生：黄菊花开了，您快回来，快回来吧.......
感人的朗诵稿2
你我的自尊最终成了各自生活的方向标。
是彼此了解的少，是自信太少，还是信任得了感冒?
最后还是放了说好不放的手，伤了发誓不会伤的心，曲终人散，流着泪不回头。
痛还在，梦已醒，厮守一生的承诺随风飘走。
是我们太怕寂寞，彼此像对方抓住的一颗救命稻草。
无意间我们竟成了戏剧中的主角，你扮演了朱丽叶，我饰演了罗密欧。
你我的回忆像发了黄的影片，曾经的甜言蜜语和誓言变成了影片中的经典台词，历历在目却已无意回首。
爱情是灰姑娘的水晶鞋，王子打败怪兽牵起公主的手，原来爱情也只在童话故事里有。
感人的朗诵稿3
在这里，我们挥洒汗水和泪水，因为我们知道，今天的付出就是明天的收获;在这里，我们尽情奔跑，展现我们花样的青春年华;在这里，我们一起度过终将逝去的青春!
终将逝去的青春即将就要逝去了!让我们在回顾下我们那些美好的青春时光，多么美好，多么阳光!真希望这样的时光能够一直停留，不会逝去!但，“滴答滴答——”时间的钟摆摇晃的厉害，我们就要离开了，就要告别我们的青春，告别我们的大学!——毕业了!
即将毕业的我们，没时间感慨时光飞逝，没时间感叹曾经的不努力学习。我们的焦点都聚焦于——招聘。是的，我们就要毕业了，我们美好的青春时光就要过去了。继而迎接我们的就是社会工作!忙忙碌碌!忙忙碌碌!做简历，投档案，去应聘，等等一系列的事情，都让我们是焦头烂额了。其实，这时的我们看似忙不停歇的，却都是从流而就而已。
曾经，我们憧憬未来。现如今，未来到来了，而我们却不知所措了，总觉得我们还没准备好呢，怎么就到时候了呢?事实是，未来不会等待任何人，时候到了，该走上前去了!这时的我们都相互鼓励着——加油啊!
感人的朗诵稿4
妈妈 妈妈
您在哪里
我怎么看不见了今天的太阳
我怎么听不到了小鸟的歌唱
我怎么再也触摸不到您 亲切的脸庞?
我在昨天下午的课堂上
悄悄地飞起
在黑暗的夜空
象春天里
您和爸爸放飞的那只
无绳的风筝
飘啊飘啊
飘向远方..
....
我飞去的地方叫做天堂
我将是那里的小天使
从今以后
天边最亮的那颗小星星
就是您至亲至爱的女儿
我将永远把您守望
妈妈
别再担心
擦干您的眼泪吧
您曾告诉我要坚强
至少
我还有其它的同学做伴
还有她
我敬重的班主任老师
把我生日那天您送我的那条
水晶项链给我戴上吧
这是我最新的
最爱的 礼物......
妈妈
我就要走了
再亲我一次吧
亲爱的妈妈
我走了
再亲我一次吧!......
妈妈，您别哭
妈妈，您别哭，好么
我再不会惹您生气了
你静静的睡吧，
睡得安稳些吧
我亲爱的妈妈
我最最亲爱的妈妈---
我轻轻离开的时候
你可听到
我在叫着您的名字
我最最亲爱的妈妈---
如果让我再一次来到这个世界上
我还愿意做您的女儿
感人的朗诵稿5
这一个心跳的日子终于来临！
你夜的叹息似的渐近的足音
我听得清不是林叶和夜风的私语，
麋鹿驰过苔径的细碎的蹄声！
告诉我，用你银铃的歌声告诉我，
你是不是预言中的年轻的神？
你一定来自那温郁的南方，
告诉我那儿的月色，那儿的日光，
告诉我春风是怎样吹开百花，
燕子是怎样痴恋着绿杨。
我将合眼睡在你如梦的歌声里，
那温暖我似乎记得，又似乎遗忘。
请停下，停下你长途的奔波，
进来，这儿有虎皮的褥你坐！
让我烧起每一个秋天拾来的落叶，
听我低低地唱起我自己的.歌。
那歌声像火光一样沉郁又高扬，
火光一样将我的一生诉说。
不要前行！前面是无边的森林：
古老的树现着野兽身上的斑文，
半生半死的藤蟒一样交缠着，
密叶里漏不下一颗星星。
你将怯怯地不敢放下第二步，
当你听见了第一步空寥的回声。
一定要走吗？请等我和你同行！
我的脚知道每一条平安的路径，
我可以不停地唱着忘倦的歌，
再给你，再给你手的温存！
当夜的浓黑遮断了我们，
你可以不转眼地望着我的眼睛。
我激动的歌声你竟不听，
你的脚竟不为我的颤抖暂停！
像静穆的微风飘过这黄昏里，
消失了，消失了你骄傲的足音！
啊，你终于如预言中所说的无语而来，
无语而去了吗，年轻的神？
感人的朗诵稿6
漆黑的角落 沉寂
巨大的轰响后，地狱一般的沉寂
弯曲的身体
手臂紧紧的撑住了墙壁
不晓得那里来的力气
任凭千斤巨石的狂泄
也不能压塌我们的肩脊
因为 柔软的胸腹下面
有着我可怜的爱女。
圆圆的眼睛望着
这黑漆漆的世界
弯弯的卷发 靠着
爸爸坚强的双臂
孩子 你乖
妈妈爱你
一定要坚强的活下去
无论走到那里
爸爸妈妈搭起的桥永远都为你遮风挡雨
孩子
爸爸 已经尽力
只是这未来人世间的路
要你独自走下去
爸爸的苦痛实在到了心底
孩子 要坚强 有勇气
爸爸妈妈搭起的桥永远给你遮风挡雨
爸爸啊，妈妈啊
你们的身体怎么渐渐冷去
无论我怎样的呼喊，
你们依然沉沉的睡去
看着小欣宜的脸上沾满泥土
也不帮我拭去
看着小欣宜的泪珠一颗颗的流尽
也不陪我快乐的游戏
爸爸啊，妈妈啊。
谁来握住我小手
告诉我
宝贝 别哭泣
谁来亲亲我的脸蛋
告诉我
别怕，黑夜里爸爸陪着你
谁再来给我别上花朵的发夹
谁再来给我穿上红色的外衣
谁再来和我一起握住画笔，
画上一幅阳光下的图画
画上有爸爸、妈妈还有小欣宜
孩子，
爸爸已经心痛到不能言语
你永远是爸爸妈妈桥下那欢乐嬉戏的小鱼
无论走到那里
你都是爸爸妈妈最爱的小欣宜
爸爸哟，妈妈啊。
你们身体架起的桥梁为我挡住了
风雨、巨石和老天爷天崩地裂的烂脾气
为我搭起了天堂和人间的阶梯
爸爸哟，妈妈啊
你们的爱让我活了下去
你们的爱感天动地
我要把你们爱的桥梁折叠起来
放进我小小的行囊里
无论走到那里
爸爸 妈妈 小欣宜
我们永永远远
都在一起
感人的朗诵稿7
（1）五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
（2）源远流长的古典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
（1）那一曲曲动人心弦的经典，给了我们美好的艺术享受。
（2）那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。
（合）亲爱的同学们，东营市第六十中学“经典诵读”又与您见面了。
（1）本周担任诵读任务的班级是四年级。我是刘海琳
（2）我是邹霆钧
（1）今天请大家欣赏李白的《行路难》
（2）金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（1）李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，与李商隐、李贺三人并称唐代“三李”。他是我国伟大的浪漫主义诗人，被后人尊称为“诗仙”。()其诗风格豪放飘逸洒脱，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。《行路难》共三首，这是其中的一首。作者在这首诗中以满腔的悲愤，深深的感叹着仕路的艰难，从而抒发了他久久郁积于心的痛苦和忧伤。
（2）请大家欣赏名家诵读。
（1）今天我们朗诵的内容只是中华传统文化中沧海一粟。
（2）但即使是一叶小舟，我们也会“直挂云帆济沧海”。
（1）即使还是幼鸟我们总会羽翼丰满，去游览传统文化的万里画卷。
（2）就让我们循着圣人的足迹，前进，前进，前进吧！
（1）今天的经典诵读到此结束，谢谢大家收听，明天同一时间再见。
（2）再见！
感人的朗诵稿8
《母亲，辛苦了》
人的躯体可以离去，
而人不会离去，
就象我们不会忘记祖先，
忘记母亲。
母亲是身上的被，
没有她会感到寒冷。
母亲是菜中的盐，
没有她生活就没有味道。
母亲肯定有她的痛楚。
那些游走不定的伤痛，
常常挂在她的脸上，
和望着儿女们的笑交织着。
感人的朗诵稿9
还记得那一晚吗？一根水管
突然爆裂
镜面延伸的纹路
孤傲成一条五月河
那一刻，我多想让自己空白
一次一次
灌醉自己
你手拿一支无弓的羽箭
朝我射出锥心的故事
那一晚，我连划十一根火柴
想划亮天空
思绪紧贴心的部位
奔跑、奔跑。挣脱囚禁的尘世
感人的朗诵稿10
在与灾难猝然相遇的时间中
我听见你，诀别的母亲
那埋在地下的最后的遗言；恐惧的
波长的颤栗；向着摇摇欲坠的苍天的呼告
听见你，婴儿的心跳
我的期待与你坚韧的期待在一起
听见你，曾经相互结怨的人们
面对着变成废墟的家园
幡然悔悟，拥泣在同一颗星下面
我听见你，帐篷里和担架上的目光
听见你，在危险地带挺进的救援的脚步声
深夜守候在电视机前的同胞
听见针管中陌生的志愿者的血
滴着与你相同的体温
我叩问你们的爱，得到的是深沉如海的回报
我向我的心重重地叩问，直到冷漠的巨石
被一只再也不会抽回的手推开
我听见一种宗教
在那里上帝的形象在我身后
不断汇合着爱和允诺之光
命令我听，听见祈祷的力量
回到那在孤独的期待中已经绝望的人心里
我听见你，一个叫千秋的老师的美名
听见你，瓦砾下的呼吸
听见你，幸存的小姑娘轻唱的歌
感人的朗诵稿11
又一年秋，原来我才发现自己是那片凋落的树叶。
每年秋天我总是格外的伤感，也不知为何，或许秋天是为我而生的，我与秋天的万物似乎相通着，可能这就是所谓的灵性吧。秋天我总是想流泪，总是莫名的伤感，看着秋景，总是那么的萧条，美丽辉煌的凄惨，我的悲观观让我看到的一个个的生命走向枯竭，怎么不心生悲情，怎么不留恋感叹。
原来我一直活在阴影里，从未走出，也从未发觉。我带着我生活的不快乐，总想着传染给生命的另一半，等着他来解救我走向光明与希望。却从没想过自己该如何去努力。生命是自己的，怎么活也应该由自己去决定。
书籍真的是个好东西，一本好书更是犹如在和智者对话，总能在迷茫时，找到透气的出口，静心的方法。总能给我们生命无私的指导。
我才明白，我懂的道理是多，但是为何还活得如此不堪。我懂的道理如此甚多，却为何依然活得如此痛苦。原来我只是活在幻想的世界里，原来我总是把现实与理想分开来，而且一直躲在理想里头，并且执着的把它当作现实。所以我失败了。更可悲可恨的是，我总是一直活在抱怨的时光里，总是在最亲的人身上投射着自己，明明是自己的不成熟，却一直埋怨着最爱我的他，活在抱怨他的世界里，而从来没有去思考过自己。
被包容着，理解着，疼爱着，呵护着，依赖着，我不仅不知道珍惜，所做的确实也得寸进尺些，最后伤得对方窒息喘不过气来，最后竟然还是以对方的错为理由和借口，狠狠的伤害了对方，逃避了责任。
莫大的关系更是因为我没有智慧，智慧是个财富，无价之宝的财富。慧的释意，丰富心灵，丰收。扫除心灵的垃圾。有了智慧，我们就会更有远见，看事情就更加的全面，做的决定也更加的正确合理。但智慧也是需要修炼的，我在没有智慧的生活里悲伤了四年，伤害了生命中最重要的人四年。没智慧真的是太可怕了。
其实我看起来表面是波澜不惊的，没想到现在我才明白，其实我的心一点都不静，修养，气质，内涵，去了哪里，就算我有那么颗青春的心，但不饱读诗书的话，怎么可以成淀成风韵。想必只能如草芥般随风飘荡。
今年的秋，我悲凉的格外的安静，因为我在痛苦之际和智者对话了。似乎我没有那么痛苦了。我生命中极度的缺乏静心修炼，或许这才是我要找得快乐。烦躁沉浮的心怎么能够活出现实安稳和幸福长然，心态再好，性格再好的人也会被磨平。
所有的问题都是自己的问题，时光苒苒。又一年秋，我必须慢慢的从改变自己开始了。或许总是两个人的出发点不同，导致了太多不幸福的元素，但是抛开所有，在一方总是包容和迁就下，还是用思考的出发点不同的话，那么就太过于迁强了。
又一年秋，那片凋落的树叶就是我生命的景象，我的生命在进行着一场重生，又在经历着一场考验。放下便是解脱，已经没有那个勇气继续伤害，欠下的便只有来世再偿还。
不论因果，不论对错，选择了，就要头也不回的走下去，痛是每个人都必须经历的苦果，咽下了便会遇到生命的奇迹。
感人的朗诵稿12
思念母亲
主啊
人死若不能复生
今晚的思念就是一种折磨
就像那个下雪的冬天
北风席卷荒原
枯草摇曳
如同母亲蓬乱的白发
我溃败在县城泥泞而肮脏的大路上
泣不成声
多想留住你
却无能为力
多想再一次呼唤你
却只能泣零如雨
……
感人的朗诵稿13
感恩每一滴水，它把我滋养，
感恩每一枝花，带给我芳香，
感恩每一朵白云，编织我的梦想，
感恩每一缕阳光，托起我的希望。
感恩父母，给予我生命，
感恩老师，教会我成长，
感恩帮助过我的人，使我感受善良，
感恩伤害我的人，让我学会坚强。
生活在感恩的世界里，感恩的世界和谐美丽，
生活在感恩的世界里，感恩的世界有我有你。
关于感恩节的诗歌四：我感恩
有每夜和我抢棉被的伴侣，
因为那表示他/她不是和别人在一起。
有只会看电视而不洗碗的青少年，
因为那表示他/她乖乖在家而不是流浪在外。
我缴税，因为那表示我有工作。
衣服越来越紧，那表示我吃得很好。
有阴影陪伴我劳动，那表示我在明亮的阳光下。
有待修整的草地，待清理的窗户，
和待修理的排水沟，那表示我有个家。
能找到最远的那个停车位，
因为那表示我还能走路，且还有幸有辆车。
有巨额的电费账单，因为那表示我冷气吹的爽。
教堂礼拜时我身后有五音不全的女士，
因为那表示我还听得到。
有一堆衣服要洗烫，因为那表示我有衣服穿。
一天结束时感到疲劳和肌肉酸痛，
因为那表示我有拼命工作的能力。
一大早被闹钟吵醒，那表示我还活着。
最后，感恩过量的电子邮件，
因为那表示有很多朋友会想到我。
当你觉得人生很糟，
就再看一遍吧!
感人的朗诵稿14
在我的家乡，
有一条日夜奔腾欢畅的流域，
那就是我的 母亲河 ——松花江。
在松花江上，
横跨着一座贯穿哈尔滨市南北的公路大桥，
新桥小学因此而得名。
这是一所屹立在江边日益崛起的学校，
在这里，
有这样一个团结友爱、积极奋进的集体，
努力拼搏、不懈追求是新桥人的写照。
在这里，
有这样一群默默耕耘、甘于奉献的教师，
扎根教坛、哺育桃李是新桥人的骄傲。
每一张笑脸都绽开着希望，
每一片绿叶都摇曳出生机，
在这里的孩子们充分体验着培养良好习惯、奠定美好人生的“啄玉教育”的快乐时光。
这里是学生的乐园，这里是教师的舞台，
在这片充满新意的田野上，
一名名教师倾情奉献，
一只只雄鹰茁壮成长，
一曲曲教育之歌谱写着办好教育为人民的壮丽篇章。
“玉不琢，不成器”，
如果把每个学生比作一块未经雕琢的璞玉，
那么老师就是负责打磨加工那些璞玉的“琢玉匠人”。
玉经雕琢方成器，人不拼搏难成才，
教育就是养成良好的习惯，
在这一教育思想引领下，
我们把习惯培养渗透到学生校园生活的方方面面，
为学生终身发展奠基。
感人的朗诵稿15
假如我有一匹马
假如我有一匹马，
我会骑着它，
在春天的草丛里慢慢地走。
缤纷的蝴蝶萦绕着马蹄，
几只蚂蚱轻盈的跳开。
微风扬起马鬃，
马低头静静的吃草。
假如我有一匹马，
我会牵着它，
在夏日的树林里漫步，
聆听清晨的鸟鸣，
躲开晌午的骄阳。
树叶沙沙作响，
树林就是绝美的仙境。
假如我有一匹马，
我会和它在一起，
在丰收的田野里玩耍，
在阵阵麦香的浸染中，
倾听农民伯伯的欢笑声。
假如我有一匹马，
我会骑着它，
抵达任何想去的地方。
串串马蹄印不断延伸，
在金色阳光的照耀下，
仿佛是通向梦想的彩虹。
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