漫长的学习生涯中，大家都看到过许多经典的朗诵稿吧，朗诵者必须具备一定的语言修养，要熟练掌握标准发音和发声技巧。还在苦苦寻找优秀的朗诵稿吗？下面是小编帮大家整理的男女四重表演诗朗诵稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
男女四重表演诗朗诵稿 1
女A独：用语言播种，用彩笔耕耘。
女B独：用汗水浇灌，用心血滋润。
女A齐：这就是我们崇高的劳动！
女A独：在今天和明天之间架起桥梁，在现实和理想之间铺设跑道。
女B独：用智慧和毅力，用生命和挚爱，塑造着一代人，塑造着一个伟大的时代。
女B齐：这就是我们崇高的事业！
男A独：园丁的汗水，在绿叶上闪光；教师的汗水，在心灵中结果。
男B独：园丁的梦境，常常是花的芳香，叶的浓荫；
男齐：花的芳香，叶的浓荫。
男A独：教师的梦境，常常是甜甜的笑脸，朗朗的书声。
男齐：甜甜的笑脸，朗朗的书声。
男齐：这就是我们执著的追求！
女A独：讲台上，书桌边，寒来暑往，撒下心血点点；
女B独：绽花蕾，育桃李，春华秋实，拳拳赤诚一片。
女A女B合：日历上只有春天，生活中只有播种。
女齐：这就是我们无私的奉献！
男A独：用灵巧的手,栽种永吐芳香的桃李；
男B独：用深沉的爱，培育永不凋谢的花朵。
男齐：这就是我们宏伟的志向！
女A：一个常年和孩子在一起的人，心灵永远活泼像清泉；一个热情培育小苗的人，希望永远会跳动在心间；一个忘我耕耘的人，形象在孩子们记忆中鲜活；一个用心温暖别人的人，自己的心必然是扬起的风帆。
女齐：这就是我们精神的支柱！
男A：看一年一度絮飞柳长，耐一年一度蝉鸣酷热，咏一年一度秋雨潇潇，搏一年一度风雪严霜。身无华贵，心系天下；读书万卷，情思育人。
男A独：用灵巧的手,栽种永吐芳香的桃李；
男B独：用深沉的'爱，培育永不凋谢的花朵。
男齐：这就是我们宏伟的志向！
女A：一个常年和孩子在一起的人，心灵永远活泼像清泉；一个热情培育小苗的人，希望永远会跳动在心间；一个忘我耕耘的人，形象在孩子们记忆中鲜活；一个用心温暖别人的人，自己的心必然是扬起的风帆。
女齐：这就是我们精神的支柱！
男A：看一年一度絮飞柳长，耐一年一度蝉鸣酷热，咏一年一度秋雨潇潇，搏一年一度风雪严霜。身无华贵，心系天下；读书万卷，情思育人。
男齐：这就是我们快乐的源泉。
男女齐：这就是我们精神的支柱！这就是我们快乐的源泉。
第二篇章
男A：有人说，老师是托起太阳的人。可我要说，我们是严冬里的火炭，酷暑里的浓荫，湍流中的站脚石，雾海中的航标灯。
男B：在孩子们心中，我们是“真的种子，善的信使，美的旗帜。”
女A齐：真的种子，
女B齐：善的信使，
男齐：美的旗帜。
女A；有人说，老师是授业解惑的人。可我只知道，粉笔写下的，是通向学生心灵的特殊语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流。
女齐：叮咚的山泉女
B齐：潺潺的小溪。
男齐：奔泻的江流
男A独：师者，人之楷模也。正因为感到自己的肤浅，所以时时走向深沉；正因为感到自己还有不足，所以才天天去追求；正因为不回避大山的沉重，才成为真正的大山。
女合：我们一生清贫，越是清贫志越坚；
我们精神富有，桃李芬芳满人间；
合：三尺讲台酬壮志，一颗丹心照九天。
一代师表千秋业，巍巍师魂万世传！
男女四重表演诗朗诵稿 2
诗朗诵：《祝福你，祖国！》
男1：通过历史的眼眸，我们站在岁月的肩膀上远眺
女1：黄河壶口的惊涛里，我们听到一种经久不息的激情
男2：在珠穆朗玛峰的雪海中，我们凝视一种千年未变的真纯
女2：在秦兵马佣的坑道里，我们感悟一种雄浑与深沉
合：啊，祖国！你就是脚下这片土地。
男1：曾经是金戈铁马狼烟四起的山河
女1：曾经是秦汉雄风大唐屹立的巨人
男2：曾经是八国洗劫岗楼林立的.疮痍
女2：曾经是赤地千里吃糠咽菜的土地
合：你是百折不挠自强不息的热土
那1：你是生我养我的母亲，通过历史的眼眸，我们站在岁月的肩膀上远眺
女1：在南湖荡漾的波光中，我们看到一个巨人的诞生
男2：一把镰刀呼啸着要割断旧世界的一切枷锁
女2：一把铁锤呐喊着要砸出一个新中国的黎明
男合：看，井冈山上满山的红杜鹃啊
合：是一个令楚辞离骚惊叹的篇章
女合：听，南昌上空清脆的枪声
合：是一种令青铜秦佣凝望的神韵
男合：长江，
合：给予我力量，让我长大
女合：黄河，
合：给予我智慧，让我成熟
男合：长城泰山，
合：给予我伟岸的身躯，给予我无限的力量，让我把黑暗驱逐
男1：在祖国母亲那温暖的怀抱里，我学会了如何面对艰苦和困难
女1：是祖国母亲那坚实的臂膀，将我托起
男2：就像腾飞的蛟龙
女2：屹立在世界的东方
合：啊，祖国，你就是这样伟大！
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